七年級(jí)生物下冊(cè) 11.2人體廢物的排出教案 （新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)11.2人體廢物的排出教案（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版初中生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第11.2節(jié)“人體廢物的排出”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人體排泄廢物的途徑和意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握排泄的概念、途徑和排泄的意義，能結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等生物學(xué)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)人體廢物的排出，學(xué)生將形成對(duì)生命過程的基本理解，建立正確的健康觀念；通過分析廢物排出的途徑和意義，發(fā)展科學(xué)思維，提高問題分析和解決能力；通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力；同時(shí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到個(gè)人生活習(xí)慣對(duì)健康的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于人體的基本結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于人體廢物的排出這個(gè)主題，可能還缺乏深入的理解。大部分學(xué)生在日常生活中對(duì)于排泄廢物有直觀的認(rèn)識(shí)，但可能并沒有將其與健康、環(huán)保等更廣泛的概念聯(lián)系起來。

在能力方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但如何將這些能力應(yīng)用到對(duì)復(fù)雜生物現(xiàn)象的理解上，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對(duì)于探究和解決問題有濃厚的興趣，但如何引導(dǎo)他們將這種興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也是我需要注意的。

對(duì)于行為習(xí)慣，學(xué)生們可能在課堂上的參與度參差不齊，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言；有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡參與討論。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些不同的行為習(xí)慣既有積極的影響，也可能帶來一定的挑戰(zhàn)。我需要在設(shè)計(jì)課程時(shí)充分考慮這一點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授排泄廢物的基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討排泄廢物的排出過程及重要性；實(shí)驗(yàn)法則可以幫助學(xué)生直觀地了解排泄廢物的排出機(jī)制。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)排泄廢物排出過程的理解，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬排泄廢物的排出過程；同時(shí)，安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察排泄廢物的樣本，加深對(duì)排泄廢物類型的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將利用多媒體課件、實(shí)物模型和視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于生動(dòng)展示排泄廢物排出的過程；實(shí)物模型則可以幫助學(xué)生直觀地了解人體器官的結(jié)構(gòu)；視頻則可以為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解排泄廢物的排出意義。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人體廢物的排出過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體廢物排出的基本概念和途徑。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活實(shí)例或健康問題，引出人體廢物排出的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體廢物的排出途徑和生理機(jī)制，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排泄廢物的排出過程。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)排泄廢物排出的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體廢物排出的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排泄廢物排出的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解人體廢物排出的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體廢物排出相關(guān)的拓展資源（如科學(xué)研究文章、健康網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.排泄的概念和意義

-排泄是指人體將代謝產(chǎn)物、多余的水分和無機(jī)鹽等廢物排出體外的過程。

-排泄對(duì)于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和健康非常重要，可以防止廢物積累對(duì)身體造成危害。

2.排泄的途徑

-呼吸系統(tǒng)：通過呼吸作用，將二氧化碳和少量的水以氣體的形式排出體外。

-皮膚：通過汗液的排出，將水分、無機(jī)鹽和部分尿素等廢物排出體外。

-泌尿系統(tǒng)：通過尿液的排出，將大部分的水、無機(jī)鹽和尿素等廢物排出體外，是排泄的主要途徑。

3.排泄廢物的成分

-尿液：主要由水、無機(jī)鹽、尿素、尿酸等組成，是排泄的主要廢物。

-汗液：主要由水、無機(jī)鹽、尿素等組成，含有較少的蛋白質(zhì)和乳酸。

-二氧化碳：是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物，通過呼吸系統(tǒng)排出體外。

4.排泄的調(diào)節(jié)

-人體內(nèi)廢物的排出受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，保持排泄的平衡。

-水平衡的調(diào)節(jié)：當(dāng)體內(nèi)水分過多時(shí)，抗利尿激素（ADH）分泌增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，減少尿液的排出；當(dāng)體內(nèi)水分不足時(shí)，ADH分泌減少，腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減少，增加尿液的排出。

-酸堿平衡的調(diào)節(jié)：通過腎臟排出過多的酸性或堿性物質(zhì)，維持血液的酸堿平衡。

5.排泄異常的處理

-排泄異常包括尿潴留、尿失禁、便秘、腹瀉等。

-尿潴留和尿失禁是由于泌尿系統(tǒng)的疾病或損傷導(dǎo)致的，需要及時(shí)就醫(yī)治療。

-便秘和腹瀉可能是由于飲食不當(dāng)、腸道感染等原因引起的，可以通過調(diào)整飲食、多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等方法進(jìn)行緩解。

