2024年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)范文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)范文我園深入貫徹執(zhí)行教育方針及幼教領(lǐng)域相關(guān)法規(guī)，秉持保育與教育并重的核心理念，致力于促進(jìn)幼兒身心、智力、品德及審美能力的全面發(fā)展，全面推動(dòng)素質(zhì)教育在園內(nèi)的深入實(shí)施，確保幼兒園各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中尋求持續(xù)發(fā)展。為優(yōu)化幼兒園的日常運(yùn)營(yíng)管理，我園堅(jiān)持構(gòu)建并執(zhí)行層級(jí)清晰的管理架構(gòu)，確保園長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員間的緊密合作、勤勉廉潔與高效執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以身作則，積極奉獻(xiàn)，成為師德師風(fēng)建設(shè)的典范，潛移默化中引領(lǐng)全園形成良好的職業(yè)風(fēng)尚。園內(nèi)各部門與崗位均設(shè)有明確分工，責(zé)任細(xì)化至個(gè)人，實(shí)施定期檢查與持續(xù)監(jiān)督，有效激發(fā)每位教職工的工作熱情與潛能。此外，我園重視工會(huì)組織的建立健全，充分發(fā)揮其凝聚力量、促進(jìn)合作的作用，激勵(lì)全體教職工積極投身于幼兒教育事業(yè)。針對(duì)園內(nèi)新教師比例較高的現(xiàn)狀，我園采取對(duì)話溝通的方式，耐心指導(dǎo)，積極幫助，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，激勵(lì)年輕教師積極進(jìn)取，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)心教職工的生活與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化民主管理與監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)教職工主動(dòng)參與學(xué)校管理，以情感化、彈性化的管理方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)教職工的工作熱情、主動(dòng)性與創(chuàng)造力?！盁o規(guī)矩不成方圓”，我園在保健、食堂、安全、衛(wèi)生等方面不斷完善相關(guān)制度體系，明確各崗位職責(zé)。本學(xué)期，我園尤為重視制度執(zhí)行情況的監(jiān)督與評(píng)估，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，將檢查視為推動(dòng)工作改進(jìn)的手段而非目的本身。通過此舉，引導(dǎo)全體教職工從幼兒、幼兒園及自身發(fā)展的高度出發(fā)，精益求精地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮敬業(yè)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。2024年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)范文（二）在幼兒教育工作中，為強(qiáng)化學(xué)校的民主管理體系，我們堅(jiān)定不移地實(shí)施定期教代會(huì)制度，確保園內(nèi)重大事務(wù)經(jīng)由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同決策，從而充分發(fā)揮教職工在民主管理和監(jiān)督方面的積極作用，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校治理，共同構(gòu)建幼兒園的主人翁精神。同時(shí)，我們深化了行風(fēng)建設(shè)的“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開制度，嚴(yán)格遵循財(cái)務(wù)制度，按照既定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并實(shí)現(xiàn)了財(cái)產(chǎn)管理的規(guī)范化與資料齊全化，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督。本年度，作為我園集團(tuán)化辦園模式的第二年，我們持續(xù)深化對(duì)該模式的探索與研究，通過充分挖掘繡衣名園的資源優(yōu)勢(shì)，有效激發(fā)新園的辦學(xué)活力，加速其成長(zhǎng)步伐。在集團(tuán)人員管理方面，我們進(jìn)一步加大了用人制度改革的力度，對(duì)教職工隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，對(duì)臨時(shí)工進(jìn)行了全面清理與整頓，依據(jù)學(xué)校實(shí)際需求重新聘用季節(jié)性臨時(shí)工，并基于雙向選擇、換崗聘用及按勞分配的原則，持續(xù)推行全員聘任制與結(jié)構(gòu)工資制，使教職工的職責(zé)、權(quán)利與利益更加統(tǒng)一，顯著提升了工作效率與成效。在全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委成功推介了我園集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)踐成果，贏得了與會(huì)同仁的廣泛贊譽(yù)與關(guān)注。同時(shí)，錦華、仁寶兩所分園也順利通過了江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。二、隊(duì)伍建設(shè)與管理一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園各項(xiàng)工作順利開展的堅(jiān)實(shí)基石。我們始終秉持“講奉獻(xiàn)、講創(chuàng)新、講團(tuán)隊(duì)”的三講精神，將思想建設(shè)置于首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合。我本人更是以身作則，帶領(lǐng)全體班子成員積極參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)理論水平、文化技能及管理能力，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)教育管理理論，運(yùn)用科學(xué)方法開展工作，努力成為幼教改革發(fā)展的引領(lǐng)者與教職工的貼心人。我們深入教育教學(xué)一線，定期走進(jìn)班級(jí)，掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞先進(jìn)教育理念與教改前沿信息，積極推動(dòng)教學(xué)改革，特別是在課程研究方面取得了初步成果，引領(lǐng)幼兒園在課程改革中邁出堅(jiān)實(shí)步伐。教師隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園工作的核心。