2024年初中升學考試語文總復習易錯點07 記敘文之詞句賞析（2大陷阱：鑒賞角度不準+鑒賞步驟不清）-備戰(zhàn)2024年中考語文考試易錯題原卷版

易錯點07記敘文之詞句賞析目錄01易錯陷阱（2大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】鑒賞句子的角度【易錯點提醒二】鑒賞句子的步驟03易錯題通關（真題+模擬）易錯陷阱1：鑒賞句子的角度，定位不準【分析】鑒賞句子時，有的題目指明賞析角度，有的沒有指明賞析角度。一般來說，賞析句子應從由易到難的角度進行賞析，即首先從容易辨析的角度進行入手，然后依次排除，直到句子出現(xiàn)了賞析的角度。當句子出現(xiàn)了多種賞析角度，就選擇你最擅長的角度進行賞析。【避坑技巧】首先看修辭，其次看描寫方法，然后看詞性和描寫角度，最后看句式。從修辭的角度：看用了什么修辭方法，有何表達效果。常從比喻、擬人、排比、設問、反問、夸張等修辭手法方面賞析詞語。從煉字、詞的角度：簡潔生動、富有概括力。常賞析句中的動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞等。從環(huán)境描寫的角度：分析環(huán)境描寫的作用。從人物描寫的角度：看屬于什么描寫，（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫）再分析作用。從觀察描寫的角度:（視覺、聽覺、觸覺、味覺）等方面。從正、側面描寫的角度。從句式特點：是否是特殊句式，如設問、反問、祈使句、感嘆句。從蘊含的深層含義：是否運用雙關義、引申義、比喻義。從表現(xiàn)手法的角度：擬人、象征手法、對比手法、襯托手法、諷刺手法、欲揚先抑、前后照應（首尾呼應）、設置懸念、卒章顯志、過渡照應、伏筆鋪墊等。易錯陷阱2：鑒賞句子的步驟，混亂不清【分析】類型型不同，答題方式也就不同，賞析語句是記敘文閱讀必考考點。部分同學在答題時不是混亂不清就是缺少步驟，賞析文章語句時，分析思路一定要清晰?！颈芸蛹记伞空莆沾痤}步驟，具體問題具體分析。第一步：閱讀句子，明確句子中哪些詞語需要賞析。第二步：明確這個（些）詞語的賞析角度。第三步：寫了什么（文本的主要內(nèi)容），有何特點。第四步：表達了怎樣的思想感情。答題格式：形式（角度）+效果+內(nèi)容+情感【易錯點提醒一】鑒賞句子的角度【例1】（2023·江蘇鹽城·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。跪著起花生的父親張淑清①夜露已經(jīng)被陽光吸干，風一下一下就把稻穗吹黃，把枝頭的果子吹紅，花生蔓也日漸枯萎。父親凌晨四點鐘就醒了，醒了的父親窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墻上的日歷，距離國慶節(jié)還有幾天。連日來，父親都是這時候去房后的花生地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。②今年開春，父親在鎮(zhèn)種子站買了豐產(chǎn)且成熟時間短的花生種子。一樹槐花開的季節(jié)，父親將房后那塊地深挖細犁，點了花生種，就去醫(yī)院手術了，住院期間，仍不忘在電話里叮囑母親，看管好花生苗，別讓野雞田鼠糟蹋。③花生苗吹吹風，淋淋雨，曬曬日頭，一地月色陪伴，滿天星斗交流，有時還來幾只青蛙，一群螞蟻，在花生秧下安一個家，同花生談一場戀愛，雖然這只是曇花一現(xiàn)的激情，但絲毫不影響植物和小動物熱愛生命抱團取暖的信心。當然也有母親的參與，母親給花生苗拔草，施農(nóng)家糞；旱了，在坡下的一道溪流內(nèi)挑水，一擔一擔地爬坡，澆花生苗。有蟲子吃花生葉片，母親頂著烈日捉蟲子，母親和父親一樣，對花生苗的感情很深。④后來，父親終于出院回來了，他的身體不允許他干重活了，他的左腿，股骨頭壞死，蹲下身十分費勁，每蹲一回，疼得他滿頭大汗。父親回來的第一件事，就是到花生地走走。⑤八月的花生地，綠黃相間，壟上有的花生秧裂口了，父親明白，今年的花生又是豐收。干瓜澇棗，這片地是沙質(zhì)土，適宜栽紅薯、種花生。父親是懂土地的人，他知道哪塊地該種什么，不該種什么。父親自醫(yī)院回家那日開始，早晚都來花生地巡視一番。花生收了后，他要好好分配的。父親想好了，一部分上等的花生，留著來年做種子；一部分年底到醫(yī)院復查時，帶給他第二次生命的劉教授；一部分給兒子、女兒；最后少留一部分他和母親吃。⑥父親來地里巡邏一遍，坐堤壩，摸摸口袋，沒帶煙。想起劉教授不準抽煙喝酒的叮嚀，父親突然濕了眼眶，煙酒像他的老兄弟，跟著他幾十年?，F(xiàn)在，他不得不放下它們，煙癮來了，就沖著花生地唱支曲子：酒癮上來，他猛灌白開水。父親，就這么安靜地守著，直至把花生守到月末，守到成熟。⑦父親的眉眼欣喜無限，飯桌上，父親說：“北風一陣比一陣緊了，數(shù)數(shù)日子，該起了。”父親選擇了農(nóng)歷八月二十四起花生，四平八穩(wěn)，事事如意，這是父親認為的，起花生，趁北風，風一刮，花生上的泥沙就干燥得快。⑧起花生前，父親閉上眼，虔誠地拜了拜蒼天，才慢吞吞跪向大地。他股骨頭壞死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，試探著跪，父親跪在一大片花生面前，眸子里閃耀著星星般的光輝，他雙手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父親滿眼驚喜。父親跪著，一點一點朝前騰挪，母親怕累著父親，勸父親歇一歇，父親喜滋滋地說：“花生高產(chǎn)，豐收了，高興著呢！不累！越起越開心！”⑨父親剝開一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且個個飽滿、圓潤！羅鍋的花生特別多，在北方，人們將多籽粒的花生，叫羅鍋。父親笑得臉上的皺紋像一朵綻放的菊花，顧不得跪著的膝蓋有些難受，五分地的花生，父親跪著起，母親坐著起，兩個人談笑風生，麻雀飛來，喜鵲飛來，湊熱鬧似的，啁啾一會兒，撿一兩粒落花生，嘗嘗。母親想攆走鳥雀，被父親阻止了，豐收了，總得給鳥兒們留口吃的。⑩五分地的花生，父親跪著起了兩天，大功告成！那晚，父親吩咐母親用柴火煮了一缽子花生，一彎月牙懸在樹梢，父親倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他沒呷酒，聞一聞酒香，吃一?；ㄉ?；再吃一粒花生米，聞一聞酒味。?父親的思緒，鋪了一地銀白的月色。（選自《思維與智慧》，有刪改）從修辭角度賞析第③段畫橫線的句子。有時還來幾只青蛙，一群螞蟻，在花生秧下安一個家，同花生談一場戀愛?！敬鸢浮窟\用了擬人的修辭，將青蛙、螞蟻、花生人格化，生動形象地寫出花生與小動物們和諧共生、其樂融融的畫面，表達了作者對花生歡快成長的喜愛?！