復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版的一章內(nèi)容。本章主要介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念、作用以及制作方法。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成要素，掌握制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本步驟，并能夠運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決實(shí)際問題。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實(shí)際案例的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、探究活動(dòng)等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)據(jù)分析、合作交流和問題解決。

1.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思維分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠從大量的數(shù)據(jù)中提取有用信息，進(jìn)行分類、比較和歸納，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成要素，掌握制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本步驟，并能夠運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決實(shí)際問題。通過數(shù)據(jù)收集、整理、分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)思維方式認(rèn)識(shí)世界、解決實(shí)際問題的能力。

3.合作交流：在小組合作、探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流的能力。通過共同分析問題、討論解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)解決實(shí)際問題。通過案例分析、問題解決等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決水平。學(xué)情分析本章《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了單式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理和分析有一定的了解。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

1.知識(shí)層次：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減乘除、簡(jiǎn)單幾何等，為學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表提供了基礎(chǔ)。他們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表，對(duì)統(tǒng)計(jì)表的基本概念和制作方法有一定的了解。這為本章的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

2.能力層次：五年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力等方面有了一定的發(fā)展。他們能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，通過觀察和動(dòng)手操作實(shí)踐來解決問題。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，他們能夠運(yùn)用這些能力來理解和制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提高解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理能力等方面有了一定的提高。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，他們能夠主動(dòng)探索、合作交流，提高學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的養(yǎng)成。他們能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，他們能夠認(rèn)真聽講、積極思考，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度不高，對(duì)數(shù)據(jù)分析和解釋的能力有待提高。在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)的理解和處理不夠準(zhǔn)確，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.部分學(xué)生在合作交流方面存在一定的困難，可能影響到學(xué)習(xí)效果。老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高課堂互動(dòng)效果。

3.部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)積極性有待提高。老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本概念和制作方法時(shí)，老師可以通過生動(dòng)的講解，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自制作統(tǒng)計(jì)表的經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，實(shí)際制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過程，以及各種實(shí)際應(yīng)用案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：深入研究教材，明確復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的操作方法。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決復(fù)式統(tǒng)計(jì)表問題。

錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：介紹與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：結(jié)合復(fù)式統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）統(tǒng)計(jì)學(xué)原理：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念和應(yīng)用。

（2）實(shí)際案例分析：提供一些與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）數(shù)據(jù)分析軟件教程：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些軟件來制作和分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

（4）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：提供一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題，幫助學(xué)生提高邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表相關(guān)的文章和論文，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際應(yīng)用中的最新研究動(dòng)態(tài)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過解決實(shí)際問題來提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如人口統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，學(xué)會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來分析和解讀這些數(shù)據(jù)。

（4）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加一些數(shù)學(xué)興趣小組或俱樂部，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的題目，并嘗試解決。

（6）建議學(xué)生在日常生活中，多觀察和分析周圍的數(shù)據(jù)，例如商品價(jià)格、考試成績(jī)等，培養(yǎng)自己的數(shù)據(jù)敏感度和數(shù)據(jù)分析能力。板書設(shè)計(jì)1.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和作用：

①概念：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是一種將兩個(gè)或兩個(gè)以上項(xiàng)目合并在一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的表格。

②作用：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以更直觀地展示不同項(xiàng)目之間的關(guān)系，便于分析和比較。

2.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法：

①收集數(shù)據(jù)：根據(jù)需要統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

②整理數(shù)據(jù)：將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括分類、計(jì)算等。

③制作表格：根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，包括表頭、表身等。

④分析數(shù)據(jù)：通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用：

①實(shí)際案例分析：通過分析實(shí)際案例，展示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用。

②解決問題：運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

③拓展延伸：介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④總結(jié)歸納：對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思今天，我講授了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念、制作方法和應(yīng)用。課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)如下：

首先，課堂導(dǎo)入部分我通過展示相關(guān)圖片和提出問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。然而，在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)單式統(tǒng)計(jì)表的概念掌握得不夠扎實(shí)，這可能會(huì)影響到他們對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和制作方法，希望學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法時(shí)仍然存在困難。我需要思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，比如通過更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

再次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了