100以內數(shù)的認識（教案）2023-2024學年數(shù)學 一年級下冊 西師大版

100以內數(shù)的認識（教案）20232024學年數(shù)學一年級下冊西師大版在上一節(jié)課中，我們學習了數(shù)的順序和比較，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入100以內數(shù)的學習，讓學生通過觀察、操作、思考、交流等活動，進一步理解100以內數(shù)的組成，建立數(shù)的概念。一、教學內容我們使用的教材是西師大版一年級下冊的數(shù)學，本節(jié)課的教學內容是第43頁的“數(shù)的認識”。我們將通過觀察圖片，讓學生理解數(shù)的含義，通過數(shù)數(shù)、畫圖等活動，讓學生掌握100以內數(shù)的組成和數(shù)序。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠：1.能夠正確認識100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成。2.能夠通過數(shù)數(shù)、畫圖等活動，掌握100以內數(shù)的數(shù)序。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思考能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握100以內數(shù)的組成和數(shù)序，難點是讓學生能夠通過觀察、操作等活動，理解數(shù)的含義。四、教具與學具準備1.教具：圖片、數(shù)軸、卡片2.學具：鉛筆、橡皮、練習本五、教學過程2.數(shù)數(shù)活動：讓學生分組進行數(shù)數(shù)活動，每組選擇一個數(shù)字，然后用卡片擺出這個數(shù)字的形狀。3.畫圖活動：讓學生用鉛筆和橡皮，畫出一個自己喜歡的數(shù)字，并展示給大家看。4.數(shù)軸學習：我拿出數(shù)軸，讓學生按照數(shù)軸上的數(shù)字，順序數(shù)數(shù)，并指出50、100等重要的數(shù)。六、板書設計板書設計如下：100以內數(shù)的組成：102030405060708090100數(shù)軸七、作業(yè)設計1.請學生用鉛筆和橡皮，畫出一個自己喜歡的數(shù)字，并寫一寫這個數(shù)字的組成。答案：例如：我畫了一個數(shù)字“37”，它的組成是“30+7”。2.請學生在數(shù)軸上找出50、100等重要的數(shù)，并圈出來。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)數(shù)、畫圖等活動中的參與度很高，對100以內數(shù)的組成和數(shù)序有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)軸上的操作還不夠熟練，這需要在今后的教學中加強練習。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中，讓學生們分組進行數(shù)的比較活動，通過實踐活動，進一步提高學生們的數(shù)的概念。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片作為教學工具。圖片中包含了各種不同的物品，數(shù)量不等。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過觀察圖片，自然地過渡到數(shù)的認識。我的補充和說明：我選擇圖片的原因是因為它能夠吸引學生的注意力，并且讓他們在真實的情境中感受到數(shù)的實際應用。通過數(shù)數(shù)圖片中的物品，學生能夠直觀地理解數(shù)的含義，從而為后續(xù)的學習打下基礎。二、數(shù)數(shù)活動在數(shù)數(shù)活動中，我讓學生分組進行數(shù)數(shù)，并選擇一個數(shù)字擺出它的形狀。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過親自動手操作，加深對100以內數(shù)的組成的理解。我的補充和說明：數(shù)數(shù)活動是一種實踐性的學習方式，它能夠讓學生通過親身體驗來理解和掌握知識。在活動中，學生們不僅能夠數(shù)數(shù)，還能夠通過擺卡片的方式，直觀地看到數(shù)的組成。這樣的活動有助于提高學生的觀察能力和操作能力，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣。三、畫圖活動在畫圖活動中，我讓學生用鉛筆和橡皮畫出一個自己喜歡的數(shù)字，并展示給大家看。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。我的補充和說明：畫圖活動是一種個性化的學習方式，它能夠讓學生通過自己的方式來表達和理解數(shù)字。在活動中，學生們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的圖案和顏色來表示數(shù)字。這樣的活動不僅能夠提高學生的藝術素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。四、數(shù)軸學習在數(shù)軸學習環(huán)節(jié)，我讓學生按照數(shù)軸上的數(shù)字順序數(shù)數(shù)，并指出50、100等重要的數(shù)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過數(shù)軸來理解數(shù)的順序和數(shù)序。我的補充和說明：數(shù)軸是一種直觀的教學工具，它能夠幫助學生建立起數(shù)的概念。