窘馕觥勘绢}考查詞句的理解和賞析。分析了這個句子所運用的修辭手法和作用，以及所表達的情感態(tài)度。由“一群螞蟻，在花生秧下安一個家，同花生談一場戀愛”可知，該句使用了擬人的修辭手法，通過賦予這些動物人類的特性，使得它們的行為和情感更加生動和有趣，準確地分析了擬人在描述動物行為和畫面中的作用，使讀者能夠更好地感受到動物們的生活狀態(tài)和情感，并通過擬人和描述動物們的行為，表達了作者對花生和小動物的喜愛之情。易錯分析：角度要明確，思路才清晰?！疽族e點提醒二】鑒賞句子的步驟【例2】（2023·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的蘆葦徐剛①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。②蘆葦?shù)耐Π危匀徊煌谇嗨傻纳n勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實昂首站立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見的。良田是蘆蕩里開出來的，小路是蘆蕩里踏出來的，炊煙是蘆蕩里飄出來的……③有時是無邊無際的，隨風起伏，時高時低，和長江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這一片綠色，會教人賞心悅目，胸襟大開。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開過，蘆葦在蕭瑟寒風中依舊站立著，蘆葉還不時在風中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對嚴寒的呼叫與抗爭。那時，就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來了。④我的老家離江邊不遠。兒時，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)常聽到的，以至今天想起還不絕于耳。⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過了何等艱難而又凄涼的時光。⑥我在故書堆里尋找過他們的足跡，尋找過我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒有人煙，沒有小路，沒有村落，連雞鳴狗叫也沒有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒有淡水的時候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根，直到我兒時，依舊是孩子們常常找來吃的好東西。⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么長什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開始被故鄉(xiāng)人認識、利用，成了島上的一寶。⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子”，就連冬天也變得溫暖……⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂于千百年如一日地廝守著大海，面對著潮流。它的背靠長堤，絕不是以長堤為靠山，自己能圖個安逸，而是長堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來時，往往總伴著腿風、暴雨，向蘆葦卷去。風浪也會把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長著新蘆。⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠望見影影綽綽的蘆葦，便說：這就是我的家鄉(xiāng)！?何止是故鄉(xiāng)人才愛蘆葦呢？?一個曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見到他時，他便問：“你那兒的蘆葦好嗎？”我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱斈旮锩牟厣碇匕。?故鄉(xiāng)，蘆葦，你聽見人們的問候了嗎？?蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細的蘆葦，連結著過去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長大的，我永遠是他們中的一員。?我不知道什么時候大海又會風云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)?，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。?深秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會冒出一根新蘆……（節(jié)選自《百年美文》，有改動）請賞析第③段畫線句。【答案】運用了擬人的修辭手法，賦予蘆葦人的情態(tài)，生動形象的寫出了蘆葦面對寒風時剛強堅毅、不屈不撓的特點，贊美了蘆葦頑強的生命力?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析?！疤J葦在蕭瑟寒風中依舊站立著”，運用的是擬人的修辭，賦予蘆葦人的情態(tài)，“仿佛是面對嚴寒的呼叫與抗爭”生動形象的寫出了蘆葦面對寒風時剛強不屈、百折不撓，這是對蘆葦頑強生命力的贊美。易錯分析：按照步驟分析，整理形成答案。A組中考真題（2023·湖南岳陽·中考真題）閱讀下面文學作品，完成下面小題。北極熊如盛開的白蓮花畢淑敏①原以為到了北極，以北極冠名的北極熊應該不少，雖不能像早年間的荒山野兔遍地跑來跑去，但每天見上幾頭應該不成問題。真到了北極圈內(nèi)，我才發(fā)現(xiàn)那里生存環(huán)境的惡劣，真不是我等生活在溫帶地區(qū)的人能輕易想象的。除了北極圈附近的島嶼上有些許苔蘚類植物苦苦掙扎，其余皆無邊冰海。②北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。說它們常駐，是指一年到頭，無論極晝還是極夜，無論覓食還是繁衍，都不離這苦寒之地。不像一些候鳥，是典型的機會主義者，揀著北極僅有的好時光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉(zhuǎn)劣，立刻起飛，成群結隊向南逃逸，尋找更舒服的地方。