語(yǔ)文（上海專用）01-2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（解析版）

絕密★考試結(jié)束前2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（上海專用）01語(yǔ)文(滿分100分)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(本題包括1-13題，共35分)（一）書(shū)寫(xiě)（3分）1．（3分）用楷書(shū)謄寫(xiě)下面的句子，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，力求美觀。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。【答案】每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡?！窘馕觥勘绢}考查漢字的書(shū)寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真抄寫(xiě)題目中句子，明確要寫(xiě)的句子。寫(xiě)完后再次檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“都、應(yīng)、夢(mèng)、想、崇、渝、造、跡”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。（二）句子默寫(xiě)（8分）2.（8分）默寫(xiě)。（1），快走踏清秋。（《馬詩(shī)》）（2）書(shū)到用時(shí)方恨少，。（3）看到“五侯、漢宮、蠟燭”幾個(gè)詞語(yǔ)，我想到的古詩(shī)是，。（4）《泊船瓜洲》中，表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是，。（5）竹，挺拔修長(zhǎng)，四季青翠。山有竹則山青，水傍竹則水秀。人們愛(ài)竹、詠竹，唐代詩(shī)人王維寫(xiě)竹：____，蓮動(dòng)下漁舟。北宋詩(shī)人蘇軾寫(xiě)竹：____，春江水暖鴨先知?！薄敬鸢浮浚?）何當(dāng)金絡(luò)腦（2）事非經(jīng)過(guò)不知難（3）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家（4）春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還（5）竹喧歸浣女竹外桃花三兩枝【解析】本題考查的是古詩(shī)文默寫(xiě)，諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“絡(luò)”“腦”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“經(jīng)”“難”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暮”“傳”“蠟”“煙”“候”“家”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“綠”“照”的正確寫(xiě)法。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“喧”“浣”“竹”“桃”的正確寫(xiě)法。（三）按要求寫(xiě)句子（5分）3．（3分）在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。①改為雙重否定句：_________________________________②改為疑問(wèn)句：_________________________________③改為反問(wèn)句：_________________________________

【答案】①在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們不能不幫助他。②在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他嗎？③在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，難道我們不要幫助他嗎？【解析】本題考查按要求寫(xiě)句子。①本題考查肯定句改為雙重否定句，要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不會(huì)不”“不得不”“非……不可”等雙重否定詞。本題可將肯定詞“要”改為“不能不”、“不得不”等雙重否定詞。②本題考查陳述句改為疑問(wèn)句。疑問(wèn)句，是問(wèn)一些事情的，表達(dá)的內(nèi)容并不是陳述，所以是不確定的，所以陳述句改為疑問(wèn)句時(shí)，可在句尾加“嗎”，句末再加問(wèn)號(hào)；也可在句子當(dāng)中加“是不是”，句末再加問(wèn)號(hào)。本題可在句末加“嗎”或者在“要”前面加“是不是”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。③本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。④句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題首先要將肯定詞“要”改為否定詞“不要”，再在句中加上“難道”、“怎么”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞，在句末加上“嗎”、“呢”等疑問(wèn)助詞，最后將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。4．（2分）請(qǐng)用溫和的不同意思各寫(xiě)一句話。

（1）溫和（形容氣候）____________________________________

（2）溫和（形容性格）____________________________________【答案】（1）昆明氣候溫和,四季如春。（2）他是一個(gè)溫和的人，不喜歡向人大發(fā)脾氣?！窘馕觥勘绢}考查的是詞語(yǔ)造句，要根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行造句。注意語(yǔ)境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順。（1）“溫和”形容氣候時(shí)，指不冷不熱?？蓪⒛程幉焕洳粺岬臍夂?qū)懗鰜?lái)，如：昆明氣候溫和,四季如春。（2）“溫和”形容性格時(shí)，指不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切?？蓪⒛橙耸谷烁械接H切的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，如：他是一個(gè)溫和的人，不喜歡向人大發(fā)脾氣。（四）基礎(chǔ)選擇題（14分）5．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．琴弦（xuán）