6.健康的生活習(xí)慣與排泄

-保持良好的飲食習(xí)慣，攝入充足的水分和纖維素，有助于維持正常的排泄功能。

-定期進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體的代謝能力，促進(jìn)廢物的排出。

-養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，定時(shí)去廁所嘗試排便，避免憋便。

-注意個(gè)人衛(wèi)生，保持生殖器官的清潔，預(yù)防泌尿系統(tǒng)感染。

7.環(huán)保與排泄

-人類的排泄物如果不經(jīng)過處理直接排放到環(huán)境中，會(huì)對(duì)水體、土壤和空氣造成污染。

-應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使用衛(wèi)生設(shè)施，減少排泄物對(duì)環(huán)境的影響。

-提倡垃圾分類，將有害垃圾與可回收垃圾分開，減少對(duì)環(huán)境的污染。反思改進(jìn)措施-采用多元化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、在線平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-在教學(xué)組織方面，需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施

-在教學(xué)管理方面，利用在線平臺(tái)或微信群等工具，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-在教學(xué)組織方面，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

-在教學(xué)方法方面，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如一對(duì)一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，及時(shí)解決學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-繼續(xù)引入現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了人體廢物的排出，了解了排泄的概念、途徑和意義，掌握了排泄廢物的成分和調(diào)節(jié)方式。

-我們討論了排泄異常的處理方法，如尿潴留、尿失禁、便秘、腹瀉等，知道了如何通過調(diào)整飲食、多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等方法來緩解這些癥狀。

-我們還強(qiáng)調(diào)了健康的生活習(xí)慣與排泄的重要性，如保持良好的飲食習(xí)慣、定期進(jìn)行體育鍛煉、養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣等。

-最后，我們討論了環(huán)保與排泄的關(guān)系，知道了人類排泄物如果不經(jīng)過處理直接排放到環(huán)境中，會(huì)對(duì)水體、土壤和空氣造成污染，因此我們要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使用衛(wèi)生設(shè)施，減少排泄物對(duì)環(huán)境的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.人體廢物的排出途徑有（）

A.呼吸系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

B.消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)

D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

2.下列哪項(xiàng)不是排泄廢物的主要成分？（）

A.尿素

B.尿酸

C.蛋白質(zhì)

D.脂肪

（2）判斷題

1.人體廢物的排出僅僅是為了排除廢物，對(duì)人體健康沒有其他作用。（）

2.尿潴留和尿失禁是由于泌尿系統(tǒng)的疾病或損傷導(dǎo)致的，需要及時(shí)就醫(yī)治療。（）

3.便秘和腹瀉可能是由于飲食不當(dāng)、腸道感染等原因引起的，可以通過調(diào)整飲食、多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等方法進(jìn)行緩解。（）

（3）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述人體廢物的排出途徑和意義。

2.請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為如何保持良好的排便習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①排泄的概念和意義：人體將代謝產(chǎn)物、多余的水分和無機(jī)鹽等廢物排出體外的過程，維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和健康。

②排泄的途徑：呼吸系統(tǒng)（二氧化碳）、皮膚（汗液）、泌尿系統(tǒng)（尿液）。

③排泄廢物的成分：尿液（水、無機(jī)鹽、尿素、尿酸等）、汗液（水、無機(jī)鹽、尿素等）、二氧化碳（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物）。

④排泄的調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，保持排泄的平衡。

⑤排泄異常的處理：尿潴留、尿失禁、便秘、腹瀉等，需要及時(shí)就醫(yī)治療。

⑥健康的生活習(xí)慣與排泄：良好的飲食習(xí)慣、定期進(jìn)行體育鍛煉、養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2.環(huán)保與排泄

①排泄物對(duì)環(huán)境的影響：如果不經(jīng)過處理直接排放到環(huán)境中，會(huì)對(duì)水體、土壤和空氣造成污染。

②環(huán)保意識(shí)的重要性：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使用衛(wèi)生設(shè)施，減少排泄物對(duì)環(huán)境的影響。

③垃圾分類的意義：提倡垃圾分類，將有害垃圾與可回收垃圾分開，減少對(duì)環(huán)境的污染。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)的圖片和圖表，展示人體廢物排出的過程和排泄物對(duì)環(huán)境的影響，增加學(xué)生的直觀感受。

②設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③使用色彩鮮艷的粉筆和板書設(shè)計(jì)，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《人體廢物排出與健康》（《生命科學(xué)》雜志）

-《排泄廢物的環(huán)境影響》（《環(huán)境科學(xué)》雜志）

-《保持良好的排泄習(xí)慣》（《健康生活》雜志）

（2）視頻資源：

-人體廢物排出過程的視頻講解

-環(huán)保與排泄相關(guān)的科普視頻

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-教師可提供