三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 從問題入手解決問題 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1從問題入手解決問題︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1從問題入手解決問題|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.理解問題的含義：讓學(xué)生明白問題是什么，問題的來源以及問題的目的。2.分析問題的方法：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從問題中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息解決問題。3.解決問題的策略：教授學(xué)生解決問題的方法和技巧，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種策略解決問題。4.解決問題的評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己解決問題的能力，讓學(xué)生能夠反思自己在解決問題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解問題的含義，能夠明確問題的來源和目的。2.學(xué)會(huì)分析問題的方法，能夠從問題中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息解決問題。3.掌握解決問題的策略，能夠靈活運(yùn)用各種策略解決問題。4.培養(yǎng)評(píng)價(jià)自己解決問題的能力，能夠反思自己在解決問題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從問題中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息解決問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種策略解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個(gè)實(shí)際的問題情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到問題的存在，并激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。2.分析問題：讓學(xué)生嘗試從問題中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息解決問題。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的方法。3.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的策略解決問題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法和技巧。4.評(píng)價(jià)問題解決：讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己解決問題的過程和結(jié)果，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：?jiǎn)栴}信息的提取策略的應(yīng)用評(píng)價(jià)與反思七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你遇到過的一個(gè)問題，并嘗試從問題中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)的策略解決問題。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決問題的過程中還存在一些問題，比如不能很好地從問題中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用策略解決問題的能力還不夠強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的這個(gè)問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也可以拓展延伸一下，讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅要注意問題的選擇，還要注意問題的呈現(xiàn)方式。問題應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠引起學(xué)生的思考，同時(shí)也要注意問題的難易程度，不能過于困難，以免讓學(xué)生感到沮喪。二、分析問題的方法在分析問題的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試從問題中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意問題的關(guān)鍵詞，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐膯栴}中提取有用的信息。同時(shí)，我還會(huì)教授學(xué)生一些分析問題的方法，比如從問題的背景出發(fā)，找出問題的本質(zhì)，再根據(jù)問題的本質(zhì)來選擇合適的策略進(jìn)行解決。在這個(gè)過程中，我會(huì)讓學(xué)生通過討論和交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提高他們的分析問題能力。三、解決問題的策略在解決問題的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的策略來解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握解決問題的方法和技巧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)向?qū)W生介紹一些常用的解決問題的策略，比如從問題的某個(gè)角度入手，或者通過試錯(cuò)的方式來找到問題的解決方案。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，來運(yùn)用這些策略。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意解決問題的過程中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾慰朔@些難點(diǎn)，從而提高他們的解決問題的能力。四、評(píng)價(jià)問題解決在評(píng)價(jià)問題解決的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己解決問題的過程和結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生反思自己在解決問題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谧约旱膬?yōu)點(diǎn)上加以發(fā)揚(yáng)，如何在不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生通過交流和討論，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的解決問題的過程和結(jié)果。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和角度，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o出有建設(shè)性的評(píng)價(jià)，從而提高他們的評(píng)價(jià)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解問題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)表自己的見解。在提問過程中，我注意傾聽學(xué)生的回答，并根據(jù)他們的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我注重了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過一個(gè)實(shí)際的問題情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到問題的存在，并激發(fā)他們解決問題的興趣。這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，我靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程的教學(xué)讓我有了許多反思。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。我意識(shí)到在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，要注重教學(xué)方法的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。課后提升1.請(qǐng)列舉出一個(gè)你遇到的問題，并嘗試從問題中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)的策略解決問題。答案：略答案：略3.請(qǐng)用一句話概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。答案：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何從問題入手解決問題，包括理解問題的含義、分析問題的方法、運(yùn)用策略解決問題以及評(píng)價(jià)問題解決的過程和結(jié)果。4.請(qǐng)列舉出三個(gè)你在解決問題過程中遇到的難點(diǎn)，并說明你是如何克服這些難點(diǎn)的。答案：略5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“購物問題”的數(shù)學(xué)題目，并嘗試解決它。題目：媽媽帶了100元去超市購物，她購買了一件25元的衣服和一些水果，水果的價(jià)格分別為10元、5元和3元。請(qǐng)問媽媽還剩下多少錢？答案：媽媽購買衣服后還剩下75元。