《用6~9的乘法口訣求商》習(xí)題課（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《用6~9的乘法口訣求商》習(xí)題課（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版今天，我在二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課上，教授了用6~9的乘法口訣求商的內(nèi)容。這節(jié)課，我選擇了青島版的教材，主要涵蓋了第五章第一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要讓學(xué)生掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用6~9的乘法口訣求商，并能夠理解商的概念。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)乘法口訣的掌握情況參差不齊，因此，我特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生熟記6~9的乘法口訣。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我重點(diǎn)講解了如何運(yùn)用乘法口訣求商，并且讓學(xué)生通過實(shí)際的例題來理解和掌握這個(gè)方法。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠通過視覺和動(dòng)手的方式來學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)際的例子引入了求商的概念，然后通過PPT展示了6~9的乘法口訣，讓學(xué)生們熟記。接著，我通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用乘法口訣求商。在學(xué)生們實(shí)踐的過程中，我巡回指導(dǎo)，解答他們的問題。在板書設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出了6~9的乘法口訣，并標(biāo)注了求商的步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)。在課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握還不夠熟練。在下一節(jié)課，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)乘法口訣的掌握，并通過更多的練習(xí)來讓學(xué)生們熟練運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。具體的習(xí)題課教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容：第五章第一節(jié)：用6~9的乘法口訣求商二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用6~9的乘法口訣求商，并能夠理解商的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：如何運(yùn)用乘法口訣求商。難點(diǎn)：對(duì)乘法口訣的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、練習(xí)題五、教學(xué)過程：1.引入：通過一個(gè)實(shí)際的例子引入求商的概念。2.展示：通過PPT展示6~9的乘法口訣，讓學(xué)生熟記。3.實(shí)踐：通過練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用乘法口訣求商。4.指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。六、板書設(shè)計(jì)：6~9的乘法口訣求商的步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟記6~9的乘法口訣。2.完成練習(xí)題：求下列除法的商。78÷6=81÷9=八、課后反思及拓展延伸：學(xué)生們對(duì)乘法口訣的掌握情況參差不齊，下一節(jié)課將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)乘法口訣的掌握，并通過更多的練習(xí)來讓學(xué)生們熟練運(yùn)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的習(xí)題課上，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生掌握用6~9的乘法口訣求商的方法至關(guān)重要。我注意到學(xué)生們?cè)诶斫獬朔谠E的概念上存在一些困惑。他們往往將乘法口訣與加法口訣混淆，這是他們?cè)谇笊踢^程中犯錯(cuò)誤的主要原因之一。因此，我需要重點(diǎn)解析乘法口訣與加法口訣的區(qū)別，讓學(xué)生們能夠清晰地區(qū)分并掌握它們。學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用乘法口訣求商的過程中，常常忽視了乘法口訣的順序。他們?cè)谇笊虝r(shí)，沒有按照乘法口訣的順序來進(jìn)行計(jì)算，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。因此，我需要強(qiáng)調(diào)乘法口訣的順序，讓學(xué)生們能夠按照正確的順序來進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中，往往對(duì)乘法口訣的記憶不牢固，導(dǎo)致在求商的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我需要設(shè)計(jì)一些記憶乘法口訣的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠通過記憶來掌握乘法口訣。我向?qū)W生們解釋了乘法口訣與加法口訣的區(qū)別。我通過具體的例子，展示了乘法口訣與加法口訣的計(jì)算過程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解兩者的不同。我強(qiáng)調(diào)，乘法口訣是將兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，而加法口訣是將兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。學(xué)生們通過這個(gè)解釋，對(duì)乘法口訣有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我強(qiáng)調(diào)了乘法口訣的順序。我向?qū)W生們介紹了乘法口訣的計(jì)算順序，即先乘第一個(gè)數(shù)，再乘第二個(gè)數(shù)。我通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生們按照正確的順序來進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。學(xué)生們通過這個(gè)練習(xí)，逐漸掌握了乘法口訣的順序。我還設(shè)計(jì)了一些記憶乘法口訣的練習(xí)。我讓學(xué)生們通過唱歌、編故事等方式來記憶乘法口訣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握乘法口訣。學(xué)生們通過這些練習(xí)，對(duì)乘法口訣的記憶更加牢固。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的習(xí)題課上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣與加法口訣的區(qū)別時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。我以溫和的語氣來解釋概念，以鼓勵(lì)的語調(diào)來表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z調(diào)來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這樣的語言語調(diào)的運(yùn)用，使學(xué)生們更加專注和投入課堂。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我既注重了講解的時(shí)間，又給了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們能夠有足夠的時(shí)間來理解和掌握乘法口訣求商的方法。同時(shí)，我也給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來提問和思考，使他們對(duì)概念有更深入的理解。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。我通過提問學(xué)生們對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解析。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際的例子引入了求商的概念。我設(shè)置了一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生們想象自己是一名店員，需要用乘法口訣來計(jì)算顧客購(gòu)買商品的總價(jià)。這樣的情景導(dǎo)入，使學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增加學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解乘法口訣時(shí)，可以更多地運(yùn)用圖示和實(shí)物演示的方法，讓學(xué)生們更加直觀地理解乘法口訣的概念。我還可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。同時(shí)，我也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同程度的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們對(duì)用6~9的乘法口訣求商的方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和調(diào)整這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的用6~9的乘法口訣求商的方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學(xué)生們?cè)诓煌膶?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題1：求下列除法的商。81÷9=63÷7=練習(xí)題2：用乘法口訣計(jì)算下列加法。25+36=48+52=練習(xí)題3：小華有一袋蘋果，每袋可以裝9個(gè)蘋果。如果他一共有72個(gè)蘋果，他需要幾袋才能裝完？練習(xí)題4：小明有一箱飲料，每箱可以放6瓶飲料。如果他一共有42瓶飲料，他需要幾箱才能放完？練習(xí)題5：學(xué)校買了8行自行車，每行有7輛自行車。一共有多少輛自行車？練習(xí)題6：學(xué)校有9個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有60名學(xué)生。一共有多少名學(xué)生？答案：練習(xí)題1：81÷9=963÷7=9練習(xí)題2：25+36=6148+52=100練習(xí)題3：72÷9=8答案：小華需要8袋才能裝完72個(gè)蘋果。練習(xí)題4：42÷6=7答案：小明需要7箱才能放完42瓶飲料。練習(xí)題5：8×7=5