口語交際：勸告教案 蘇教版

口語交際：勸告教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：勸告教案蘇教版教學內(nèi)容本節(jié)課為口語交際課，選用蘇教版教材，主要內(nèi)容來自于五年級上冊第二單元“口語交際：勸告”。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運用恰當?shù)恼Z言進行勸告的能力，讓學生在日常生活和學習中，能夠就某些問題對他人的不當行為給予善意的勸告。

具體教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學習勸告的定義和意義，理解勸告的目的在于幫助他人改正錯誤，促進和諧的人際關系。

2.分析勸告的場合和對象，學會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式。

3.學習勸告的基本技巧，如開場白、說服語言、結束語等。

4.通過實例分析，引導學生掌握勸告的語言表達方法和注意事項。

5.進行角色扮演和小組討論，實際操作并演練勸告的技巧。

6.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后練習，讓學生在生活中嘗試運用所學知識進行勸告。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生良好的口語交際能力和人際溝通技巧。通過學習勸告的方式，使學生能夠理解并運用恰當?shù)恼Z言對他人的不當行為給予善意的勸告，從而促進和諧的人際關系。同時，通過角色扮演和小組討論等互動形式，提高學生的合作能力和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的自信心和表達自我的能力。通過實際操作和演練，使學生在日常生活中能夠更好地運用所學知識進行口語交際，提升其語言表達能力和社交技巧。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解勸告的定義和意義：讓學生明白勸告是一種幫助他人改正錯誤，促進和諧的人際關系的方式。

（2）掌握勸告的基本技巧：教會學生如何運用恰當?shù)恼Z言進行勸告，包括開場白、說服語言、結束語等。

（3）學會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式：培養(yǎng)學生能夠根據(jù)具體情況，靈活運用勸告技巧的能力。

（4）運用所學知識進行實際勸告：鼓勵學生在日常生活中嘗試運用所學知識進行勸告，提升口語交際能力。

2.教學難點

（1）勸告語言的得體性：學生往往難以把握勸告時的語氣、態(tài)度和用詞，容易過于直接或委婉，難以達到預期效果。

（2）勸告技巧的運用：學生難以掌握勸告的時機、方式和方法，如何巧妙地引導他人接受自己的觀點是教學難點。

（3）情景模擬與實際應用：如何將所學勸告技巧運用到實際情境中，讓學生在實踐中學會與人溝通和交流。

（4）學生個體差異：學生性格、表達能力等方面的差異，導致他們在進行勸告時表現(xiàn)出不同的困難程度。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重舉例講解、示范演練、小組討論等多種教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。同時，針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導，促使他們在口語交際方面取得更好的進步。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置各種真實的場景，讓學生在特定的情境中練習勸告，提高他們的口語交際能力。例如，模擬家庭、學校和社會生活中的具體情境，讓學生扮演不同角色進行勸告。

（2）互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師與學生、學生與學生之間進行互動，共同探討如何更好地進行勸告。例如，分組討論、角色扮演、小組競賽等。

（3）案例教學法：通過分析具體案例，使學生了解勸告的技巧和注意事項。教師選取典型的案例，引導學生進行深入分析，總結勸告的方法和經(jīng)驗。例如，分析現(xiàn)實生活中成功的勸告案例，讓學生從中學習到有效的勸告技巧。

2.教學手段

（1）多媒體教學手段：利用多媒體設備，展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻、動畫等素材，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放有關勸告的場景視頻，讓學生在觀看的同時，學習勸告的語言表達和技巧。

（2）網(wǎng)絡教學手段：運用網(wǎng)絡資源和教學平臺，拓展教學空間，提高教學效果。例如，為學生提供在線學習資源，讓他們在課后進行自主學習，鞏固所學知識。

（3）教學軟件輔助：運用專門的教學軟件，幫助學生進行口語練習。例如，使用口語交際訓練軟件，讓學生進行模擬勸告，實時糾正發(fā)音和表達錯誤，提高口語水平。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解口語交際的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習口語交際內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確口語交際教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習口語交際的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入口語交際學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的口語交際內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解口語交際知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞口語交際問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗口語交際知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結束后，對口語交際知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對口語交際知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決口語交際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與口語交際內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合口語交際內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習口語交際的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的口語交際內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的口語交際內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.口語交際的定義和意義：理解口語交際的概念，掌握其在日常生活中的重要作用，學會運用恰當?shù)恼Z言進行交流。

2.勸告的含義和目的：了解勸告的定義，明確勸告的目的在于幫助他人改正錯誤，促進和諧的人際關系。

3.勸告的場合和對象：學會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式，掌握針對不同對象進行勸告的技巧。

4.勸告的語言表達技巧：學習勸告的開場白、說服語言和結束語等，掌握恰當?shù)恼Z氣、態(tài)度和用詞，使勸告更具有說服力。

5.勸告的注意事項：了解在進行勸告時應注意的事項，如尊重對方、避免指責、注重傾聽等。

6.角色扮演和小組討論：通過角色扮演和小組討論等互動形式，提高學生的合作能力和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的自信心和表達自我的能力。

7.實際操作和演練：鼓勵學生在日常生活中嘗試運用所學知識進行勸告，提升口語交際能力。教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

首先，在課堂導入部分，我可以通過更多元化的方式激發(fā)學生的興趣，例如引入生活實例、故事分享等，讓學生更深入地理解口語交際的重要性，并自然地引出本節(jié)課的主題。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學生在理解勸告技巧時存在一定難度。未來教學中，我可以增加更多實際案例分析，讓學生更好地理解并運用勸告技巧。同時，我也可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中掌握這些技巧。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在進行小組討論時，往往過于熱烈，而忽略了傾聽他人的意見。因此，我需要在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生傾聽他人意見的習慣，提高他們的合作能力和團隊協(xié)作精神。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的練習效果并不理想。這提醒我在未來的教學中，需要更多地關注學生的個體差異，針對性地進行輔導，確保每個學生都能掌握所學知識。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于將所學知識應用到實際生活中的能力較弱。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的生活化場景，讓學生在實踐中學會運用所學知識，提高他們的口語交際能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了口語交際中的勸告技巧。通過本節(jié)課的學習，我們知道了什么是勸告，勸告的目的和意義，以及如何進行有效的勸告。我們還學習了勸告的語言表達技巧，包括開場白、說服語言和結束語等。同時，我們也了解了在進行勸告時應注意的事項，如尊重對方、避免指責、注重傾聽等。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我們通過角色扮演和小組討論，提高了我們的合作能力和團隊協(xié)作精神，也鍛煉了我們的口語交際能力。我相信，通過今天的課程學習，大家已經(jīng)對如何進行有效的勸告有了更深入的理解和掌握。

當堂檢測：

為了檢