這固然不失為一種活法，但北極熊的孤獨與矢志不渝讓人更生喟嘆。③這是我第一次見北極熊。④它并不算很大，身體靈活，毛色雪白，估計肚子里的油水有限，不曾被環(huán)斑海豹的脂肪染黃。它在冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而成的精靈，四只大掌猶如白色蒲扇在冰雪中有序地撲打，姿態(tài)優(yōu)雅。⑤雖說它的聽覺并不發(fā)達，但游客們吸取教訓，完全噤聲，加之破冰船不散發(fā)任何味道，它不曾受到驚嚇，仍保持著怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰錯落處，面對海水的阻隔，它想也不想，并不放慢腳步，也沒有絲毫躊躇，憑借跑動慣性縱身一躍，在空中劃出一道白光，穩(wěn)穩(wěn)降至另一塊浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂縫，它便一個箭步接一個箭步地飛騰而起，好像跨越無形的欄桿，步幅可達5米。多數(shù)時刻，它判斷準確，安然著陸，緊接著又開始馬不停蹄地奔跑。⑦有時運氣不佳，不知是判斷有誤還是體力不支，它未能抵達另一個冰面，而是墜落冰隙，被蔚藍色的海水淹沒。北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……北冰洋的水多刺骨?。嬄涞哪且豢?，北極熊瞬間被冰水浸透，會不會冷得打一個寒戰(zhàn)？⑧一剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如藍色水晶，北極熊浮動時，優(yōu)雅如盛開的白蓮花。⑩我知道如此形容一只重達幾百千克的兇猛動物有些不妥，但當目睹這雪白的動物在幽藍的海水中輕盈地舞動四肢，如特大水母般隨波蕩漾之時，你只能發(fā)出如此不可思議的喟嘆。（選自《破冰北極點》，有刪改）1．梳理文章內(nèi)容，概括寫北極熊的三件事，讀出每件事中蘊含的情感，完成下面表格。主要事件常年駐守廣闊冰域①墜落冰隙自在劃水作者情感因北極熊的孤獨與矢志不渝更生喟嘆②③2．請你自選角度，賞析第⑨段畫橫線的句子。3．請你自選角度，對第⑩段進行朗讀設計，感受作者的充沛情感。4．第②段寫候鳥的文字有什么作用？請結合全文簡要分析。5．根據(jù)需要綜合運用多種表達方式，是本文的特色。請在記敘、描寫、抒情等表達方式中任選兩種，以⑦～⑩段為例，具體分析它們各有什么作用。（2023·山東德州·中考真題）閱讀下面文學作品，完成下面小題。唱歌的麥田蔣建偉①泥土是一件陶罐，萬物生靈裝進去，倒出來，裝進去，再倒出來，變成一個個奔跑在平原的野孩子。②世界可以那么小，一粒糧食那么小，“啪”，打開了。③你輕輕地躺在一道溝堰上，滿臉貪婪，眼兒微閉，呼吸著綠波波的空氣。你不知道的，小麥這時候偷偷鉆出地面，一個又一個娉娉婷婷的少女走過來，一個又一個頭頂散著熱氣的小伙子走過來，“唑唑，唑唑”，他們穿著綠油油的衣裳，芝麻粒兒大小。麥苗婉轉(zhuǎn)飛翔，小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞的那么多、那么多快樂的霜花。④歌聲好像我們家的白云一樣，朝天上隨便吹一口氣，白云立馬颯下來，好一場大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走著，像棉花做成的被子，暖和，蓋在麥苗身上，什么都看不見了。雪花飄在土粒子上，一朵托舉著一朵，最下面的那朵融化了，土粒子濕了，緩慢地凍上了，隨著雪花的不斷增加，不斷融化、冰凍，一骨碌，骨碌出老遠。土粒子在不斷發(fā)胖，小小的，圓圓的，冰絲絲的，玲瓏通透，好像裝了滿滿一副跳棋盤里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳著你追我趕地亂跑，也不知道它們要跑到哪里。雪繼續(xù)下，一直下，把所有的所有都覆蓋了，看不見別的色彩，只剩下了白。天地我一白。小風一刮，彌漫了雪霧的白色旋起，傾斜著向上飄，幾番盤旋，那冒著甜兮兮的冰氣，炊煙一般散了，在半空中停頓了幾秒，末了，消逝得無影無蹤。⑤二三月間，一位意大利女高音歌唱家站在麥田邊，她要唱歌！她的歌詞，只有一個“啊”字，可是，調(diào)兒唱出來了，味兒卻散發(fā)著土腥氣。到后半夜，小風停了，滿屋子的熱氣一下子圈住了。麥苗們橫出了被窩，長長伸了一個懶腰，“憋死了！”就勢做了個驢打滾。這田野，變成了一塊一塊的，一道白，一道綠，橫橫豎豎，深深淺淺，發(fā)展到后來，白皚皚的變成了綠油油的。⑥小麥們進入了變聲期。它們，臉蛋上開滿了一朵花，挺胸，收起氣，腳尖翹起，小手伸展開來，隨著3/4拍子、4/4拍子放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)悠揚，兩腳不動，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天箱緩緩升起，金色的陽光普照麥地。你憂惚看見，一開始，天地間，空氣中，好像有一根頭發(fā)絲兒，從它們的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出發(fā)，越來越長，越來越粗，上接白云深處，閃電般擊中了你。有的唱啊，“一萬個爹來，一萬個娘，喊熟了大片大片的好麥浪”，你肯定是躺在麥田里了。有的唱啊，“每當我走過老師窗前”，你呢，也就打開了一幅工筆畫；夜色中，你的數(shù)學老師在辦公室里批改作業(yè)。為什么是演唱呢？小麥們長高，開始拔節(jié)了，抽穗了，開花了，授粉了，小麥的歌聲里，可以聽出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以聽出花開的波海聲、灌漿的大潮聲，南風北上，“嘩——嘩嘩”“嘩——嘩嘩”，如此反復，連續(xù)。⑦麥子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風刮黃的，是被毒太陽看黃的，是被平原上的男女老少喊黃的。黃，是金黃色，黃金一樣的金屬色。哪怕看上一眼，你就是貴族了。這麥浪，大海一樣起伏，歌聲從天而降，似逸遠，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“嘩嘩”“嘩”“嘩嘩嘩”“啦啦，啦啦——啦”……天門打開，春夏秋冬都進來了，紅紅火火都進來了，愛情都進來了，酸甜苦辣都進來了聽啊，這是麥子在唱歌?、酂o邊無際的麥田里，鐮刀一揮，天地一晃，機器轟鳴，割麥搶場，它們的歌聲，和著小麥的歌聲、田野里沸騰的人歡馬叫聲、打麥場上香氣彌漫的曬麥子聲，一年一年歌唱著中國農(nóng)民的豐收。麥子裝茓子（xué

