6 有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《有多少浪費(fèi)本可避免》，出自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。課程主要圍繞生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，學(xué)會(huì)在日常生活中如何做到節(jié)約，并為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保、資源保護(hù)等方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行為都與環(huán)保息息相關(guān)。通過列舉生活中的實(shí)例，讓學(xué)生明白節(jié)約資源的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)知，培養(yǎng)他們節(jié)約資源的意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行節(jié)約，提高自己的環(huán)保行為。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于倡議，發(fā)揮自己的公民責(zé)任感，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白每個(gè)人的行為都與環(huán)保息息相關(guān)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握節(jié)約資源的方法，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何讓學(xué)生深刻理解浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，從而激發(fā)他們的節(jié)約意識(shí)。在教學(xué)中，可通過展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片、數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生直觀地感受到浪費(fèi)帶來的影響。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生在生活中踐行節(jié)約的能力。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)節(jié)約。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，勇于倡議，發(fā)揮自己的公民責(zé)任感。在教學(xué)中，教師可通過討論、小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的生活方式。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候敢于提出建議，共同倡導(dǎo)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討浪費(fèi)的原因和解決辦法；案例研究法用于分析具體浪費(fèi)案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬浪費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受浪費(fèi)的影響；開展小組討論，讓學(xué)生共同探討生活中的節(jié)約方法；進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在生活中實(shí)踐節(jié)約，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片、數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生直觀地感受到浪費(fèi)帶來的影響；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生深入了解浪費(fèi)的嚴(yán)重后果；使用教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)約資源的方法。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《有多少浪費(fèi)本可避免》。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中如何做到節(jié)約，并為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。下面，我們就開始上課吧！

首先，我們來談?wù)劺速M(fèi)現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在生活中都遇到過哪些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？

（學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)浪費(fèi)現(xiàn)象）

（播放浪費(fèi)后果的視頻，學(xué)生觀看）

看完視頻，大家有什么感想呢？請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。

（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性）

現(xiàn)在，我們來探討一下如何做到節(jié)約。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，共同討論一下在日常生活中如何節(jié)約資源。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

（各小組代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)節(jié)約方法）

除了這些方法，我們還可以通過一些實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。下面，我們就來進(jìn)行一個(gè)節(jié)約用水的小游戲。

（組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水小游戲，學(xué)生參與互動(dòng)）

（學(xué)生承諾踐行節(jié)約，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與）

最后，讓我們來看看這個(gè)案例。這個(gè)案例中的浪費(fèi)現(xiàn)象導(dǎo)致了多么嚴(yán)重的后果！希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行為都與環(huán)保息息相關(guān)。

（分析案例，學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)）

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠牢記節(jié)約的重要性，并在日常生活中踐行節(jié)約。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。再見！

（總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)）教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.節(jié)約用水的重要性：介紹全球水資源狀況，分析我國水資源面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

2.節(jié)約用電的方法：介紹家庭用電的常見浪費(fèi)現(xiàn)象，以及如何通過改變生活習(xí)慣節(jié)約用電。

3.減少食物浪費(fèi)：分析食物浪費(fèi)的原因，提出減少食物浪費(fèi)的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念。

4.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過案例分享，讓學(xué)生了解環(huán)保意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

5.可持續(xù)發(fā)展理念：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展在解決浪費(fèi)問題中的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.開展家庭節(jié)水行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中發(fā)現(xiàn)節(jié)水方法，與家人一起實(shí)踐，提高全家人的節(jié)水意識(shí)。

2.組織校園環(huán)保活動(dòng)：學(xué)生可以自發(fā)組織環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、低碳生活倡議等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

3.參觀環(huán)保設(shè)施：安排學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾發(fā)電廠等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生深入了解環(huán)保工作的運(yùn)行和重要性。

4.撰寫環(huán)保論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫關(guān)于環(huán)保的論文，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

