三年級上冊數(shù)學教案-第五單元第4課時 練習十五-西師大版

三年級上冊數(shù)學教案第五單元第4課時練習十五西師大版教案內容：一、教學內容本節(jié)課是西師大版三年級上冊數(shù)學第五單元的第4課時，主要內容是練習十五。本節(jié)課的教學內容主要包括運用乘法口訣求積和應用題。二、教學目標1.讓學生掌握運用乘法口訣求積的方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點1.教學難點：運用乘法口訣求積的方法及應用題的解答。2.教學重點：乘法口訣的熟練運用和應用題的解答。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一幅圖片，圖片中有5排，每排有6個蘋果，讓學生數(shù)一數(shù)共有多少個蘋果。2.例題講解：教師引導學生用乘法口訣求解，即5乘以6等于30。講解乘法口訣的運用方法，讓學生理解和掌握。3.隨堂練習：教師出示一些類似的應用題，讓學生運用乘法口訣求解，如：3排，每排有4個橘子，共有多少個橘子？4.小組合作：教師將學生分成小組，每組提供一些水果圖片，讓學生運用乘法口訣計算每種水果的數(shù)量，并記錄在練習本上。5.成果展示：教師邀請幾組學生匯報他們的計算結果，并解釋運用乘法口訣的方法。六、板書設計板書內容主要包括乘法口訣的運用方法和應用題的解答步驟。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成練習冊上的第15題。2.作業(yè)答案：見練習冊答案部分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了乘法口訣的運用方法，并能應用于解決實際問題。在教學中，我注重了學生的實踐操作和小組合作，使學生在動手動腦中學會了乘法口訣的運用。但在解答應用題時，部分學生仍存在一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練和指導。拓展延伸：教師可以布置一些類似的實際問題，讓學生回家后與家長一起解決，提高學生的數(shù)學應用能力。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽和活動，提高學生的數(shù)學興趣和綜合素質。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅圖片，讓學生數(shù)一數(shù)共有多少個蘋果。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂活動中。重點關注的是學生是否能從這個實踐中理解和掌握乘法口訣的運用。補充和說明：實踐情景引入環(huán)節(jié)對于學生來說非常重要，因為它能夠激發(fā)他們的學習興趣，使他們能夠更好地理解和掌握乘法口訣的運用。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了一幅圖片，其中有5排，每排有6個蘋果，讓學生數(shù)一數(shù)共有多少個蘋果。這個實踐情景既簡單又直觀，能夠讓學生直觀地看到乘法口訣的運用過程。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我引導學生用乘法口訣求解，并講解乘法口訣的運用方法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解和掌握乘法口訣的運用方法。重點關注的是學生是否能理解和掌握乘法口訣的運用方法。補充和說明：例題講解環(huán)節(jié)是學生理解和掌握乘法口訣運用方法的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我引導學生用乘法口訣求解，即5乘以6等于30。然后，我詳細講解乘法口訣的運用方法，包括如何記住乘法口訣表和如何將乘法口訣應用于實際問題中。我通過講解和示范，讓學生理解和掌握乘法口訣的運用方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示一些類似的應用題，讓學生運用乘法口訣求解。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生對乘法口訣的運用方法，并提高他們的計算速度和準確性。重點關注的是學生是否能熟練運用乘法口訣求解應用題。補充和說明：隨堂練習環(huán)節(jié)是鞏固學生對乘法口訣運用方法的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我出示一些類似的應用題，讓學生運用乘法口訣求解。例如，我出示了一道題目：3排，每排有4個橘子，共有多少個橘子？學生需要運用乘法口訣，即3乘以4等于12，得出答案。通過這個練習，學生能夠鞏固對乘法口訣的運用方法，并提高他們的計算速度和準確性。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，每組提供一些水果圖片，讓學生運用乘法口訣計算每種水果的數(shù)量，并記錄在練習本上。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決實際問題的能力。重點關注的是學生是否能團隊合作，并準確地運用乘法口訣計算水果數(shù)量。補充和說明：小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將學生分成小組，每組提供一些水果圖片，讓學生運用乘法口訣計算每種水果的數(shù)量，并記錄在練習本上。這個實踐活動既能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力，也能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我會在學生完成任務后，邀請幾組學生匯報他們的計算結果，并解釋運用乘法口訣的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。1.語言語調：我在講解乘法口訣的運用方法和解答應用題時，盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我在教學中合理分配了時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間理解和掌握乘法口訣的運用方法。3.課堂提問：我在教學中適時提問學生，以檢查他們對乘法口訣的掌握程度，并引導他們思考和解答問題。通過提問，我能夠及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導。4.情景導入：我通過展示一幅圖片，讓學生數(shù)一數(shù)蘋果的數(shù)量，引出了乘法口訣的運用。這個情景導入既簡單又直觀，能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握乘法口訣的運用。教案反思：在本次教學中，我注重了學生的實踐操作和小組合作，使他們在動手動腦中學會了乘法口訣的運用。通過例題講解和隨堂練習，學生能夠理解和掌握乘法口訣的運用方法。然而，在解答應用題時，部分學生仍存在一定的困難，這需要在今后的教學中加強訓練和指導。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的實踐操作和小組合作，提高他們的數(shù)學應用能力。同時，我也會加強應用題的訓練和指導，幫助學生克服解答應用題的困難。我還需要不斷改進教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。課后提升：題目1：小明有3排蘋果，每排有5個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？答案：小明一共有15個蘋果。題目2：小華買了4個橙子，每個橙子重2千克，請問小華一共買了多少千克的橙子？答案：小華一共買了8千克的橙子。題目3：媽媽買了2個西瓜，每個西瓜重10千克，請問媽媽一共買了多少千克的西瓜？答案：媽媽一共買了20千克的西瓜。題目4：學校有6個班級，每個班級有40名學生，請問學校一共有多少名學生？答案：學校一共有240名學生。題目5：小王有5個足球，小李有比小王多2個足球，請問小李有多少個足球？答案：小李有7個足球。題目6：超市運來