2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第18課 從九一八事變到西安事變說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課從九一八事變到西安事變說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第18課，從九一八事變到西安事變。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.九一八事變的背景、過(guò)程及其影響。

2.日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)。

3.中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

4.西安事變的背景、過(guò)程及其影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的近代史，對(duì)于中國(guó)的民族矛盾和抗日救亡運(yùn)動(dòng)有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將更深入地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要事件和影響，以及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和西安事變的過(guò)程及其影響。這將為學(xué)生進(jìn)一步理解中國(guó)近代史的發(fā)展和中華民族的精神風(fēng)貌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解和把握歷史事件的發(fā)生、發(fā)展及其歷史意義。

2.愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其能夠深刻理解和感悟到中國(guó)人民反抗侵略、捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的堅(jiān)定決心和英勇斗爭(zhēng)精神。

3.綜合素養(yǎng)：通過(guò)分析九一八事變、西安事變等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和解釋。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-九一八事變的背景和過(guò)程：理解日本侵略中國(guó)的原因，掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：明確國(guó)共兩黨合作的原因和過(guò)程，理解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-西安事變的過(guò)程及其影響：掌握張學(xué)良、楊虎城逼蔣抗日的背景，了解西安事變的和平解決對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-九一八事變的背景：學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治環(huán)境理解不深，難以理解日本侵略中國(guó)的多重因素。

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：學(xué)生可能對(duì)國(guó)共兩黨從對(duì)立到合作的心理轉(zhuǎn)變難以理解，以及如何從各自利益出發(fā)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

-西安事變的和平解決：學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)的政治局勢(shì)和各方力量對(duì)比理解不足，難以理解張學(xué)良、楊虎城為何選擇和平解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第18課，從九一八事變到西安事變的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如九一八事變的地圖、西安事變的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在課堂上設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第18課，從九一八事變到西安事變。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更深入地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要事件和影響。

2.講解九一八事變

首先，我們來(lái)回顧一下九一八事變的背景和過(guò)程。九一八事變發(fā)生于1931年9月18日，日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占了我國(guó)東北的沈陽(yáng)城。這一事件標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)。九一八事變對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它激發(fā)了全國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，也促使了國(guó)共兩黨的合作。

3.講解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

接下來(lái)，我們來(lái)了解一下抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。面對(duì)日本侵略者的威脅，國(guó)共兩黨從對(duì)立走向合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。這一戰(zhàn)線凝聚了全國(guó)的力量，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成是九一八事變后的歷史必然，它體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)和抵抗外侵的決心。

4.講解西安事變

最后，我們來(lái)探討一下西安事變的背景、過(guò)程及其影響。西安事變發(fā)生于1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日。在國(guó)內(nèi)外壓力下，西安事變最終以和平解決，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

5.課堂互動(dòng)

同學(xué)們，你們認(rèn)為九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)分組討論并分享你們的看法。

6.總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變的背景、過(guò)程及其影響。這些歷史事件對(duì)于我們理解中國(guó)近代史的發(fā)展和中華民族的精神風(fēng)貌具有重要意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗！

7.布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)：結(jié)合教材，簡(jiǎn)要概述九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變的背景、過(guò)程及其影響。知識(shí)點(diǎn)梳理一、九一八事變

1.時(shí)間：1931年9月18日

2.地點(diǎn)：沈陽(yáng)

3.事件經(jīng)過(guò)：日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占沈陽(yáng)城。

4.事件影響：標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，促使國(guó)共兩黨合作。

二、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1.全面爆發(fā)：1937年7月7日，盧溝橋事變。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全面侵略、殖民統(tǒng)治、屠殺中國(guó)人民的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)影響：給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，同時(shí)也激發(fā)了全國(guó)人民的抗日決心。

三、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

1.形成原因：面對(duì)日本侵略者的威脅，國(guó)共兩黨從對(duì)立走向合作。

2.重要作用：凝聚全國(guó)的力量，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定基礎(chǔ)。

3.體現(xiàn)：全民族共同抵抗外侵的決心和團(tuán)結(jié)精神。

四、西安事變

1.時(shí)間：1936年12月12日

2.地點(diǎn)：西安

3.事件經(jīng)過(guò)：張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日。

4.事件影響：西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

五、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

1.勝利原因：全民族的英勇抗戰(zhàn)，國(guó)共兩黨的合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

2.勝利意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)近代史上的一次偉大勝利，洗刷了民族恥辱，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出貢獻(xiàn)。

六、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1.性質(zhì)：中華民族的一次全面抗戰(zhàn)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。

