小升初語(yǔ)文模擬沖刺試卷（七） - 2024-2025學(xué)年小升初模擬演練沖刺試卷 A3版 教師版

小升初沖刺試卷（七）姓名：________一、積累與運(yùn)用1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（D）A.熾熱（zhì）包庇（bì）埋怨（mái）諳熟（ān）B.闡明（chán）挾持（xiá）煞白（shà）粗獷（guǎng）C.懾服（shè）蹊蹺（xī）迸裂（bèng）檔案（dàng）D.窠臼（kē）剎那（chà）嗔怒（chēn）膝蓋（xī）2.給加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（C）A.屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（shǔn）凌晨（líng）B.锃亮（zèng）眸子（mǔ）河畔（pàn）瞭望（liào）C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）鳥喙（huì）D.愜意（qiè）衣冠（guān）熾熱（zhì）憧憬（chōng）3.下列成語(yǔ)書寫正確的一組是（C）A.杯水車薪不翼而飛美侖美奐始料不及B.絞盡腦汁隨心所欲翻來(lái)覆去默不做聲C.完好無(wú)損了如指掌安居樂(lè)業(yè)若無(wú)其事D.勢(shì)不可當(dāng)雪中送炭迫不急待赴湯蹈火4.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在橫線上。（填序號(hào)）她D，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝；她C，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的潮濕；她A，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起了不屈的脊梁；她B，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。A.巍然屹立B.蒸蒸日上C.激流勇進(jìn)D.地大物博5.在下列詩(shī)句或成語(yǔ)中，“日”字的意義相同的是（A）①鋤禾日當(dāng)午②日久見人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤王師北定中原日⑥日出江花紅勝火A.①⑥B.②⑤C.①⑤D.③⑤6.填入下列橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）南方到處有榕樹，_____，_____，_____，仿佛訴說(shuō)著那古老的故事。①在夕暮之中默默低語(yǔ)②如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人③榕樹垂著長(zhǎng)須A.①②③B.③②①C.②①③D.③①②7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛。B.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。8.下列句子全有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）①我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立不畏艱難的信心。②市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。③為了防止樹病不再造成的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所的樹木進(jìn)行排查。④是否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的保證。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C）A.有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺(tái)前默默地注視著他們。B.“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”C.鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱“詩(shī)書畫三絕”。D.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢？”10.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（C）A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B.彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……C.“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”D.“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。11.對(duì)下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C.作者運(yùn)用了比喻、排比、夸張的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。D.作者運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。12.給下列句子中畫橫線的字詞選擇正確的釋義。（1）吾欲之南海，何如？（A）A.去，前往B.助詞，沒(méi)有意義C.它（2）吾數(shù)年欲買舟而下。（C）A.買船B.造船C.雇船（3）蜀之鄙有二僧。（C）A.鄙視B.卑鄙C.邊境4.把下面歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）下雨出太陽(yáng)——假情（晴）（2）八十歲老漢吹嗩吶——上氣不接下氣（3）小蔥拌豆腐——一清（青）二白13.依次填入下列句中括號(hào)里的詞，完全正確的一組是（B）（）我并不是英雄好漢，（）談不上有闖新路的大膽念頭，（）現(xiàn)實(shí)生活卻常常告訴我，世界上從來(lái)沒(méi)有現(xiàn)成的路；唯有不息的探求者，他的腳下（）有路。A.因?yàn)樗远也臖.盡管也但才C.盡管也而且卻D.雖然可是但或許14.理解下面句子的含義，其正確的一項(xiàng)是（B）讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這樣才能釀出蜜來(lái)，倘若只是叮在一處，所得的就非常有限，就枯燥了。A.說(shuō)明讀書不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識(shí)。