機(jī)械（xiè）

搓衣板（cuō）

婆娑起舞（suō）B．鱸魚(yú)（lú）

柴扉（fēi）

浣溪沙（wǎn）

叱咤風(fēng)云（zhà）C．絆倒（bàn）

棲息（xī）

浥輕塵（yì）

大腹便便（pián）D．剛勁（jìnɡ）

訓(xùn)誡（jiè）

入場(chǎng)券（quàn）

好逸惡勞（wù）【答案】D【解析】本題考查字音的辨析。A．琴弦（xuán）——xián；B．浣溪沙（wǎn）——huàn；C．棲息（xī）——qī。故選D。6．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．油膩

荒涼

建樹(shù)

萬(wàn)象更新B．通霄

解釋

防御

大驚小怪C．書(shū)籍

拔弄

嚴(yán)峻

不可思議D．鞭炮

沸騰

避免

嫣知非?！敬鸢浮緼【解析】本題考查形近易錯(cuò)字辨析。B.通霄——宵；C.拔弄——撥；D.嫣知非?！芍歉！９蔬xA。7．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平一天天飛黃騰達(dá)了。B．正在熱播的《小豬佩奇》，成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題。C．他是個(gè)心地坦率的人，來(lái)校的第一天就肆無(wú)忌憚地跟我們談起他內(nèi)心的感受。D．流量全國(guó)送這一政策，對(duì)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)搭配的能力，在理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)成語(yǔ)搭配不當(dāng)?！帮w黃騰達(dá)”意思是比喻人驟然得志，官職、地位升得很快。此處用來(lái)形容人們的生活水平提高不恰當(dāng)。B項(xiàng)成語(yǔ)搭配不當(dāng)?！敖蚪蛴形丁币馑际侵赋缘煤苡形兜阑蛘劦煤苡信d趣。此處形容話題不恰當(dāng)。C項(xiàng)成語(yǔ)搭配不當(dāng)?！八翢o(wú)忌憚”意思是指任意妄為，毫無(wú)顧忌、畏懼。此處形容心地坦率的人不恰當(dāng)。D項(xiàng)成語(yǔ)搭配恰當(dāng)?！安谎远鳌币馑际怯貌恢忉尵涂梢悦靼住?.（2分）馬上就要畢業(yè)了，下面幾條贈(zèng)言送給不同性格的同學(xué)，搭配正確的一組是（）①意志堅(jiān)強(qiáng)②惰性較強(qiáng)③缺乏自信（1）送給________的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。（2）送給________的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。（3）送給________的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等待著你去開(kāi)發(fā)。A．③①② B．②①③ C．①②③ D．③②①【答案】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)和句子的理解。先看清義項(xiàng)有哪些，再看分別贈(zèng)給三個(gè)同學(xué)的句子，了解其含義，最后找到合適義項(xiàng)一一匹配。（1）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也”的意思是在富貴時(shí)，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時(shí)不要改變自己的意志；在強(qiáng)權(quán)下不能改變自己的態(tài)度，你是大丈夫。由此可見(jiàn)這位同學(xué)應(yīng)該是一位意志堅(jiān)強(qiáng)，能經(jīng)受得住誘惑，能扛得住壓迫。（2）“惰性較強(qiáng)”指的是比較懶惰，不夠自覺(jué)，行動(dòng)力不強(qiáng)。面對(duì)這位同學(xué)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他行動(dòng)起來(lái)，要珍惜時(shí)間，不要只顧等待，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊。如此，第二個(gè)句子就很合適了。（3）“有花自有香”相信自己的潛能，你有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要不斷挖掘，總會(huì)散發(fā)芳香，勇敢一點(diǎn)，給自己嘗試的機(jī)會(huì)，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，不必大風(fēng)揚(yáng)。這個(gè)適合送給缺乏自信，比較自卑，懷疑自己的同學(xué)。綜上所述，三個(gè)句子依次選擇的贈(zèng)送的同學(xué)是：①②③。9．（2分）下列詞語(yǔ)中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．人去樓空何去何從B．舍本求末退避三舍C．后會(huì)有期不期而遇D．瞻前顧后三顧茅廬【答案】A【解析】本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。A．兩個(gè)“去”均解釋為“離開(kāi)”；B．第一個(gè)“舍”解釋為“放棄”，第二個(gè)解釋為“住的房屋”；C．第一個(gè)“期”解釋為“時(shí)間”，第二個(gè)解釋為“約定時(shí)間”；D．第一個(gè)“顧”解釋為“回頭”，第二個(gè)解釋為“拜訪”。10．（2分）下列幾組詞語(yǔ)與其它三組完全不同的一組是（）A．上下左右前后內(nèi)外B．清楚冷漠丑陋寧?kù)oC．冷暖貧富強(qiáng)弱大小D．坐立黑白濃淡安?！敬鸢浮緽【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)的辨析能力，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類。A、C、D選項(xiàng)都是互為反義詞的詞語(yǔ)；B．有誤，“清”潔凈；清澄。與“濁”相對(duì)；“楚”，清晰；整齊。不屬于互為反義詞的詞語(yǔ)。故選B。11．（2分）根據(jù)句子意思依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）活在別人的掌聲中，最易（