zi，做囤用的狹長的粗席子）那一天，我看見你______開一個麻袋口，______了一把麥子，你______在一邊，輕______麥子，“嗑嘣，嗑嘣”幾聲，嘴角，掛著一股一股奶白色的汁液，真香啊！⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一頓飯的面食：一碗面條，一碗餃子，一碗“糊涂”，一個白面饃，一盒稀飯，幾根油條。這些熱騰騰、香噴噴的麥香啊，總讓我聞到流口水，想象到香氣彌漫的那片田野、那塊麥地。這一碗面那一個饃，可能就是其中的一壟麥子吧？何止是聞哪，我還會去聽。聽小東西里這么多氤氳升騰的麥香，到底是哪一縷，隱藏了小麥奔放的歌聲？⑩它們，就是遍地金子，就是小麥。（選自《中國社會報》2022年12月，有刪改）6．請概括相應的段落內(nèi)容。②③萌發(fā)出苗→④→⑤越冬返青→⑥拔節(jié)抽穗→→灌漿→⑦→⑧→⑨享用面食7．本文語言很有特色，請以第③段為例，完成下面表格。角度示例表達效果比喻、擬人、反復小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞的那么多、那么多快樂的霜花。①②綠潑潑

娉娉婷婷描繪了小麥萌芽的情態(tài)，富有動感，更具感染力。擬聲詞③化抽象為具體，寫出了小麥萌芽時的生機、活力。8．根據(jù)語境，選出最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）我看見______你開一個麻袋口，______了一把麥子，你______在一邊，輕______麥子，“嗑嘣，嗑嘣”幾聲，嘴角，掛著一股一股奶白色的汁液，真香啊！A．解

