圖形的初步認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

圖形的初步認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《圖形的初步認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課基于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、描述和分類(lèi)，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受圖形的特征，培養(yǎng)空間觀念和觀察力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過(guò)觀察和描述，提升學(xué)生的圖形認(rèn)知和空間想象力；在分類(lèi)和實(shí)踐中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通交流能力。結(jié)合蘇教版教材，讓學(xué)生在探索圖形過(guò)程中，形成對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-正確識(shí)別和命名基本的平面圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形。

-通過(guò)觀察和操作，描述這些圖形的基本特征。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)的能力，理解圖形之間的關(guān)系。

舉例：學(xué)生需能指出日常生活中常見(jiàn)的正方形如桌面、長(zhǎng)方形如書(shū)本、三角形如三角板以及圓形如硬幣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解圖形的邊和角的概念，并能用正確語(yǔ)言描述。

-區(qū)分不同圖形的特征，如正方形和長(zhǎng)方形的區(qū)別，以及三角形的穩(wěn)定性。

-在具體情境中，運(yùn)用圖形的分類(lèi)知識(shí)解決問(wèn)題。

舉例：學(xué)生可能難以理解正方形是特殊的長(zhǎng)方形，或者難以區(qū)分三角形的三個(gè)角和四個(gè)邊的特征。教學(xué)中需通過(guò)具體教具和實(shí)例，幫助學(xué)生建立清晰的概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的基本概念。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，分享觀察和操作圖形的心得。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作教具，直觀感受圖形的特征。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件，展示不同圖形的圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用實(shí)物教具，如各種圖形卡片、模型，讓學(xué)生在觸摸和觀察中加深對(duì)圖形的理解。

-結(jié)合教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從直觀的物體中抽象出圖形的特征，并理解圖形的名稱(chēng)和分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和圖形認(rèn)知能力，通過(guò)觀察、描述和分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠：

1.識(shí)別和命名基本的平面圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形。

2.描述這些圖形的基本特征，如邊數(shù)、角數(shù)和對(duì)稱(chēng)性。

3.將生活中的物體與相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái)，理解圖形在生活中的應(yīng)用。

4.初步感知圖形之間的相互關(guān)系，如組合和分解。

5.通過(guò)合作交流，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將通過(guò)直觀教具、多媒體演示和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與圖形相關(guān)的繪本或圖書(shū)，如《形狀國(guó)王》等，通過(guò)故事情節(jié)自然地引入圖形的概念。

-提供圖形拼圖游戲或卡片，讓學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行圖形識(shí)別和分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。

-引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中與學(xué)生一起尋找和討論各種圖形的例子，如家庭物品的形狀、建筑物的外觀等。

-推薦學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，觀察藝術(shù)作品中圖形的運(yùn)用，體會(huì)圖形在藝術(shù)創(chuàng)作中的美感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的圖形畫(huà)，可以是純圖形的組合，也可以是包含圖形元素的場(chǎng)景畫(huà)，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-建議學(xué)生嘗試用不同材料（如樂(lè)高積木、紙片、谷物等）制作立體的圖形模型，增強(qiáng)對(duì)圖形空間感的理解。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起設(shè)計(jì)并實(shí)施小型的圖形探索項(xiàng)目，如調(diào)查家庭附近的建筑物中使用了哪些圖形，并記錄下來(lái)。

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新圖形或有趣的圖形現(xiàn)象，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并命名基本的平面圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形。

2.學(xué)生能夠描述這些圖形的基本特征，如邊的數(shù)量、角的類(lèi)型和對(duì)稱(chēng)性。

3.學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，理解圖形在生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⑽矬w與相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來(lái)。

4.學(xué)生在小組討論和展示中，鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.圖形識(shí)別：教師展示一系列圖形卡片，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確指出每個(gè)圖形的名稱(chēng)。

2.特征描述：教師隨機(jī)抽取幾個(gè)圖形，學(xué)生需要描述其特征，如邊數(shù)、角數(shù)和對(duì)稱(chēng)性。

3.實(shí)物聯(lián)系：教師展示一些日常生活中的物品，學(xué)生需要快速指出這些物品中包含的圖形。

4.小組競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行圖形知識(shí)競(jìng)賽，包括快速識(shí)別、特征描述和應(yīng)用舉例等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖形知識(shí)的掌握程度。

5.課堂作業(yè)：布置一份課堂作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅包含至少三種不同圖形的畫(huà)，并簡(jiǎn)單描述每個(gè)圖形的特征。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-平面圖形（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形）

-圖形特征（邊、角、對(duì)稱(chēng)性）

-圖形分類(lèi)與應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-識(shí)別、命名、描述、分類(lèi)

-觀察力、空間想象力、創(chuàng)造力

③核心句：

-"圖形是數(shù)學(xué)王國(guó)的基石，它們無(wú)處不在。"

-"每個(gè)圖形都有獨(dú)特的特征，讓我們一起來(lái)探索。"

-"用我們的眼睛和雙手，發(fā)現(xiàn)生活中的圖形美。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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數(shù)學(xué)樂(lè)園：圖形的世界

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|正方形│長(zhǎng)方形│

|四邊相等│四邊不等│

|四個(gè)直角│四個(gè)角│

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|三角形│圓形│

|三邊│無(wú)邊│

|三個(gè)角│無(wú)角│

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