）自己；處在別人的關(guān)愛(ài)中，最易（

）自己。敢于面對(duì)（

）的人，生命因此堅(jiān)強(qiáng)；敢于挑戰(zhàn)（

）的人，生命因此茁壯！A．弱化

迷失

困境

逆境 B．迷失

弱化

逆境

困境C．弱化

迷失

逆境

困境D．迷失

弱化

困境

逆境【答案】D【詳解】本題考查正確使用一般詞語(yǔ)和成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。弱化指使某種事物變?nèi)?，減輕程度。迷失指弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。困境，形容一件事進(jìn)入一個(gè)困難的處境。逆境指不順利的境遇，在生活中遇到困難與挫折。第一空表達(dá)的意思是活在掌聲中會(huì)讓自己迷失方向，故選迷失；第二空時(shí)候太過(guò)被關(guān)愛(ài)，會(huì)容易弱化自己的能力，故選弱化；第三空指敢于面對(duì)苦難的處境，會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，故選困境；第四空指敢于挑戰(zhàn)困難與挫折，會(huì)茁壯成長(zhǎng)，故選逆境。答案為D。（五）名著閱讀（5分）二人趕到他洞門前，只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙進(jìn)出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。12.（3分）以上這段文字中的妖精名叫①，他口中噴出的火焰叫“②”，在這場(chǎng)爭(zhēng)斗中，他經(jīng)過(guò)觀世音菩薩的教化，收作“③”。【答案】①紅孩兒②三昧真火③善財(cái)童子【解析】本題考查名著人物及名著內(nèi)容。根據(jù)“舉著火尖槍”“站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳?！薄翱诶飮姵龌饋?lái)，鼻子里濃煙進(jìn)出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出”判斷這個(gè)妖精是紅孩兒。該段選自《西游記》中大戰(zhàn)紅孩兒的故事情節(jié)。紅孩兒是他的乳名。他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火，他的鼻子會(huì)噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時(shí)難以降服，幸虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來(lái)降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露息滅了三味真火。給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子，最終成了正果。13.（2分）以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回，啟示人們不要被表面現(xiàn)象、虛情假意、偽善的一面所蒙騙。B．“西天取經(jīng)”功德圓滿后，唐僧封為旃檀功德佛；孫悟空封為斗戰(zhàn)勝佛；豬悟能封為凈壇使者；沙悟凈封為金身羅漢；白龍馬封為八部天龍廣力菩薩。C．“那老高歡歡喜喜的，把女兒帶將前去。行者卻弄神通，搖身一變，變得就如那女子一般，獨(dú)自個(gè)坐在房里等那妖精。”此時(shí)孫行者正要等著擒拿的妖精名字叫“黃袍怪”。D．孫悟空《西游記》全書(shū)中最光輝的形象。最能反映孫悟空反抗精神的一個(gè)情節(jié)是“大鬧天宮”，突出他熱愛(ài)自由、勇于反抗的精神?！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著人物及名著內(nèi)容?！澳抢细邭g歡喜喜的，把女兒帶將前去。行者卻弄神通，搖身一變，變得就如那女子一般，獨(dú)自個(gè)坐在房里等那妖精。”此時(shí)孫行者正要等著擒拿的是豬八戒。故C錯(cuò)誤。二、閱讀（本題包括14-21題，共35分）（一）閱讀詩(shī)歌《春夜喜雨》，完成14-16題。（5分）春夜喜雨唐·杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。14．（1分）《春夜喜雨》題目中，表達(dá)詩(shī)人情感的字是_____?！敬鸢浮肯病窘馕觥勘绢}考查了詩(shī)題的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，此詩(shī)運(yùn)用擬人手法，以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象。故題目的“喜”是全詩(shī)的詩(shī)眼。15．（2分）朗讀這首詩(shī)適宜用（）語(yǔ)氣朗讀。A．激昂 B．高亢 C．贊美 D．陶醉【答案】C【解析】本題考查對(duì)詩(shī)內(nèi)容的理解。詩(shī)歌意在盛贊春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，這份對(duì)春雨的喜愛(ài)之情描繪得如此細(xì)膩逼真，曲折有致，這不能不令人驚嘆杜甫洞幽顯微，體物察情的藝術(shù)功力。無(wú)論在錘字煉句方面，還是在意象的捕捉、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)方面，都體現(xiàn)了他體物察情，精細(xì)入微的過(guò)人之處。