抓

蹲

咬B．解

拿

蹲

吃C．打

抓

站

咬D．打

拿

站

吃9．“歌聲”在全文中有什么作用？10．結合下面材料，談談本文對你的寫作有何啟發(fā)。材料：作者蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家。他扎根土地，伏下身子，回到原初，傾聽大地母親的聲音。對于田園，對于故鄉(xiāng)，對于大地，對于這一切之上發(fā)生的悲歡與情愛，都深情地歌唱與贊美。11．（2022·廣東深圳·中考真題）閱讀下面文字，完成問題。可愛的中國肖復興①1960年，我考入?yún)R文中學，這是一所有革命傳統(tǒng)的學校，彭雷楓就是從這所學校畢業(yè)，“三一八慘案”中唐謝二君的烈士紀念碑至今仍矗立在校園里。②讀初一時，班主任是司老師，他高中畢業(yè)留校不久，也就是20歲出頭的樣子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝氣和激情。第一堂課，他沒有講別的，先向我們介紹了方志敏烈士的事跡和他寫的《可愛的中國》，然后就大段大段背誦了《可愛的中國》里的段落，那磅礴的氣勢，先把我們砸暈。③“到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！”④教室里一下子異常安靜，只有窗外高大的白楊樹葉搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時翻滾的海浪，在為司老師、為方志敏伴奏。⑤六十一年過去了，當年司老師背誦的《可愛的中國》中的這幾段話，我至今記憶猶新。那情景恍如昨日。一位英雄，一個老師，一篇文章，一次激情洋溢的朗誦，對于一個少年的影響竟然是一輩子的。⑥那一年，我13歲。⑦沒過多久，我在前門舊書店里買到了《可愛的中國》，這是一本薄薄的小冊子，書從來不以薄厚精粗論英雄，正如人的生命價值不以長短為標準。方志敏只活了三十六歲，卻頂天立地。這本薄薄的《可愛的中國》，卻是一座豐碑。⑧回到家，我一口氣讀完《可愛的中國》。⑨這本書中還有一篇散文《清貧》。我從未有過這樣讀書的激動，在那樣貧窮落后、黑暗殘酷而且自己時刻面臨生命威脅的年代，方志敏對祖國充滿那樣深厚而不可動搖的感情，充滿那樣堅定而不可動搖的信心，寄托著那樣多美好的向往和心愿，不是每個人都可以做到的，也不是僅僅靠生花妙筆可以寫出的。⑩如果說少年時代，哪一位英雄讓我最難以忘懷，是方志敏！從那以后，方志敏留給我抹不掉的記憶。想起他來，眼前總會浮現(xiàn)那張犧牲前他披著棉大衣、拖著沉重腳鐐的照片所呈現(xiàn)的威武不屈的形象。為此，我心里一直非常感謝司老師為我們朗誦了《可愛的中國》，感謝他為我推薦了這本我一輩子難忘的好書。?司老師只教我初一一年，中學畢業(yè)之后，我再也沒有見過司老師。?十五年前的一個冬末，我去國外，借住在一位留學攻讀博士的友人公寓里。在他的書架上，我居然發(fā)現(xiàn)有一本方志敏的《可愛的中國》，封面已經(jīng)破舊、褪色，卻迅速將我?guī)Щ爻跻粫r的青蔥歲月，想起司老師的激情背誦，想起自己買到這本書回家一口氣讀完情不自禁地抄錄……?我和他聊起了這本《可愛的中國》。我告訴他我少年時的經(jīng)歷、司老師的朗讀、我買的舊書等等。他告訴我他讀博出國前，從國內(nèi)海運了滿滿兩大箱子書，其中就有這本《可愛的中國》——這本書讓他想起祖國。?他問我：這本書里還有一篇《清貧》，你看了吧？?我點點頭，說看了。?他接著說，方志敏說：“清貧，清白樸素的生活，正是我們革命者能戰(zhàn)勝許多困難的地方?！闭怯辛嗽S多像方志敏這樣的革命者，可愛的中國才更可愛。?在異國他鄉(xiāng)，他的這一番話讓我難忘。那是他的、是我的、也是司老師的，對于祖國的一份感情和一份期望。那一夜，因為這本《可愛的中國》，我想到了很多……2021年9月1日，北京（選自肖復興《記不住的日子》，有刪改）(1)文章圍繞《可愛的中國》這本書寫了哪幾件事？請概括后填空。①→②→一口氣讀完《可愛的中國》→③(2)下面對文章的理解和分析，錯誤的一項是（

