Unit 3 The world of science Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit3TheworldofscienceDevelopingideas部分。本節(jié)課將圍繞科學(xué)世界的探索展開(kāi)，通過(guò)閱讀和討論不同科學(xué)領(lǐng)域的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。具體內(nèi)容包括對(duì)科學(xué)研究的方法和過(guò)程的理解，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)研究的方法和過(guò)程有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的理解，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的科學(xué)文章，幫助學(xué)生將已有的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和擴(kuò)展，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3TheworldofscienceDevelopingideas，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)閱讀和理解科學(xué)領(lǐng)域的文章，提高其語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)探討不同科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)文化意識(shí)。在分析科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)影響的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，如批判性思維、邏輯思維等。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高其學(xué)習(xí)能力，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解Unit3TheworldofscienceDevelopingideas中的科學(xué)概念和術(shù)語(yǔ)。

2.運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀和細(xì)讀，以理解科學(xué)文章的主旨和細(xì)節(jié)。

3.運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.對(duì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.分析復(fù)雜科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和邏輯推理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠評(píng)價(jià)科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)提供相關(guān)背景知識(shí)，激活學(xué)生已有知識(shí)，幫助學(xué)生理解科學(xué)概念和術(shù)語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，進(jìn)行小組討論和分享，以加深對(duì)科學(xué)文章的理解。

3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖和問(wèn)題討論，以幫助學(xué)生分析和評(píng)價(jià)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和社會(huì)影響。

4.提供案例分析和討論，讓學(xué)生練習(xí)批判性思維，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論，以加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)過(guò)程和方法，提高分析問(wèn)題的能力。

3.批判性思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和原理，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備演示：利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和模型等，直觀展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅科幻畫(huà)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的想象和興趣，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為科學(xué)世界的樣子是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstopredictwhattheywilllearninthislesson.

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題和導(dǎo)入部分，讓學(xué)生對(duì)課文主題有個(gè)初步了解。

-教師講解課文中的第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、過(guò)程和結(jié)論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨課文內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？為什么？”

-學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析。

-學(xué)生展示自己的成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行課堂筆記整理，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用科幻畫(huà)作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)M環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。

4.課后作業(yè)要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《科學(xué)的本質(zhì)》：探討科學(xué)的定義、方法和作用，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)的意義。

-文章《科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧》：介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-文章《科學(xué)家的人物事跡》：介紹一位著名科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的敬仰和追求。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，了解該領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以參觀科學(xué)博物館或進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以加入科學(xué)學(xué)習(xí)小組或參與科學(xué)競(jìng)賽，與他人分享學(xué)習(xí)心得和成果，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交作業(yè)成果。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的解題思路、方法和過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予具體的修改指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)和方法。

-教師可以利用課堂時(shí)間或通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師還可以定期組織作業(yè)展示和討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的合作和互助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章《科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)》：介紹科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)和突破，如牛頓的萬(wàn)有引力定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論等。

-視頻資源《科學(xué)的探索》：觀看關(guān)于科學(xué)家們探索科學(xué)真理的紀(jì)錄片，了解科學(xué)家們的研究過(guò)程和心路歷程。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、探究植物生長(zhǎng)等。

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