結(jié)合杜甫詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫來(lái)對(duì)比賞讀，我們必將獲得對(duì)杜詩(shī)另一種生命情趣的深刻理解。故用贊美語(yǔ)氣朗讀。故選C。16．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．詩(shī)中描繪了一幅春雨潤(rùn)澤大地的畫(huà)面。B．“知時(shí)節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人喜愛(ài)春雨之情。D．“花重錦官城”中“重”的讀音是chónɡ?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和多音字的掌握情況。D．重：[zhòng]重量；分量：舉～。[chóng]重新；再。“花重錦官城”的“重”讀音為zhòng，寫(xiě)出了花因沾滿露水，顯得很飽滿，花自然就重(zhòng)了。故選D。（二）閱讀文言文《約不可失》，完成17-19題。（8分）約不可失魏文侯①與虞人②期獵。是日,飲酒樂(lè),天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂(lè),天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂(lè),豈可不一會(huì)期哉!”乃往,身自罷③之。注釋:①魏文侯,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君,在諸侯中有美譽(yù)。②虞人:掌管山澤的官。③罷:停止,取消。17．（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)魏文侯與虞人期獵(2)是日,飲酒樂(lè),天雨(3)公將焉之(4)豈可不一會(huì)期哉【答案】（1）打獵（2）下雨（3）到，往（4）約定【解析】本題考察詞語(yǔ)解釋。（1）句意為：魏文侯與管理森林的一個(gè)小官約好了去打獵。獵：打獵；（2）句意為：這天,魏文侯與文武百官開(kāi)懷暢飲,天又下起雨。雨：下雨；（3）句意為：您將要到什么地方去？之：到，往；（4）句意為：怎么能不去赴約呢?期：約定。18．（2分）翻譯下面句子。乃往,身自罷之?！敬鸢浮坑谑乔巴?親自取消了打獵的活動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。注意：乃（于是，就）、身（親自）等詞語(yǔ)的翻譯。19．（2分）這則小故事中,魏文侯表現(xiàn)出來(lái)的至今還值得我們學(xué)習(xí)。【答案】言而有信【解析】本文講述了魏文侯不因客觀因素為由守信赴約的事，它告誡世人：做人要守信用。文章雖短小精悍，但人物情狀呼之欲出，“天雨”兩字作環(huán)境烘托，更見(jiàn)人物精神?！咀g文】：魏文侯與管理森林的一個(gè)小官約好了去打獵.這天,魏文侯與文武百官開(kāi)懷暢飲,天又下起雨來(lái).魏文侯正要去赴約,周圍的官員們說(shuō):"今天您喝酒喝得高興,天又下雨,您將要到什么地方去?"魏文侯說(shuō):"我與小官約好了去打獵啊,雖然這里很快樂(lè),但是怎么能不去赴約呢?"于是前往,親自取消了打獵的活動(dòng)。（三）閱讀《帶白蘑菇回家》，完成20-23題。（12分）帶白蘑菇回家⑴媽媽愛(ài)吃蘑菇。⑵到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過(guò)的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。⑶回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。⑷賓館服務(wù)員進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。服務(wù)員就暖暖地笑了，說(shuō)：“您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存?！雹缮匣疖嚨娜兆拥搅耍e館服務(wù)員幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。⑹進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了，天氣太熱，可別憋死了?！蔽艺f(shuō)：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽?！雹怂p輕地重復(fù)：“媽媽……”好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌后他才接著說(shuō)：“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水?！蔽掖篌@失色說(shuō)：“那可怎么辦？”他說(shuō)：“你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持它的通風(fēng)?！雹涛乙婪ㄌ幹茫瑪[了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安的穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”⑼在蒸籠般的火車?yán)?，你還有什么辦法可想？我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)：“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五去二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：“煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽。”