2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 1.2 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)1.2中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)教案部編版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程。

2.理解中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的核心地位。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)

1.1新中國(guó)成立

1.2社會(huì)主義制度的建立

2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來(lái)

2.1改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就

2.2經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?/p>

3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民強(qiáng)起來(lái)

3.1全面深化改革

3.2全面依法治國(guó)

3.3全面從嚴(yán)治黨

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放新中國(guó)成立的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)的歷史時(shí)刻。

2.新課導(dǎo)入：講解新中國(guó)成立的意義，強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的核心地位。

3.案例分析：分析改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來(lái)的過(guò)程。

4.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來(lái)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

5.課堂小結(jié)：總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民強(qiáng)起來(lái)的途徑。

6.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校、社會(huì)實(shí)際，思考如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、提問(wèn)等情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課程總結(jié)：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行課程總結(jié)，收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高學(xué)生的民主法治意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生理解全面依法治國(guó)的重要性，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

4.辯證思維：通過(guò)分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看待問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

3.全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的具體實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.理解中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的核心地位。

2.深入分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的內(nèi)在邏輯。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看待中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)播放歷史視頻、圖片等資料，生動(dòng)展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的具體實(shí)踐。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著，深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看待問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)1.2中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括但不限于：

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)的歷史圖片和視頻，如新中國(guó)成立、社會(huì)主義制度的建立等。

-改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的統(tǒng)計(jì)圖表和案例資料。

-全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的具體實(shí)踐的案例和數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和展示?？梢詫⒔淌覄澐譃樾〗M討論區(qū)和展示區(qū)，為學(xué)生們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育網(wǎng)站、在線視頻等。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便于發(fā)布課后作業(yè)、進(jìn)行在線討論等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中扮演著怎樣的角色？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國(guó)共產(chǎn)黨的基本情況。中國(guó)共產(chǎn)黨是……（詳細(xì)解釋概念）。它是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程。這個(gè)歷程展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，以及它如何推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和它在推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的作用。對(duì)于這部分內(nèi)容，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：為學(xué)生推薦一些與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述》等，以便學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)。

-歷史資料：為學(xué)生提供一些與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)的歷史資料，如黨的重要會(huì)議、重要文件、領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等，以便學(xué)生了解黨的發(fā)展歷程和理論演變。

-案例研究：為學(xué)生提供一些與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)相關(guān)的案例研究，如改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例、扶貧攻堅(jiān)案例等，以便學(xué)生了解黨的政策如何在實(shí)際中發(fā)揮作用。

2.拓展建議：

-開(kāi)展課外研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的課題進(jìn)行課外研究，如研究中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、研究中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)等，并要求學(xué)生撰寫研究報(bào)告或論文。

-參觀實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀一些與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)相關(guān)的紀(jì)念地或展覽，如黨的歷史展覽館、改革開(kāi)放四十周年展覽等，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，以便學(xué)生將黨的理論和政策與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展課堂討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己在課外拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等，查找與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)相關(guān)的資料和信息，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看紀(jì)錄片和視頻：教師可以推薦學(xué)生觀看一些與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，如《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《改革開(kāi)放四十年》等，以便學(xué)生更直觀地了解教材內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》這一章節(jié)，主要了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生們能夠認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，并增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的（）

A.領(lǐng)導(dǎo)核心

B.領(lǐng)導(dǎo)力量

C.領(lǐng)導(dǎo)主體

D.領(lǐng)導(dǎo)力量和主體

2.新中國(guó)成立于（）

A.1949年10月1日

B.1950年1月1日

C.1950年10月1日

D.1949年1月1日

3.改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?/p>

A.國(guó)有企業(yè)改革

B.非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.科技創(chuàng)新

D.以上都是

4.全面深化改革的總目標(biāo)是（）

A.完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度

B.推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興

D.以上都是

5.中國(guó)共產(chǎn)黨在（）方面取得了顯著成效

A.全面深化改革

B.全面依法治國(guó)

C.全面從嚴(yán)治黨

D.以上都是

6.下列關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的說(shuō)法，正確的是（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主體。

C.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力量。

D.以上都是

7.下列事件中，哪一個(gè)事件標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)的歷史時(shí)刻？（）

A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)

B.新中國(guó)的成立

C.社會(huì)主義制度的建立

D.改革開(kāi)放的實(shí)施

8.下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性？（）

A.中國(guó)特色社會(huì)主義制度能夠更好地發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

B.中國(guó)特色社會(huì)主義制度能夠更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

C.中國(guó)特色社會(huì)主義制度能夠更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

D.以上都是

9.下列關(guān)于全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的說(shuō)法，正確的是（）

A.全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的三大戰(zhàn)略布局。

B.全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的三大基本原則。

C.全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的三大主要任務(wù)。

D.以上都是

10.下列關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的說(shuō)法，正確的是（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)核心的地位。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)主體的地位。

C.中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)力量的地位。

D.以上都是

請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真完成上述題目，并將答案寫在答題卡上。教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入具體的歷史案例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷程，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要性。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史展覽館、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理方面，可能存在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握不夠全面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織方面，可能存在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不足，導(dǎo)致