B.說(shuō)明讀書不要只看一個(gè)人的書，要博覽群書，取百家之長(zhǎng)，才能具有多方面的知識(shí)。C.說(shuō)明讀書不要只看一個(gè)人的書，不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識(shí)。15.四字詞語(yǔ)，讀起來(lái)有美感，運(yùn)用起來(lái)言簡(jiǎn)意賅，很有味道。六年來(lái)，你一定積累了很多四字詞語(yǔ)，下面就試試吧。①深思熟（慮）②不屈不（撓）③鍥而不（舍）④（猝）不及防⑤持之以（恒）⑥崇山（伏）嶺⑦波瀾起（涌）⑧洶（鏡）澎湃⑨水平如（鏡）⑩微波（乍）起（1）把上面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）上面詞語(yǔ)中形容意志堅(jiān)強(qiáng)的有：②③⑤。（填序號(hào)）（3）最后四個(gè)詞語(yǔ)都與水波有關(guān)，請(qǐng)按一定規(guī)律重新排列。（填序號(hào)）⑨→⑩→⑦→⑧16.根據(jù)情境，把句子補(bǔ)充完整。（1）這次競(jìng)賽題目較難，我雖然都做完了，但能否進(jìn)入前三名，我心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。（寫一句歇后語(yǔ)）（2）學(xué)校新建了一塊草坪，為了保護(hù)它，請(qǐng)你在草坪邊的標(biāo)語(yǔ)牌上寫一條標(biāo)語(yǔ)。示例：小草對(duì)你笑，請(qǐng)你繞繞道。（3）春天在哪里？在白居易記憶中的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花綠波里；在杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄無(wú)聲息里；在喚醒孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”的鳥鳴聲里。夏天在哪里？在辛棄疾筆下“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的豐收景象里；在令楊萬(wàn)里驚嘆的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光里。（4）品讀古代詩(shī)文，能讓我們?cè)诟惺芩囆g(shù)意境的同時(shí)，也陶冶思想情操?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”引領(lǐng)我們欣賞早春的美景；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為我們呈現(xiàn)了壯麗的邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”則是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝福。17.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片段，標(biāo)注出的話都表述不當(dāng)，請(qǐng)修改。①讀罷小說(shuō)，使我感觸頗深，小說(shuō)情節(jié)給了我異常深刻的印象。我從中讀出了兩個(gè)字，那就是“關(guān)愛”。②人間呼喚關(guān)愛，人間需要關(guān)愛。③因?yàn)殛P(guān)愛，我們的社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不流淌著愛心灌注的暖流，處處播撒著愛心滋潤(rùn)的陽(yáng)光，收獲著愛心耕耘的希望。①讀罷小說(shuō)，我感觸頗深。②人間需要關(guān)愛，人間呼喚關(guān)愛。③“希望”改為“果實(shí)”。二、閱讀與欣賞。（一）（8分）世界上有許多國(guó)家都過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。1.請(qǐng)仿照下面示例的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（字?jǐn)?shù)不限）（2分）示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園示例：①弘揚(yáng)中華美德感受母愛親情②感受母愛報(bào)答母恩2.如從下面候選人中推舉一人作為母親節(jié)的代言人，你推舉誰(shuí)？寫出理由。（4分）候選人：孟母（孟子的母親）、岳母（岳飛的母親）、冰心示例：孟母——孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的。孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。岳母——岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。冰心——她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母親，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。3.請(qǐng)寫出這兩句話運(yùn)用的修辭手法。（2分）①母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車。（比喻）②慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。（夸張）（二）（12分）為首大將關(guān)云長(zhǎng)，提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路。曹軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。操曰：“到此處，只得決一死戰(zhàn)！”眾將曰：“人縱然不怯，馬力已乏，安能復(fù)戰(zhàn)？”程昱曰：“某素知云長(zhǎng)傲上而不忍下，欺強(qiáng)而不凌弱；恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難。”操?gòu)钠湔f(shuō)，即縱馬向前，操曰：“曹操兵敗勢(shì)危，到此無(wú)路，望將軍以昔日之情為重?！痹崎L(zhǎng)曰：“昔日關(guān)某雖蒙將軍厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之危，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“五關(guān)斬將之時(shí)，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開?！边@個(gè)分明是放曹操的意思。操見云長(zhǎng)回馬，便和眾將一齊沖將過(guò)去。