⑽人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子端開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。⑾風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無(wú)數(shù)灰屑敷在他的臉，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開(kāi)得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：“草原上的風(fēng)比這還大?！雹薪K于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別。由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)：“有一件很要緊的事，忘了同你交待——白蘑菇燉雞最鮮?！雹旬?dāng)晚，媽媽喝著雞湯說(shuō)：“青海的白蘑菇味道真好！”（作者畢淑敏，選文有刪改）20．（3分）文中在“我”把白蘑菇帶回家的過(guò)程中得到了哪些幫助？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。【答案】賓館服務(wù)員幫“我”安置好白蘑菇；火車上青海大漢教我把蘑菇晾開(kāi)；青海大漢和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解。作答此題時(shí)注意抓住文中的主要人物和事件進(jìn)行分析，從第⑸段“賓館服務(wù)員幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去”?？芍?，“我”得到的幫助有賓館服務(wù)員幫“我”安置好白蘑菇；第⑺段“你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持它的通風(fēng)”?？芍疖嚿锨嗪４鬂h教我把蘑菇晾開(kāi)；第⑽段“人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子端開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面”?？芍嗪４鬂h和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面。21．（3分）第⑻段中畫(huà)線句子有什么作用？【答案】白蘑菇受熱容易變質(zhì)，車廂悶熱的環(huán)境描寫(xiě)，更突出了“我”束手無(wú)措，同時(shí)為下文青海大漢和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面來(lái)放白蘑菇做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文中句子的理解。作答此題時(shí)可聯(lián)系上下文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，從第⑺段“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水”第⑻段“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”第⑼段“大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱”可知，白蘑菇受熱容易變質(zhì)。車廂悶熱的環(huán)境描寫(xiě)，更突出了“我”束手無(wú)措，同時(shí)為下文青海大漢和車友幫“我”騰出一方潔凈的桌面來(lái)放白蘑菇做鋪墊。22．（3分）第⑾段畫(huà)線句子在句式上有什么特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果如何？【答案】這句話中的三個(gè)短句句式相同，構(gòu)成排比的修辭手法。形象寫(xiě)出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯，突出了一路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇平安的保證，委婉含蓄地贊美了大漢和人們對(duì)“我”的幫助?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文中句子的理解。作答此題時(shí)先分析句子結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后聯(lián)系上下文語(yǔ)境分析句子含義?！班嵵莸娘L(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)”這句話中的三個(gè)短句句式相同，構(gòu)成排比的修辭手法。形象寫(xiě)出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯，突出了一路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇平安的保證，委婉含蓄地贊美了大漢和人們對(duì)“我”的幫助。23．（3分）文章結(jié)尾“媽媽喝著雞湯說(shuō)：‘青海的白蘑菇味道真好！’”在文中有什么作用？