5.開展跨學(xué)科項(xiàng)目研究：結(jié)合地理、科學(xué)等學(xué)科，開展關(guān)于資源保護(hù)、環(huán)保技術(shù)等方面的項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。關(guān)注學(xué)生在討論、提問、回答問題等方面的積極參與程度，以及學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的成果展示將是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、節(jié)約方法的建議以及對(duì)環(huán)保責(zé)任的理解。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題將涵蓋浪費(fèi)現(xiàn)象、節(jié)約方法以及環(huán)保責(zé)任等方面。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。關(guān)注學(xué)生對(duì)節(jié)約方法的應(yīng)用以及對(duì)環(huán)保理念的深入理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)將注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的積極行動(dòng)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①浪費(fèi)現(xiàn)象：通過板書列舉常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，如浪費(fèi)食物、水電、文具等，讓學(xué)生一目了然地了解浪費(fèi)的具體表現(xiàn)。

②節(jié)約方法：板書展示節(jié)約資源的方法，如節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等，以簡(jiǎn)潔明了的方式讓學(xué)生掌握節(jié)約的技巧。

③環(huán)保責(zé)任：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的環(huán)保責(zé)任，通過板書讓學(xué)生明白自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①采用圖表、圖片等元素，使板書更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，讓板書更生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，使板書更具趣味性，提高學(xué)生的主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)示例：

【板書標(biāo)題】：節(jié)約資源，從我做起

【板書內(nèi)容】：

①浪費(fèi)現(xiàn)象：

-食物浪費(fèi)：剩菜剩飯、過期食品

-水電浪費(fèi)：長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)燈、水龍頭滴漏

-文具浪費(fèi)：大量購買、使用一次即丟棄

②節(jié)約方法：

-節(jié)水：關(guān)閉水龍頭、一水多用

-節(jié)電：關(guān)燈節(jié)能、使用節(jié)能燈具

-節(jié)紙：雙面打印、減少打印

③環(huán)保責(zé)任：

-每個(gè)人的責(zé)任：從自己做起，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的生活方式

-集體力量：班級(jí)、家庭、社會(huì)共同參與，共創(chuàng)美好環(huán)境教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《有多少浪費(fèi)本可避免》課堂教學(xué)中，我作為老師，深感教學(xué)過程的不易與收獲?，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，并提出改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和數(shù)據(jù)展示了浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，引起了學(xué)生的共鳴。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)知還停留在表面，對(duì)于浪費(fèi)背后的原因和解決辦法并沒有深入理解。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，可以通過讓學(xué)生搜集更多浪費(fèi)現(xiàn)象的案例，進(jìn)行深入分析，從而提高他們的認(rèn)識(shí)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們討論如何在日常生活中節(jié)約資源。通過討論，學(xué)生提出了一些實(shí)用的節(jié)約方法，如關(guān)閉水龍頭、關(guān)燈節(jié)能等。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于節(jié)約資源的方法了解不多，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生一些節(jié)約方法作為參考，并鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了節(jié)約用水的小游戲。通過游戲，學(xué)生實(shí)踐了節(jié)約用水的方法，并增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。但我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間有些緊張，學(xué)生可能沒有完全充分地參與到游戲中來。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的體驗(yàn)。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。但我也發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)方式可能有些單一，不能全面地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，并說明這些浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)環(huán)境的影響。

答案：生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象包括食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、能源浪費(fèi)等。這些浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響，如加劇水資源緊張、增加能源消耗、導(dǎo)致環(huán)境污染等。

2.例題2：請(qǐng)談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾喂?jié)約用水，并給出具體的節(jié)約方法。

答案：在日常生活中，節(jié)約用水的方法包括關(guān)閉水龍頭、一水多用、使用節(jié)水型器具等。通過這些方法，可以減少水資源的浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

3.例題3：請(qǐng)分析食物浪費(fèi)的原因，并提出減少食物浪費(fèi)的建議。

答案：食物浪費(fèi)的原因可能包括過度消費(fèi)、不合理的飲食習(xí)慣、不正確的儲(chǔ)存方式等。減少食物浪費(fèi)的建議包括合理購買食物、減少過度消費(fèi)、合