我們注重師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“一奉獻(xiàn)兩熱愛”活動(dòng)，弘揚(yáng)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神與熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。通過宣傳園內(nèi)先進(jìn)人物與事跡，激勵(lì)教師不斷改造主觀世界，做到敬業(yè)愛崗、精益求精。同時(shí)，我們采取多種措施提升教師個(gè)體素質(zhì)，鼓勵(lì)教師苦練基本功，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。我們還要求教師緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，確保全體教職工學(xué)歷均達(dá)到《規(guī)程》要求。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們始終致力于為孩子們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。今年，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我們?nèi)詫?duì)音樂廳及玉龍分園進(jìn)行了改造升級(jí)。在改造過程中，我們充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)與興趣需求，力求實(shí)現(xiàn)環(huán)境的生活化、情趣化、藝術(shù)化與兒童化。尤其是在玉龍分園的改造中，我們巧妙拓展活動(dòng)空間，設(shè)置不同樓層的環(huán)境風(fēng)格，使有限的空間充滿童趣與生機(jī)，成為孩子們心中的樂園。此外，我們還改善了教師辦公條件，為各辦公室安裝了空調(diào)并配備了電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，為教師辦公自動(dòng)化提供了有力保障。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們堅(jiān)持特色化原則，讓孩子成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體與受益者。我們鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程，從游戲區(qū)的設(shè)置到材料的投放都充分考慮孩子的興趣與需求。例如我們開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”游戲區(qū)將幼兒生活中的熟悉事物融入游戲之中并投放豐富的動(dòng)手操作材料給予孩子充分的探索空間。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅豐富了孩子的游戲體驗(yàn)還培養(yǎng)了他們的家鄉(xiāng)情感與動(dòng)手能力。同時(shí)我們也重視心理環(huán)境的營(yíng)造要求教職工以身作則積極創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人際關(guān)系為孩子營(yíng)造一個(gè)被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的成長(zhǎng)環(huán)境助力他們形成活潑開朗的性格與健全的人格。2024年幼兒園園務(wù)年度工作總結(jié)范文（三）1、幼兒飲食：在本年度上半年度的家長(zhǎng)問卷調(diào)查中，對(duì)幼兒飲食表示非常滿意的家長(zhǎng)占比____%，表示比較滿意的占____%，持一般態(tài)度的占____%，而表示不滿意的占____%。家長(zhǎng)普遍反映孩子在家中仍有進(jìn)食需求，且膳食選擇顯得單一。分析其原因，主要?dú)w咎于家長(zhǎng)的飲食觀念差異，以及我們?cè)谟變荷攀撤矫娴男麄骱图议L(zhǎng)溝通不足。為改善此情況，我們制定了《飲食改善計(jì)劃》并在下半年度嚴(yán)格執(zhí)行。此舉措提升了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園飲食結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，年度滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，大部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒伙食的滿意度提升至____%。少數(shù)家長(zhǎng)建議增加食物的量，個(gè)別家長(zhǎng)則期望提高伙食費(fèi)以提升質(zhì)量，對(duì)此我們將積極做出相應(yīng)調(diào)整，整體改進(jìn)效果顯著。2、改善措施包括：（一）我們已聘請(qǐng)專業(yè)面點(diǎn)師，對(duì)幼兒面點(diǎn)制作進(jìn)行培訓(xùn)，遵循粗細(xì)搭配、營(yíng)養(yǎng)與視覺效果并重的原則，對(duì)早餐和午點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，以增加餐點(diǎn)種類。（二）邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家為教師進(jìn)行____次講座，同時(shí)對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行____次講座，以科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食觀念引導(dǎo)家長(zhǎng)，使他們接受并支持幼兒園的營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，同時(shí)建議家長(zhǎng)在家中適度補(bǔ)充流質(zhì)食物。（三）廚房嚴(yán)格把控膳食的質(zhì)量與數(shù)量，根據(jù)季節(jié)、時(shí)令和幼兒需求調(diào)整食譜，增加早點(diǎn)中的水果量和餐點(diǎn)種類，確保滿足幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求。（四）每?jī)芍芡ㄟ^成長(zhǎng)冊(cè)向家長(zhǎng)發(fā)布一次幼兒食譜，以便家長(zhǎng)了解孩子的膳食結(jié)構(gòu)和用餐情況。（五）廚師每日巡查，收集家長(zhǎng)和教師的反饋，及時(shí)組織會(huì)議討論并作出調(diào)整。（六）教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，如餐前教育不浪費(fèi)食物，介紹餐點(diǎn)名稱，培養(yǎng)其對(duì)食物的正確認(rèn)知。（七）園務(wù)部門向各班級(jí)發(fā)放《班級(jí)幼兒營(yíng)養(yǎng)問題與建議》，針對(duì)具體問題進(jìn)行調(diào)整；對(duì)于家長(zhǎng)問卷中反映的飲食問題，后勤部門會(huì)及時(shí)整理并指導(dǎo)教師如何反饋，確保家長(zhǎng)感受到幼兒園對(duì)幼兒飲食的重視。2、食品出入庫(kù)管理