2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三課 第二框 中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案 部編版第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課第二框中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案部編版第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”。該內(nèi)容屬于高中政治課程，部編版第一冊(cè)，第三課的第二框。課程內(nèi)容包括中國(guó)特色社會(huì)主義的提出背景、基本特征、制度創(chuàng)新、以及在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了社會(huì)主義的基本概念和發(fā)展歷程，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的理解，并激發(fā)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的興趣和認(rèn)同。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同，培養(yǎng)科學(xué)精神，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維去認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展問(wèn)題，同時(shí)提高公共參與能力，學(xué)會(huì)在中國(guó)特色社會(huì)主義的框架下參與公共事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景：理解改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展，以及中國(guó)特色社會(huì)主義提出的時(shí)代背景。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征：掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

（3）中國(guó)特色社會(huì)主義的制度創(chuàng)新：了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的形成過(guò)程，重點(diǎn)掌握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

（4）中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用：認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度對(duì)于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保障社會(huì)公平正義、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景：如何讓學(xué)生深刻理解改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展，以及中國(guó)特色社會(huì)主義提出的時(shí)代背景。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

（3）中國(guó)特色社會(huì)主義的制度創(chuàng)新：如何讓學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的形成過(guò)程，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

（4）中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度對(duì)于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保障社會(huì)公平正義、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的重要意義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，采用講授法為主，系統(tǒng)地闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的過(guò)程。

-利用案例研究法，分析具體實(shí)例，讓學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果。

-開(kāi)展小組討論，運(yùn)用討論法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的不同觀點(diǎn)進(jìn)行交流和思考。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如政策制定者、社會(huì)工作者等，模擬中國(guó)特色社會(huì)主義制度下的公共參與過(guò)程。

-組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和作用。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程和重要成就。

-引入視頻資料，播放中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐場(chǎng)景。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱中國(guó)特色社會(huì)主義的相關(guān)文章和研究報(bào)告，豐富學(xué)生的知識(shí)來(lái)源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含中國(guó)特色社會(huì)主義重要?dú)v史事件和政策的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“中國(guó)特色社會(huì)主義是如何在改革開(kāi)放的背景下形成的？”鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放改革開(kāi)放引入中國(guó)特色社會(huì)主義的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征和制度創(chuàng)新。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論中國(guó)特色社會(huì)主義在實(shí)際中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生深入理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的概念和特點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與組員和教師展開(kāi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有全面、準(zhǔn)確的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力，提高課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的思考題，如“如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度在現(xiàn)代社會(huì)中的作用？”

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的布置，撰寫思考題的回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的理解程度。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

-作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的知識(shí)點(diǎn)掌握。

-利用拓展資源促使學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》：本書(shū)系統(tǒng)地闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要參考書(shū)籍。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化研究》：本書(shū)深入研究了中國(guó)特色社會(huì)主義的各個(gè)方面，包括道路、理論、制度、文化，適合對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有深入研究興趣的學(xué)生閱讀。

-《中國(guó)的奇跡：改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步》：本書(shū)通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)，展示了中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的巨大成就，有助于學(xué)生更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際效果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。

-要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征、制度創(chuàng)新以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用進(jìn)行思考，并撰寫一篇讀后感或心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注中國(guó)特色社會(huì)主義在現(xiàn)實(shí)生活中的最新發(fā)展，如扶貧攻堅(jiān)、生態(tài)文明建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)參與度。重點(diǎn)題型整理1.題型一：中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景

例題：簡(jiǎn)要闡述中國(guó)特色社會(huì)主義是如何在改革開(kāi)放的背景下形成的？

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放的背景下形成的。1978年，以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，深刻總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。從此，中國(guó)開(kāi)始實(shí)行一系列重大改革，包括農(nóng)村改革、城市改革、價(jià)格改革、企業(yè)改革、政治體制改革等，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。

2.題型二：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征

例題：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征有哪些？

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征包括：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

3.題型三：中國(guó)特色社會(huì)主義的制度創(chuàng)新

例題：中國(guó)特色社會(huì)主義制度創(chuàng)新的主要內(nèi)容有哪些？

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義制度創(chuàng)新的主要內(nèi)容包括：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系、中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)治理體系、中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明制度等。

4.題型四：中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用

例題：簡(jiǎn)要闡述中國(guó)特色社會(huì)主義制度對(duì)于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保障社會(huì)公平正義、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的重要意義。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義制度對(duì)于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保障社會(huì)公平正義、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面具有重要意義。中國(guó)特色社會(huì)主義制度通過(guò)一系列改革措施，如農(nóng)村改革、城市改革、價(jià)格改革、企業(yè)改革等，激發(fā)了市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)。同時(shí)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度通過(guò)完善社會(huì)保障體系、教育制度、醫(yī)療制度等，保障了社會(huì)公平正義，提高了人民的生活水平。此外，中國(guó)特色社會(huì)主義制度還注重人的全面發(fā)展，通過(guò)加強(qiáng)文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等，提高了人民的精神文化生活水平，促進(jìn)了人的全面發(fā)展。

5.題型五：中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)發(fā)展

例題：簡(jiǎn)要闡述你對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展的看法。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深化改革開(kāi)放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建新發(fā)展格局。同時(shí)，將加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，全面依法治國(guó)，保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。此外，還將積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界和平與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與的角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，預(yù)習(xí)效果不理想。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方法，使學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更深入的理解。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念和理論理解起來(lái)比較困難，需要我更加耐心地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分，需要我更加關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景

-改革開(kāi)放的歷史性決策

-農(nóng)村改革、城市改革、價(jià)格改革、企業(yè)改革等

-中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)

②中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征

-黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

-以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

-四項(xiàng)基本原則

-改革開(kāi)放

-人民當(dāng)家作主

-全面依法治國(guó)

-社會(huì)主義核心價(jià)值體系

-在發(fā)展中保障和改善民生

-人與自然和諧共生

-總體國(guó)家安全觀

-黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

-“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

③中國(guó)特色社會(huì)主義的制度創(chuàng)新

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度

-中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系

-中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)治理體系

-中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明制度

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景

-改革開(kāi)放的歷史性決策

-農(nóng)村改革、城市改革、價(jià)格改革、企業(yè)改革等

-中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)

②中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征

-黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

-以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

-四項(xiàng)基本原則

-改革開(kāi)放

-人民當(dāng)家作主

-全面依法治國(guó)

-社會(huì)主義核心價(jià)值體系

-在發(fā)展中保障和改善民生

-人與自然和諧共生

-總體國(guó)家安全觀

-黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

-“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

③中國(guó)特色社會(huì)主義的制度創(chuàng)新

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-中國(guó)特色社會(huì)主義政治