如何使用禮貌用語(yǔ)教案 人教版

如何使用禮貌用語(yǔ)教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）如何使用禮貌用語(yǔ)教案人教版教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課，課題為“禮貌用語(yǔ)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過課本中的故事和對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并能夠在日常生活中恰當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合課本中的故事和對(duì)話，通過講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握禮貌用語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語(yǔ)言理解與表達(dá)、思維創(chuàng)新與實(shí)踐、文化認(rèn)同與價(jià)值觀。

首先，通過學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，學(xué)生能夠理解和表達(dá)日常生活中的基本禮貌用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，通過實(shí)踐和游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠創(chuàng)新性地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)他們的思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

最后，通過學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)同和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同與價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，注意力容易分散。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音和一些簡(jiǎn)單的漢字，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。但在禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用上，大部分學(xué)生可能還比較陌生。

首先，從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)于禮貌用語(yǔ)的概念和意義可能還不太理解，對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)可能還存在困惑。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過生動(dòng)的故事和實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解和掌握禮貌用語(yǔ)。

其次，從能力層面來看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，有的學(xué)生可能表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的意思，而有的學(xué)生可能表達(dá)能力較弱，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對(duì)不同學(xué)生的表達(dá)能力，采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高。

再次，從素質(zhì)層面來看，學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)還有待提高。有的學(xué)生可能在家里或者學(xué)校里沒有形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于禮貌用語(yǔ)的重要性可能認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)過程中，我需要結(jié)合禮貌用語(yǔ)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。

最后，從行為習(xí)慣層面來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。有的學(xué)生可能在課堂上容易開小差，注意力不集中，這對(duì)于禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握會(huì)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高他們的思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

（3）討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和看法，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同與價(jià)值觀。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)，如購(gòu)物、問路等。

（2）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于禮貌用語(yǔ)的游戲，如“禮貌用語(yǔ)接力賽”、“禮貌用語(yǔ)猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論禮貌用語(yǔ)在日常生活的重要性，并分享自己的體會(huì)和看法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示禮貌用語(yǔ)的例子和情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于禮貌用語(yǔ)的短視頻，讓學(xué)生觀看并進(jìn)行模仿練習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《禮貌用語(yǔ)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要使用禮貌用語(yǔ)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索禮貌用語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解禮貌用語(yǔ)的基本概念。禮貌用語(yǔ)是在日常交往中表達(dá)尊重、謙虛和友好的一種語(yǔ)言形式。它有助于建立和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了禮貌用語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們?cè)谏痰曩?gòu)物時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)可以讓服務(wù)員感到受到了尊重，從而提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等基本禮貌用語(yǔ)的重要性。對(duì)于如何在不同情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論在家庭、學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)合中如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將扮演不同角色，模擬在實(shí)際生活中使用禮貌用語(yǔ)的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“禮貌用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為禮貌用語(yǔ)在日常生活中的作用是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了禮貌用語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解禮貌用語(yǔ)的重要性，我推薦了以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《文明禮儀手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了各種禮儀知識(shí)，包括日常生活中的禮貌用語(yǔ)、行為舉止等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更加全面地了解禮儀知識(shí)，提高自己的文明素養(yǎng)。

（2）《有效溝通的藝術(shù)》：這本書講述了溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效溝通。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)書中的溝通技巧，更好地與他人交流，增進(jìn)人際關(guān)系。

（3）《傳統(tǒng)文化中的禮儀》：這篇文章介紹了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的禮儀知識(shí)，包括禮貌用語(yǔ)的起源、發(fā)展及其在傳統(tǒng)文化中的地位和作用。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解禮貌用語(yǔ)的歷史背景和文化價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織一次課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，例如在家庭、學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)合中嘗試使用“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等基本禮貌用語(yǔ)，并觀察他人的反應(yīng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集其他日常生活中的禮貌用語(yǔ)，如問候語(yǔ)、告別語(yǔ)等，并進(jìn)行交流分享。學(xué)生可以通過調(diào)查、采訪等方式，了解不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)及其作用。