2.歷史意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神和頑強(qiáng)意志。重點(diǎn)題型整理為了更好地幫助同學(xué)們掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面我將針對(duì)九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變的重點(diǎn)內(nèi)容，整理幾種常見(jiàn)的題型和答案。

題型一：填空題

1.九一八事變發(fā)生在____年____月____日，日本關(guān)東軍以____為借口，攻占了我國(guó)東北的沈陽(yáng)城。

答案：1931年9月18日，柳條湖爆炸。

2.日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志是____事變的爆發(fā)。

答案：盧溝橋事變。

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的最重要的原因是____。

答案：面對(duì)日本侵略者的威脅，國(guó)共兩黨從對(duì)立走向合作。

題型二：選擇題

1.關(guān)于九一八事變，以下哪項(xiàng)描述是正確的？

A.九一八事變發(fā)生在1937年

B.九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束標(biāo)志

C.九一八事變激發(fā)了全國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

D.九一八事變并未對(duì)國(guó)共兩黨的關(guān)系產(chǎn)生影響

答案：C

題型三：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括西安事變的背景、過(guò)程及其影響。

答案：西安事變發(fā)生于1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日。在國(guó)內(nèi)外壓力下，西安事變最終以和平解決，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

題型四：論述題

1.請(qǐng)論述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

答案：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）凝聚全國(guó)的力量，形成全民族共同抵抗外侵的決心和團(tuán)結(jié)精神。

（2）為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定基礎(chǔ)，提供了有力的人力、物力、財(cái)力支持。

（3）促使國(guó)共兩黨的合作，實(shí)現(xiàn)全國(guó)一盤(pán)棋的作戰(zhàn)策略。

題型五：分析題

1.請(qǐng)分析九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變之間的聯(lián)系。

答案：九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，也是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的重要背景。日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全面侵略、殖民統(tǒng)治、屠殺中國(guó)人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，同時(shí)也激發(fā)了全國(guó)人民的抗日決心?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，促使國(guó)共兩黨的合作，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定基礎(chǔ)。西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①九一八事變→日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，發(fā)生于1931年9月18日，日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占了我國(guó)東北的沈陽(yáng)城。這一事件標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)。九一八事變激發(fā)了全國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，也促使了國(guó)共兩黨的合作。

②日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)→抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

面對(duì)日本侵略者的威脅，國(guó)共兩黨從對(duì)立走向合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。這一戰(zhàn)線凝聚了全國(guó)的力量，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定基礎(chǔ)?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成是九一八事變后的歷史必然，它體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)和抵抗外侵的決心。

③抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線→西安事變

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，促使國(guó)共兩黨的合作，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定基礎(chǔ)。西安事變的背景、過(guò)程及其影響與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成有著密切關(guān)聯(lián)。西安事變發(fā)生于1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日。在國(guó)內(nèi)外壓力下，西安事變最終以和平解決，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

九一八事變→日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

↓

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線→西安事變教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧九一八事變的背景和過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果較好，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，對(duì)九一八事變有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

其次，在講解九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變的背景、過(guò)程及其影響時(shí)，我注重運(yùn)用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)歷史事件。通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)歷史事件有了更直觀的了解，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)西安事變的過(guò)程及其影響理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解，并通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的歷史思維能力。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了九一八事變、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變之間的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固，但仍有部分學(xué)生對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和西安事變之間的聯(lián)系理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步優(yōu)化這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

最后，在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第18課，從九一八事變到西安事變。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了以下內(nèi)容：

1.九一八事變的背景和過(guò)程：1931年9月18日，日本關(guān)東軍以柳條湖爆炸為借口，攻占了我國(guó)東北的沈陽(yáng)城。九一八事變標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，也激發(fā)了中國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

2.日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)：1937年7月7日，盧溝橋事變標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)。日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全面侵略、殖民統(tǒng)治、屠殺中國(guó)人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：面對(duì)日本侵略者的威脅，國(guó)共兩黨從對(duì)立走向合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成凝聚了全國(guó)的力量，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

4.西安事變的背景、過(guò)程及其影響：1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日，西安事變最終以和平解決，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變的和平解決對(duì)于國(guó)共兩黨的合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固以及中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.九一八事變發(fā)生在哪一年？

答案：1931年

2.日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志是哪一事件？

答案：盧溝橋事變

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的最重要的原因是哪一事件？

答案：九一八事變

4.西安事變的過(guò)程及其影響是什么？

答案：張學(xué)良和楊虎城將軍逼蔣