一年級上數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法和9減幾的減法-蘇教版

一年級上數(shù)學(xué)教案得數(shù)是9的加法和9減幾的減法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級上數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第七章的“得數(shù)是9的加法和9減幾的減法”部分。具體內(nèi)容包括：1.得數(shù)是9的加法運算；2.9減幾的減法運算；3.加法和減法的基本概念和運算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的減法運算，理解加法和減法的基本概念和運算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是得數(shù)是9的加法和9減幾的減法運算，難點是理解加法和減法的基本概念和運算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出20個蘋果，分成兩組，一組有11個，另一組有幾個呢？讓學(xué)生思考并回答。2.講解知識點：然后我會在黑板上寫出得數(shù)是9的加法運算，如1+8=9，2+7=9等，并解釋這些運算的規(guī)則。3.例題講解：我會用計算器演示9減幾的減法運算，如98=1，97=2等，并讓學(xué)生跟隨我一起操作。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些得數(shù)是9的加法和9減幾的減法的題目，讓學(xué)生獨立完成，然后我會進行講解和批改。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生回家后進行練習(xí)。六、板書設(shè)計我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的減法運算，理解加法和減法的基本概念和運算規(guī)則。通過教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握這些知識點，但也有一些學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對這些知識點的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時，我也會給學(xué)生提供更多的練習(xí)機會，提高他們的運算能力。我還會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過拿出20個蘋果并分成兩組來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個實踐情景引入的好處在于它能夠讓學(xué)生直觀地看到加法和減法運算的實際應(yīng)用，從而更好地理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。這個情景引入也激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。二、講解知識點在講解得數(shù)是9的加法運算時，我在黑板上列出了幾個例子，如1+8=9，2+7=9等，并解釋了這些運算的規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點，因為得數(shù)是9的加法運算對于一年級學(xué)生來說是相對抽象和難以理解的。通過列舉具體的例子，我可以讓學(xué)生直觀地看到加法運算的過程，從而更好地理解和記憶這個知識點。同時，我也強調(diào)了加法運算的規(guī)則，使學(xué)生能夠正確地進行計算。三、例題講解四、隨堂練習(xí)在講解完加法和減法運算后，我給出了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對知識點的理解和掌握。通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生可以加深對加法和減法運算的理解，并提高運算速度和準(zhǔn)確性。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會進行講解和批改，及時糾正他們的錯誤，并給予肯定和鼓勵。五、作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)時，我給出了一些得數(shù)是9的加法和9減幾的減法的題目，讓學(xué)生回家后進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進一步鞏固對加法和減法運算的理解，并提高運算能力。同時，作業(yè)的設(shè)計也考慮到了學(xué)生的個體差異，難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會過于困難，使他們能夠順利完成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我運用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點時，我盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合肢體動作和表情，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時，我也注意語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣。我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分理解加法和減法運算的實際應(yīng)用。在講解知識點和例題講解環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)，并及時進行講解和批改，確保他們對知識點的掌握。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問，并給予他們充分的時間和機會表達自己的疑問和想法。在講解知識點和例題講解環(huán)節(jié)，我會邀請學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑惑。我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了實踐情景引入的方法，通過拿出20個蘋果并分成兩組，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這個方法能夠讓學(xué)生直觀地看到加法和減法運算的實際應(yīng)用，從而更好地理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。同時，這個情景導(dǎo)入也激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。課后提升1.7+____=92.8+____=93.6+____=94.5+____=91.98=____2.97=____3.96=____4.95=____1.1+8=____2.2+7=____3.3+6=____4.4+5=____5.98=____6.97=____7.96=____8.95=____答案：題目1：1.22.13.34.4題目2：1.12.23.34.4題目3：1.92.