【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第6課《貓虎歌》教案

【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第6課《貓虎歌》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第6課《貓虎歌》教案教學(xué)內(nèi)容分析【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第6課《貓虎歌》教案，主要圍繞“音樂”這一主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《貓虎歌》，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。歌曲《貓虎歌》是一首富有童趣的兒歌，通過描繪貓和虎的形象，讓學(xué)生在唱歌過程中體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《貓虎歌》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《貓虎歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂的基本元素，如音高、音長等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行歌曲演唱。同時(shí)，歌曲中的童趣形象和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相契合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第6課《貓虎歌》教案，二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《貓虎歌》，二年級(jí)的學(xué)生能培養(yǎng)音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括感知音樂、理解音樂、表達(dá)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂審美能力；通過分析歌曲中的形象，幫助學(xué)生理解音樂的意義和表達(dá)方式；在歌唱實(shí)踐中，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，激發(fā)他們的音樂想象力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂方面得到全面的提升和發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《貓虎歌》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲中的貓和虎的形象，以及它們?cè)谝魳分械谋憩F(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中節(jié)奏的變化和旋律的轉(zhuǎn)折。

2.運(yùn)用正確的音高和音長演唱歌曲，表現(xiàn)出貓和虎的形象。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過示范演唱、鋼琴伴奏等方式，幫助學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏。同時(shí)，可以將歌曲分解成小節(jié)，逐一教授，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音高練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，可以讓學(xué)生用手指敲擊桌面，練習(xí)節(jié)奏的變化；用簡(jiǎn)單的音階練習(xí)，練習(xí)音高的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《貓虎歌》的歌曲樂譜和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和形象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂樂器，如打擊樂器，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，體驗(yàn)音樂的樂趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行音樂實(shí)踐時(shí)有一個(gè)舒適和安全的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《貓虎歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《貓虎歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貓和虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《貓虎歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《貓虎歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《貓虎歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《貓虎歌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《貓虎歌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲《貓虎歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《貓虎歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《貓虎歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《貓虎歌》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《貓虎歌》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《貓虎歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《貓虎歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《貓虎歌》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《貓虎歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《貓虎歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《貓虎歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《貓虎歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歌曲《貓虎歌》的起源和文化背景。

-其他動(dòng)物主題的歌曲，如《小燕子》、《蝴蝶飛》等。

-音樂欣賞課程，如古典音樂、民謠音樂等。

-音樂創(chuàng)作課程，如如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲、編曲技巧等。

-音樂游戲和活動(dòng)，如音樂接龍、音樂猜謎等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生深入了解歌曲《貓虎歌》的起源和文化背景，提高他們對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

-讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他動(dòng)物主題的歌曲，培養(yǎng)他們的音樂興趣和愛好。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，如古典音樂、民謠音樂等，拓寬他們的音樂視野。

-組織音樂創(chuàng)作課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或編曲，提高他們的音樂創(chuàng)造力。

-開展音樂游戲和活動(dòng)，如音樂接龍、音樂猜謎等，增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《貓虎歌》的基本概念與特點(diǎn)

-歌曲的節(jié)奏和旋律

-歌曲的形象描繪和音樂表現(xiàn)

-歌曲的童趣和文化內(nèi)涵

②歌曲《貓虎歌》的組成部分和功能

-旋律線和節(jié)奏型的組合

-歌詞的意義和表達(dá)方式

-歌曲的結(jié)構(gòu)和形式

③歌曲《貓虎歌》的實(shí)踐與創(chuàng)作

-歌曲演唱的技巧和方法

-音樂表演和合作的實(shí)踐

-歌曲創(chuàng)作的嘗試和體驗(yàn)

板書設(shè)計(jì)：

1.《貓虎歌》基本概念與特點(diǎn)

-節(jié)奏、旋律

-形象描繪、音樂表現(xiàn)

-童趣、文化內(nèi)涵

2.歌曲組成部分和功能

-旋律線、節(jié)奏型

-歌詞、表達(dá)方式

-結(jié)構(gòu)、形式

3.實(shí)踐與創(chuàng)作

-演唱技巧、方法

-音樂表演、合作

-歌曲創(chuàng)作、體驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《貓虎歌》的興趣和熱情，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們對(duì)《貓虎歌》的理解和分析能力。評(píng)價(jià)學(xué)生展示成果的清晰度、條理性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《貓虎歌》的基本概念、組成部分和原理的理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

4.歌曲演唱表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在歌曲演唱中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)力。觀察學(xué)生對(duì)歌曲