）A．第①段寫到匯文中學是一所具有革命傳統(tǒng)的學校，這種革命傳統(tǒng)無形中影響了司老師，也影響了“我”。B．第②段中“那磅礴的氣勢，先把我們砸暈”中“砸”字寫出“我們”茫然失措的心理狀態(tài)。C．第⑥段“那一年，我13歲”獨立成段，強調(diào)了《可愛的中國》這本書對少年的“我”具有重要的啟蒙意義。D．文章圍繞《可愛的中國》一書，從少年寫到老年，從國內(nèi)寫到國外，在時間和空間上增加了文章的深度和廣度。(3)請從修辭或描寫的角度賞析第④段畫橫線的句子。(4)《清貧》在文章中出現(xiàn)了兩次，請從結構和內(nèi)容角度說說其作用。(5)甲、乙兩位同學對這篇文章標題的看法產(chǎn)生了分歧，你更認同哪位同學的觀點？請說出理由。甲：文章標題應該寫成《可愛的中國》。乙：我覺得不應該使用書名號。我更認同同學的觀點，理由：B組最新模擬題（2024·四川涼山·模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。丁字路熊興保①正值洞庭湖區(qū)油菜花開時節(jié)，層層疊疊的花兒在明媚春光里金燦燦的，生機勃發(fā)，流光溢彩。清明田鄉(xiāng)祭祀，離開柏油公路向左拐，穿行一段油菜花海就到了我的老家，老家離公路就一里半地。②老家門口這條路與通往外面世界的公路形成了一個T字形，俗稱“丁字路”。小時候大人們常說：出門丁字路，吃苦在后頭。小時候并不懂大人話中的深意，只有無邊無際與無憂無慮的玩耍和游戲。夏天里，脫光衣服跳進溝渠里玩水，烈日把后脖頸曬得通紅。到了秋天，偷偷躲在風影婆娑的甘蔗地里盡享甘甜，湖區(qū)很少種植水果，甘蔗就是小孩子心中的美味。冬天下雪，小伙伴們在丁字路上堆雪人，打雪仗，眉宇粘滿雪花，一屁股溜下溝渠，試圖去踩碎結得厚厚的冰凌。春暖花開的時候，丁字路上就成了小孩子的游樂場，一把甩掉棉襖，滾鐵圈，打陀螺，跳長繩，捉迷藏。瘋夠了，玩累了，爬上高大繁茂的桑樹偷吃酸甜的桑葚，留下滿嘴的紫黑。③丁字路承載了大多孩提時代的快樂，也鐫刻著無數(shù)苦難的灰色記憶。④那是一個極度貧困的時代，我記憶深處里經(jīng)常要去鄰居家借東西。炒菜沒油了，母親要我拿著油罐子去東家借幾調(diào)羹油，沒來下鍋了，母親就要我去西家借兩升來。每次母親都有交代，借了鄰居的東西一定要記清楚，有借必還，如果是平升借來的米，下次務必堆尖還回去。實在沒有借到米，我們兄弟就餓著肚子去上學。記得深秋季節(jié)，舊鞋子已經(jīng)穿破不能上腳了，大人農(nóng)忙新鞋子還沒有納好，我們上學路上就光著腳丫，赤腳踩著枯草上的白霜，刺骨的涼意直竄心底。冬天上學，穿的棉褲常常是破舊不堪，在冰冷透風的教室里兩腿凍得直打寒顫。那時候讀書不覺得苦，苦難都來自于饑餓與嚴寒。⑤也有無數(shù)的親情與美好照亮了兒時的天空，而天空的光輝又絲絲扣扣地溫潤了丁字路上每一寸泥土。⑥母親經(jīng)常挑著蔬菜去鎮(zhèn)上賣，雞叫三遍的時候她就準時把我從夢中叫醒，我提著個馬燈走在前面，母親挑著一大擔自家菜園采摘的瓜果蔬菜走在后面。這丁字路是黃泥巴路，雨過天晴總是坑坑洼洼。馬燈光線微弱，還沒睡醒的我眼睛都睜不開，稍不小心就會被磕倒摔跤。這時母親就會遞給我一節(jié)甘蔗，或者是一根昨晚煮好的玉米棒。嘴里有了美食，瞌睡就會跑得無影無蹤了。⑦有一次我生病了，病得非常嚴重，為了不耽誤白天生產(chǎn)隊的勞動，父親每天天不亮就背著我去鎮(zhèn)上打點滴。走完丁字路上公路，還要走六七里地才到鎮(zhèn)上衛(wèi)生院。父親有點兒胖，背著我一會兒就汗流浹背了。