云長(zhǎng)回身時(shí)，曹操已與眾將過(guò)去了。云長(zhǎng)大喝一聲，眾軍皆下馬，哭拜于地。云長(zhǎng)愈加不忍。正猶豫間，張遼驟馬而至。云長(zhǎng)見了，又動(dòng)故舊之情；長(zhǎng)嘆一聲，并皆放去。后人有詩(shī)曰：“曹操兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍?！?.下列能表現(xiàn)出文中關(guān)于“提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路”這一場(chǎng)景特點(diǎn)的詞語(yǔ)是（B）A.揚(yáng)揚(yáng)得意B.威風(fēng)凜凜C.理直氣壯D.畏首畏尾2.根據(jù)文意，給下列表現(xiàn)關(guān)云長(zhǎng)態(tài)度的語(yǔ)句按故事發(fā)展的順序排序。（5分）（4）云長(zhǎng)愈加不忍。（2）想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？（3）又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。（5）云長(zhǎng)見了，又動(dòng)故舊之情；長(zhǎng)嘆一聲，并皆放去。（1）今日之事，豈敢以私廢公？3.短文第2自然段開頭寫關(guān)羽一出現(xiàn)，“曹軍見了，亡魂喪膽，面面相覷”。作者這樣寫是為了表現(xiàn)什么？（2分）答：為了從側(cè)面表現(xiàn)關(guān)羽的英勇過(guò)人。4.短文突出表現(xiàn)了關(guān)羽是個(gè)什么樣的人？（2分）答：突出表現(xiàn)了關(guān)羽是個(gè)恩怨分明、重信重義的人。5.千百年來(lái)，許多關(guān)于關(guān)羽的故事可謂是家喻戶曉，人們尊稱其為“關(guān)公”，并且出現(xiàn)了許多與關(guān)羽有關(guān)的歇后語(yǔ)，請(qǐng)寫兩句與關(guān)羽有關(guān)的歇后語(yǔ)。（2分）示例：關(guān)云長(zhǎng)賣豆腐——人硬貨不硬、關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?。（三）?duì)稱（10分）①對(duì)稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對(duì)稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對(duì)稱；大多數(shù)花朵呈輻射對(duì)稱；有中央葉脈的葉片呈左右對(duì)稱，人和鳥獸蟲魚的五官、四肢無(wú)不左右對(duì)稱。②“對(duì)稱”能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動(dòng)和飛躍。曹雪芹是古代第一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環(huán)都是一邊大一邊小，顯得錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)韻。事實(shí)上，正如古代有位哲學(xué)家所說(shuō)，世界上沒(méi)有兩樣完全相同的東西。仔細(xì)觀察有中央葉脈的葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu)，兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒的數(shù)目和分布都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對(duì)稱，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半側(cè)臉較大。人的軀干、四肢也不完全對(duì)稱，左肩往往較高。75％的人右側(cè)上肢較左側(cè)長(zhǎng)。人的兩手的掌紋，不但細(xì)脈絡(luò)不同，粗紋也不完全一樣?？梢哉f(shuō)，生物界里的不對(duì)稱是絕對(duì)的，而對(duì)稱是相對(duì)的。實(shí)驗(yàn)研究證明，這是由細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對(duì)稱性引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到，原生質(zhì)一般呈不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn)，不對(duì)稱原生質(zhì)的新陳代謝，比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍。由此可見，不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要意義，自然界的發(fā)展，正是一個(gè)對(duì)稱性不斷減少的過(guò)程。③對(duì)稱，又不完全對(duì)稱，這就是瑰麗多姿的自然界。1.第①段列舉球狀對(duì)稱、平面對(duì)稱、輻射對(duì)稱和左右對(duì)稱四種對(duì)稱類型，是為了證明對(duì)稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。（2分）2.對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（A）（2分）A.瑰麗多姿的自然界的對(duì)稱是絕對(duì)的，不是相對(duì)的。B.生物界的對(duì)稱是相對(duì)的，不對(duì)稱是絕對(duì)的。C.自然界是一個(gè)對(duì)稱而又不完全對(duì)稱的統(tǒng)一體。3.用“”畫出造成生物界不對(duì)稱的根本原因。（1分）4.分析文中畫波浪線的句子的說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）答：用作比較的說(shuō)明方法具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要意義。5.“人的軀干、四肢也不完全對(duì)稱，左肩往往較高”中“往往”能否刪掉？為什么？（3分）答：不能?！巴北硎就ǔＧ闆r，不排除特殊情況，指大多數(shù)人的左肩比右肩高。去掉后就變成所有的人都是左肩高，與事實(shí)不符，若刪掉，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（四）人生開關(guān)（15分）廖鈞小時(shí)候家里很窮，那年我考上了大學(xué)，卻沒(méi)有錢去上學(xué)。唯一能掙錢的路是上山砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，民工們把砍的柴挑到公路邊，由礦上派人來(lái)收購(gòu)，用車?yán)?