通過在數(shù)軸上數(shù)數(shù)，學生能夠直觀地看到數(shù)的順序和數(shù)序，從而加深對數(shù)的概念的理解。同時，通過指出重要的數(shù)，學生也能夠加強對這些特殊數(shù)字的記憶和認識。五、卡片游戲在卡片游戲中，我讓學生輪流抽卡片，然后說出卡片上的數(shù)字，并將其擺放在數(shù)軸上。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過游戲的方式，鞏固對100以內數(shù)的認識。我的補充和說明：卡片游戲是一種有趣的學習方式，它能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。通過抽卡片、說出數(shù)字并擺放在數(shù)軸上，學生能夠進一步加強對100以內數(shù)的組成的理解和記憶。同時，這個活動也能夠提高學生的反應能力和口語表達能力。我的補充和說明：七、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我讓學生畫出一個自己喜歡的數(shù)字，并寫一寫這個數(shù)字的組成；讓學生在數(shù)軸上找出50、100等重要的數(shù)，并圈出來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過書面作業(yè)，鞏固對100以內數(shù)的認識。我的補充和說明：作業(yè)是一種鞏固學習成果的方式，它能夠讓學生通過書面表達，加深對知識的理解和記憶。通過畫圖和寫組成，學生能夠進一步鞏固對100以內數(shù)的認識。同時，通過在數(shù)軸上找出重要的數(shù)，學生也能夠加強對這些特殊數(shù)字的記憶和認識。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了這節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)數(shù)、畫圖等活動中的參與度很高，對100以內數(shù)的組成和數(shù)序有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)軸上的操作還不夠熟練，這需要在今后的教學中加強練習。我的補充和說明：課后反思及拓展延伸是一種持續(xù)改進教學的方式，它能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并進行針對性的調整和改進。通過反思，我發(fā)現(xiàn)學生們在實踐活動中的積極參與和深入理解，這讓我感到欣慰。同時，我也意識到需要加強學生在數(shù)軸上的操作練習，以提高他們的熟練度。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，我計劃在下一節(jié)課中，讓學生們分組進行數(shù)的比較本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行100以內數(shù)的認識教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解數(shù)軸時，我使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我強調重要的數(shù)時，語氣會變得更加堅定，以引起學生的重視。我合理分配了時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察圖片和數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)活動和畫圖活動中，我也確保每個學生都有足夠的時間進行操作和表達。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生們提出自己的疑問，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的思考。這樣的提問環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠及時解答他們的困惑。在情景導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片作為引導工具。通過展示圖片，我能夠將學生的注意力吸引到課程上來，并自然地引入數(shù)的認識。這種情景導入的方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中。在教案反思方面，我意識到數(shù)軸操作的熟練度需要進一步提高。在今后的教學中，我會加強對學生在數(shù)軸上的操作練習，提高他們的熟練度。同時，我也會不斷調整和優(yōu)化教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習100以內數(shù)的認識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升1.請用鉛筆和橡皮，畫出一個數(shù)字“23”，并寫一寫這個數(shù)字的組成。答案：數(shù)字“23”的組成是“20+3”。2.請你在數(shù)軸上找出30、70和90等重要的數(shù)，并圈出來。答案：略3.請列出50以內的所有單數(shù)。答案：1、3、5、7、9、11、13、15、17、194.請列出50以內的所有雙數(shù)。答案：2、4、6、8、10、12、14、16、18、205.請用語言描述一下，如何從數(shù)軸上的30走到50。答案：從數(shù)軸上的30走到50，需要向右移動20個單位。6.請用語言描述一下，如何從數(shù)軸上的80走到100。答案：從數(shù)軸上的80走到100，需要向右移動20個單位。7.請解釋一下，為什么0既不是奇數(shù)也不是偶數(shù)。答案：0