【答案】“媽媽”在開(kāi)篇和結(jié)尾處出現(xiàn)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，成為貫穿全文的線索。同時(shí)表達(dá)著一路上人們的無(wú)私幫助，反映著人們純潔善良的心，總結(jié)全文。【解析】本題考查對(duì)文章結(jié)尾句的分析和理解。結(jié)尾句在結(jié)構(gòu)上多為點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，母親稱蘑菇湯味道好，不僅是湯本身味道好，也凝聚了“我”對(duì)母親的孝順、愛(ài)和一路上人們對(duì)“我”的溫情幫助。在結(jié)構(gòu)上，這段文字交代了故事的結(jié)局，與文章開(kāi)頭“媽媽愛(ài)吃蘑菇”相呼應(yīng)，并照應(yīng)了標(biāo)題“帶白蘑菇回家”。（四）閱讀《濟(jì)南之春》，完成24-26題。（10分）濟(jì)南之春簡(jiǎn)墨①地氣一動(dòng)，人們就開(kāi)始常說(shuō)一句話了：濟(jì)南春脖子短。②哦，驚蟄了，開(kāi)始了——是誰(shuí)，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來(lái)，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀。早晨一睜開(kāi)眼睛，就見(jiàn)空地上無(wú)端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚(yú)兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇——是蚯蚓活動(dòng)筋骨的痕跡。然后，很多很多的愛(ài)和力量蘇醒了，整個(gè)大地，寂靜中充滿響動(dòng)。③城內(nèi)城外的小山們就不用說(shuō)了，積攢了一冬的綠啊，這時(shí)說(shuō)什么也憋不住了，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒(méi)有了疆域。漿果、灌木、蕨類你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃地開(kāi)出花來(lái)。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒(méi)邊沒(méi)沿地蒸騰、洇染開(kāi)來(lái)。到小陽(yáng)春，柳絮都飛起來(lái)了，柳樹(shù)的心都飛起來(lái)了，它們捉對(duì)兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時(shí)候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢(mèng)里，一切都不真實(shí)起來(lái)。④就這樣，隨著雨一次次地返回，大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開(kāi)。在街上走著，會(huì)生出一種小醉的感覺(jué)，精力集中不起來(lái)，腦子也有點(diǎn)蒙?；ǘ奸_(kāi)得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本待不住——你會(huì)一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。⑤這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因?yàn)樽詮挠汉瓦B翹開(kāi)了門，花朵們的拜訪就從來(lái)沒(méi)斷過(guò)——黃色真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。它們的潔凈叫人簡(jiǎn)直想一朵一朵、一瓣一瓣展開(kāi)，在上面書(shū)寫(xiě)詩(shī)篇。它們又多有耐力啊，所謂開(kāi)到荼蘼，也還是向前奔著——春至而梅，而櫻，而海棠;春深則桃，則李，則丁香;即便春去，還蜀葵，還蔦蘿，還薔薇……花朵開(kāi)了又開(kāi)，開(kāi)了又開(kāi)，將身體里的呼號(hào)都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號(hào)們，一百萬(wàn)一千萬(wàn)支地演奏香氣。⑥與香氣結(jié)伴而來(lái)的，是一群群的蜂子和鳥(niǎo)兒——鳥(niǎo)兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽(yáng)光照透。⑦在這個(gè)季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個(gè)哈欠就長(zhǎng)成了半大小伙兒。它們舒展開(kāi)來(lái)，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來(lái)。其實(shí)，不必著急，到不了夏天，白腰雨燕低低掠過(guò)水面的時(shí)候，它們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來(lái)到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說(shuō)話聲也溫柔起來(lái)，過(guò)了戀愛(ài)年齡的人，又想戀愛(ài)一次。⑧而對(duì)著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。24.