，我也加入了砍柴?duì)伍。我力氣小，砍柴很慢，以這樣的速度，只怕夜里不睡覺(jué)也掙不夠上學(xué)的錢。后來(lái)，礦上來(lái)收柴的張叔要找一個(gè)人替他過(guò)磅記數(shù)，由礦上開工資，這是一份好差事，他知道我缺錢上學(xué)，特地把這份差事安排給了我。過(guò)了幾天，和我一起砍柴的大毛悄悄跟我說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)，我拿了錢分給你一半。”張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一劃，不出力不流汗就能來(lái)錢，天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！不過(guò)，張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？大毛說(shuō)：“不會(huì)，柴是一車車?yán)叩?，少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不知道?！焙?，就算不知道，但我這么做，對(duì)得住張叔嗎？大毛說(shuō)：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)不住的？”我差不多被他說(shuō)得心動(dòng)了，但總覺(jué)得心里不踏實(shí)。我把這事說(shuō)給我娘聽，娘聽了堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)：“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的?！蔽衣犃宋夷锏脑?，后來(lái)就沒(méi)有理會(huì)大毛。那年我掙夠了上學(xué)的錢，走進(jìn)了大學(xué)校園。畢業(yè)后分到一個(gè)我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。我的人生道路很順暢。早些時(shí)候，我回家探親，見到張叔，提起那段舊事，我問(wèn)他：“假如那時(shí)候我虛報(bào)冒領(lǐng)，會(huì)怎么樣？”張叔說(shuō)：“你要是想昧心多拿一點(diǎn)兒，最后會(huì)一點(diǎn)兒也拿不到?！彼嬖V我，柴拉回礦里，他中間抽查過(guò)幾次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。我吃了一驚，幸好當(dāng)初沒(méi)有受大毛的蠱惑，不然的話，我的人生會(huì)是一種什么樣子呢？一位先哲說(shuō)過(guò)，人生的道路有許多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)黑暗或光明兩種不同的境界。這話我信，因?yàn)楫?dāng)年在那座大山腳下的公路旁，我就接觸過(guò)這樣的一個(gè)開關(guān)。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A.chàchāichāB.chāichāchàC.chāchāichàD.chāichàchā2.文中講的“好差事”具體是指（C）（3分）A.不出力也不流汗還能掙更多的錢。B.有機(jī)會(huì)賺民工的錢交學(xué)費(fèi)上大學(xué)。C.替張叔過(guò)磅記數(shù)，由礦上開工資。D.替張叔過(guò)磅記數(shù)，由張叔開工資。3.娘說(shuō)“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的”，言外之意是（B）（3分）A.記賬比砍柴掙錢要多。B.貪不義之財(cái)會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。C.誠(chéng)實(shí)做事，不計(jì)較得失。D.要講究個(gè)人飲食衛(wèi)生。4.文中的“我”是個(gè)什么樣的人？下列表述不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）A.勿以惡小而不為，勿以善小而為之的人。B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之的人。C.勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)待人，不同流合污的人。D.能夠在人生的道路上正確把握自己的人。5.“當(dāng)年在那座大山腳下的公路旁，我就接觸過(guò)這樣的一個(gè)開關(guān)”，這句話中的“開關(guān)”指的是（D）（3分）A.用于電器線路閉合的開關(guān)。B.在人生道路上接觸的特殊開關(guān)。C.用于開啟人們智慧的鑰匙。D.人生道路上黑暗與光明的抉擇。（五）冬天過(guò)去了（20分）坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的；寒風(fēng)襲來(lái)，怕弟弟凍著，父親又脫下了自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋?lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了。”已經(jīng)懂事的我，此時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過(guò)去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票，借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)了一下，手撫在我的頭上，說(shuō)：“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！惫?，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親戚家借來(lái)的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過(guò)米，父親把換得的飯票交給我：“快去打飯吃吧，別餓壞了?！蔽乙赣H一起吃，他無(wú)論怎樣都不同意，說(shuō)要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過(guò)頭來(lái)，伸出手將我松開的幾粒紐扣扣好，對(duì)我說(shuō)：“熬一熬，冬天快過(guò)去了?！蔽铱吹剑赣H幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說(shuō)什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一層白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想