父愛如山，我就趴在“山”上睡覺。父親背著我整整打了兩個月的點滴，才幫我撿回一條小命。⑧念高中之后，只能周末回家了。上了大學之后，我就只有寒暑假才能回來。再到后來，我僅僅春節(jié)回一趟老家。家鄉(xiāng)的這條丁字路逐漸變成了一種念想，一個濃縮兒時記憶的符號，時不時地進入夢鄉(xiāng)。大人們說的“出門丁字路，吃苦在后頭”，現(xiàn)在回想起來，我覺得是父輩在諄諄教誨子女：如果不吃苦，不奮斗，你就只能困守在方寸之間的家門。⑨父母相繼作古之后，每年清明節(jié)是必回老家的。兒時的丁字路，依舊還是丁字路，早些年已經(jīng)鋪上了水泥地面，所有撤落在泥巴路里的記憶都已被光潔的水泥路面封存。父母就安葬在丁字路邊不遠處，墓地綠草蔥蘢，松柏常青。長方形的墓碑上刻著：父愛如山，高山仰止；母愛如溪，潺潺湲湲；父母之言，言猶在耳。⑩墓地周邊就是廣袤無垠的油菜花海，幾支油菜花穿過籬笆斜伸過來，在綠草映襯之下尤其顯得金黃瑰麗，春風吹拂，搖曳生姿。花香陣陣撲鼻，花海漸迷人眼。今年，又是一個豐收好年。（選自《湖南日報》有刪改）1．請從修辭手法角度品味文中第⑥段的畫線句子的表達效果。嘴里有了美食，瞌睡就會跑得無影無蹤了。2．圍繞“丁字路”，作者回憶了哪些事情？3．第⑧段中畫線的句子有什么含義？請作簡要分析4．請分析最后一段在文中的作用。（2023·山東濟南·三模）閱讀下面的文章，完成下面小題。硯池包利民①那一天下著很大的雨，我抱著一撂作業(yè)本穿過長長的走廊去辦公室，數(shù)學老師并不在，只有一個年輕的男老師正在專心地寫毛筆字。我把作業(yè)放在數(shù)學老師的桌上，然后悄悄走到近前去看寫什么字。②年輕的老師剛剛寫完四句：“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人?！焙苊篮玫碾`書，很美好的詩句，十五歲的我站在那兒看呆了。直到老師去蘸墨，才把我的目光和心神牽引到那一方古樸的硯臺上去。硯池里半盈著墨，老師提起筆來，一滴墨落回去，微小的漣漪便漾開，然后空氣中也微微流淌著淺淺淡淡的墨香。③對于硯臺我并不陌生，雖然我剛從鄉(xiāng)下搬進城里不久。兒時就常見爺爺對案揮毫，他的字多是楷書或行書。爺爺有一方硯臺，很大，看樣子很古老，身上還雕著花草和字。我和姐姐們最喜歡給爺爺研墨，在爺爺?shù)闹笇?，我們才知道研墨也是很講究的一件事。幾滴清水，墨條與硯底細細地磨，就這樣漸漸地一池墨滿。寫完字后，爺爺洗凈硯臺，再往硯池中注滿清水，就那樣養(yǎng)著硯，也養(yǎng)著日月流年。爺爺去世后，那方硯臺就不知遺失于何處，于是在鄉(xiāng)下我再沒見到過硯臺。④我盯著硯臺悠然神飛，老師叫了我一聲，才發(fā)現(xiàn)硯池已枯，司空曙的那首五律早已完成，而且還寫完了另外四個大字——風雨如磐。我小心地去給老師洗硯，洗好后，又在硯池里盛滿清水。老師驚訝地問我怎么懂這個，我講了兒時的事。老師越發(fā)來了興致，在窗外密集的雨聲里，給我看他的一套篆刻作品，是劉禹錫的《陋室銘》。講的時候，看的時候，那一池小小的水靜靜地清澈著，仿佛正孕育著鳥語花香。⑤那時起，我就有了很強烈的愿望，我小小的書桌上，若是有一方小小的硯臺該多好，它一定在書紙之間占盡風情?；蛴灰怀啬蛴迫灰怀厮?，都會倒映著我心底所有的天光云影。有一次從一戶人家的窗前路過，無意間看到屋里的窗臺上放著一方硯臺，沒有了蓋子，落滿了灰塵。硯池如枯寂的湖，盛滿了空空的寂寞和遙遠的墨香時光。是誰曾經(jīng)持一管柔毫與它輕觸，然后在古老的宣紙上流淌成山水花鳥或真草隸篆？