（3分）文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？【答案】運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。這句話“心都飛起來(lái)”“追逐嬉鬧”等詞語(yǔ)把柳絮人格化，這是擬人?！叭缤蝗喊咨郎倌辍卑蚜醣茸饕蝗喊咨郎倌?，這是比喻?！八鼈冏綄?duì)兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧”生動(dòng)形象的再現(xiàn)了無(wú)數(shù)的柳絮飛舞于空中的情景。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)于春天的熱愛(ài)與贊美之情。25.（4分）除了從視覺(jué)繪景外，作者還從哪些角度描寫(xiě)了濟(jì)南的春景？請(qǐng)各舉一例?！敬鸢浮竣傩嵊X(jué)：某些不明所以的東西到來(lái)，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀。（大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開(kāi)?；蚰切┐蠖加兄葑诸^、木字邊姓氏的小號(hào)們，一百萬(wàn)一千萬(wàn)支地演奏香氣。）②聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歌唱。【解析】考查描寫(xiě)角度。第二段中的“各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀”，第四段中的“大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開(kāi)”，第五段中的“那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號(hào)們，一百萬(wàn)一千萬(wàn)支地演奏香氣”是從嗅覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的春天。第二段中的“整個(gè)大地，寂靜中充滿響動(dòng)”和第六段中的“鳥(niǎo)兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歌唱”是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的春天。26.（3分）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“而對(duì)著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。【答案】濟(jì)南的春天是多彩而美麗的，懂得欣賞大自然的美，熱愛(ài)生活的人，是有福的人?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解。聯(lián)系第七段的內(nèi)容可知，蓮是濟(jì)南春天的一景，代表了濟(jì)南春天的多彩與美麗。那些“對(duì)著蓮微笑的人、出神的人”是因?yàn)楦惺艿搅藵?jì)南春天的美好而快樂(lè)又陶醉。他們從蓮花當(dāng)中感受到了濟(jì)南春天獨(dú)有的美好與生機(jī)。他們懂得欣賞這種美好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，懂得欣賞自然之美的人都是熱愛(ài)生活的人。這些人熱愛(ài)生活，能從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)自然的美好并陶醉其中，獲得身心的愉悅，所以說(shuō)他們都是“有福之人”。作文（30分）27.（30分）作文。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，一定離不開(kāi)很多人的幫助、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、陪伴乃至批評(píng)……此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰(shuí)呢？請(qǐng)以“謝謝你，__________”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：（1）通過(guò)一兩件具體的事講述你與他（她）的故事；（2）運(yùn)用學(xué)到的各種寫(xiě)作方法表達(dá)內(nèi)心的感謝，感情要真摯；（3）書(shū)寫(xiě)正確、語(yǔ)句通順，注意把題目補(bǔ)充完整；（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。校名用“云陽(yáng)小學(xué)”，人名用A、B、C代替。（5）字?jǐn)?shù)在500字左右?！痉段摹浚褐x謝你，母親從生命開(kāi)始那一刻起，時(shí)間便拉著我義無(wú)反顧的向前走，無(wú)論是在深夜里彷徨，還是在黎明前吶喊，一直陪伴我的只有你。傷了你一次又一次，你可曾走遠(yuǎn)？錯(cuò)了一次又一次，你的愛(ài)可曾消失？你給了我你的所有，而我又能拿什么回報(bào)你，我的母親？提筆之前，昔日的感動(dòng)就已襲遍全身，消失的感動(dòng)卻又莫名的涌出，我只能用筆將這點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的痕跡記錄下來(lái)。這一路曾恐懼過(guò)黑夜漫漫，遲疑過(guò)前路坎坷，可是每當(dāng)我跌倒，沾了滿