（3）讓學(xué)生思考如何在網(wǎng)絡(luò)交流中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，探討網(wǎng)絡(luò)禮貌用語(yǔ)的重要性。學(xué)生可以調(diào)查網(wǎng)絡(luò)中的禮貌用語(yǔ)現(xiàn)象，如虛擬世界的問候語(yǔ)、表情符號(hào)等，并分析其作用和影響。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于禮儀的書籍、文章，如《禮記》、《周禮》等經(jīng)典著作，以加深對(duì)禮儀知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課上，我講授了《禮貌用語(yǔ)》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我嘗試了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和討論教學(xué)法，希望能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力、思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力以及文化認(rèn)同與價(jià)值觀。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)情境模擬和游戲環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。通過分組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解禮貌用語(yǔ)的重要性，并能夠主動(dòng)地在日常生活中運(yùn)用。然而，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)方面存在一定的困難。對(duì)于一些基本的禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，學(xué)生能夠掌握，但在實(shí)際情境中的運(yùn)用還存在問題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為總體上是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生能夠在課堂上積極回答問題，參與活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)禮貌用語(yǔ)的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生也能夠主動(dòng)地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表現(xiàn)出一定的思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如引入視頻教學(xué)，以更直觀的方式展示禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。此外，我還將加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠更專注地參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我將更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如讓學(xué)生在課堂上演示日常生活中的禮貌用語(yǔ)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服在禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難。

最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度教育，讓他們認(rèn)識(shí)到禮貌用語(yǔ)在與人交往中的重要性。通過講解實(shí)例、分享故事等方式，讓學(xué)生感受到禮貌用語(yǔ)的力量，培養(yǎng)他們良好的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①禮貌用語(yǔ)的基本概念

-禮貌用語(yǔ)是在日常交往中表達(dá)尊重、謙虛和友好的一種語(yǔ)言形式。

-禮貌用語(yǔ)有助于建立和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。

②禮貌用語(yǔ)的重要性

-禮貌用語(yǔ)能夠表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)心，有助于增進(jìn)人際關(guān)系。

-禮貌用語(yǔ)能夠提高個(gè)人的形象和聲譽(yù)，有助于在社會(huì)中建立良好的口碑。

③禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用

-禮貌用語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用：?jiǎn)柡颉⒏兄x、道歉等。

-禮貌用語(yǔ)在不同場(chǎng)合的運(yùn)用：家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

④禮貌用語(yǔ)的實(shí)踐

-情境模擬：通過情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)運(yùn)用。

⑤禮貌用語(yǔ)的總結(jié)

-禮貌用語(yǔ)是日常交往中不可或缺的一部分，能夠表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

-學(xué)生應(yīng)該在日常生活中積極運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和活動(dòng)。他們?cè)诨卮饐栴}和參與角色扮演時(shí)，能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要老師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論禮貌用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，表現(xiàn)出了不同的思考和見解。有的小組通過實(shí)例分析，深入探討了禮貌用語(yǔ)在家庭、學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)合中的重要性；有的小組通過角色扮演，生動(dòng)展示了禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。這些成果展示了學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答有關(guān)禮貌用語(yǔ)的問題。他們能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。然而，部分學(xué)生在回答一些較難的問題時(shí)，如如何在特定場(chǎng)合下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，仍存在一定的困難。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠較好地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。他們?cè)谧魑暮腿沼浿心軌蛘_地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)心。然而，部分學(xué)生在運(yùn)用禮貌用語(yǔ)時(shí)仍顯得生硬和不自然，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作業(yè)中的表現(xiàn)，我將給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。對(duì)于存在困難的學(xué)生，我將給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，我還將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《文明禮儀手冊(cè)》、《有效溝通的藝術(shù)》、《傳統(tǒng)文化中的禮儀》等書籍，以及相關(guān)文章如《網(wǎng)絡(luò)中的禮貌用語(yǔ)》、《禮貌用語(yǔ)的歷史演變》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于禮貌用語(yǔ)的短視頻，如《禮貌用語(yǔ)的重要性》、《禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展

（1）閱讀理解：學(xué)生需要閱讀拓展材料，理解禮貌用語(yǔ)的概念、重要性和運(yùn)用技巧，并在閱讀過程中做好筆記。

（2）視