是誰在寒冷的日子里，化一抔清水與墨相擁，然后濃烈成一個燦爛的春天？又是誰把它遺忘，讓它在這個角落里孤獨生塵？失去了墨的陪伴，失去了那一雙手的溫度，硯臺就真的空了，如一個枯萎的季節(jié)，只有記憶在塵封中瘋長。⑥后來，我終于買了一方小硯，普普通通的石硯，每日里我的毛筆撩動著一池怡然，化作許多舊報紙上的筆筆稚嫩，就像我從青澀走向成熟的光陰?！爸睾煵痪砹粝憔?，古硯微凹聚墨多”，那一池濃濃淡淡的墨水里，也融進了我許多青春的心情。我喜歡著那方硯，雖然它那么便宜，可是因為相伴而價值無限。而看到新聞里那些拍賣百萬千萬的古硯，難以想象的天價，供在博古架上的珍而重之，難道可以慰藉它們千年的寂寞嗎？⑦爺爺曾經(jīng)說過，人心如硯。在數(shù)不清的歲月中，我終于明白，心如硯臺，堅硬中帶著細膩，就可以把那些黑暗的失意的種種，研磨成一池春水，然后在生命的宣紙上流淌成一個春暖花開。⑧許多年后的某一天，我夢見了爺爺?shù)哪欠匠幣_，它盛著清水默默地站在夜里……5．通讀全文，根據(jù)已有提示，概括文章以“硯臺”為線索依次寫了哪幾件事。人物事件①用一方古樸的硯臺，寫字。爺爺②③把一方硯臺放在屋里的窗臺上。我④我夢見爺爺?shù)某幣_6．品味語言，回答下面問題。（1）結合語境，賞析第④段中加點詞語。我盯著硯臺悠然神飛，老師叫了我一聲，才發(fā)現(xiàn)硯池已枯，司空曙的那首五律早已完成，而且還寫完了另外四個大字——風雨如磐。（2）請從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線句。而看到新聞里那些拍賣百萬千萬的古硯，難以想象的天價，供在博古架上的珍而重之，難道可以慰藉它們千年的寂寞嗎？7．請結合文章內(nèi)容，談談你對第⑧段畫線句“許多年后的某一天，我夢見了爺爺?shù)哪欠匠幣_，它盛著清水默默地站在夜里……”的理解。8．文章第④段和第⑤段描寫了硯臺的兩種狀態(tài)，有何用意？（2022·安徽·模擬預測）請閱讀下面的文字，回答問題。母親做的面食艾科①小的時候母親每次做飯之前，都會征詢我和弟弟的意見，當我們兄弟倆掰著手指頭想了半天，也說不清楚到底想吃什么時，母親就會雙手一拍道：“那就搟面條吃好啦！”聞聽此言，我和弟弟嚴詞抗議：“吃啥都行，就是不吃面條！”也不知道為啥，父母一天三頓面食，都宛若品嘗山珍海味，我們兄弟倆卻天生抗拒面條。②為了勾起我和弟弟的胃口，母親將普普通通的一瓢面，搟出細如粉絲的面條、寬若柳葉的面葉以及白綠相間的韭菜面皮，還會在面湯里面臥倆雞蛋作為“誘餌”。逢年過節(jié)偶爾殺雞，母親則會將炒熟了的兩根雞腿單獨保留，以備日后下面時，可以從腿肉上扯下幾綹雞絲，放到鍋里打牙祭。但我和弟弟常常心照不宣把碗里的雞絲撈出吃完之后，還是將寡味的面條和面湯棄之不理。母親見我們糟蹋糧食，脫下布鞋就朝我們的屁股上打來。一番狂風暴雨般的責罰之后，我和弟弟乖乖地將各自碗里的面條吃得一干二凈。③酷夏時節(jié)，面的做法又有不同。我和弟弟會從井里壓出清澈拔涼的井水，倒入干凈的空瓷盆里，給母親的清水面條降溫，井水撤換三次，確保面條從外到里徹底清涼。母親還會從菜園里面采摘些許莧菜和豆角，洗凈后用開水清焯，加上陳醋、香油、蒜泥、黃瓜絲、蔥花等食料，倒進涼了面的瓷盆里面攪勻，直至入味。在酷夏的燥熱里吃上這樣一碗清涼爽口、開胃提神的涼拌面條，實乃人生一大快事?！炯住竣苻r(nóng)閑的時候，母親心情大好，家里的面食會升級成餃子。兒時生活窮困，母親舍不得買肉，吃的大多是素餡水餃，原料有韭菜、雞蛋、馓子和粉絲。馓子是母親狠心花一塊錢從下鄉(xiāng)貨郎那里買的；粉