Unit 6 Useful numbers 第四課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers第四課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers第四課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將繼續(xù)圍繞人教PEP版（2024）英語三年級上冊的Unit6主題“Usefulnumbers”展開，通過趣味互動和實踐活動，幫助學生掌握與日常生活相關的電話號碼、緊急救援號碼等實用數(shù)字表達。課程將結合課本內(nèi)容，通過角色扮演、小組合作等形式，提高學生在真實語境中使用英語進行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Unit6Usefulnumbers，使學生能夠熟練掌握日常生活中的實用數(shù)字表達，提高英語口語交流能力，增強語言實際運用技巧。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家文化中數(shù)字使用的認識，了解不同文化背景下數(shù)字的寓意和運用，提高跨文化交際素養(yǎng)。

3.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，使學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.思維品質(zhì)：通過課堂活動，鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高分析、歸納、總結的能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：掌握日常生活中的實用數(shù)字表達，如電話號碼、緊急救援號碼等。

解決辦法：通過情境模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用所學數(shù)字表達，增強記憶。

2.難點：正確使用數(shù)字進行口語交流，注意數(shù)字的發(fā)音和用法。

突破策略：設計趣味性練習，如數(shù)字接龍、快速問答等，幫助學生熟練掌握數(shù)字發(fā)音和用法。

3.難點：理解并運用數(shù)字在不同文化背景下的寓意和用法。

解決辦法：引入英語國家的文化背景知識，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解并學會運用。

4.難點：提高學生在實際場景中運用英語解決問題的能力。

突破策略：設計綜合性實踐活動，如編寫小對話、制作宣傳冊等，鍛煉學生將所學知識應用于實際問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材，開放至Unit6Usefulnumbers章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的日常生活場景圖片、電話號碼及緊急救援號碼表、數(shù)字學習卡片等多媒體資源。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，如角色扮演區(qū)、小組討論區(qū)等，便于學生進行互動學習和實踐操作。同時，設置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學材料。五、教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我首先通過向?qū)W生展示一些日常生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、門牌號等，引發(fā)學生對本節(jié)課主題“Usefulnumbers”的興趣。同時，我提出一些簡單的問題，如：“Canyoutellmewhatthesenumbersareusedfor?”，讓學生思考并嘗試回答，從而自然導入新課。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

我引導學生翻到教材Unit6Usefulnumbers頁面，讓學生觀察課本中的圖片和文字，并為學生講解本節(jié)課的重點詞匯和句型。在此過程中，我強調(diào)以下數(shù)字表達的用法：

-Telephonenumber:e.g.Mytelephonenumberis123-4567.

-Emergencynumber:e.g.110isthepolicenumber,and120istheambulancenumber.

-Otherusefulnumbers:e.g.Thepostcodeis100000,andtheweatherforecastnumberis121.

3.互動練習（15分鐘）

在此環(huán)節(jié)，我設計了一些互動練習，讓學生在實際語境中運用所學數(shù)字表達。

（1）角色扮演：將學生分成若干小組，每組分配不同的角色（如警察、醫(yī)生、郵遞員等），要求學生使用所學的數(shù)字進行對話。

（2）快速問答：我提問學生一些與數(shù)字相關的問題，如“Canyoutellmetheemergencynumberforfire?”，學生需要迅速回答。

4.小組活動（15分鐘）

我組織學生進行小組活動，每組需要編寫一個小對話，內(nèi)容要包含至少三個本節(jié)課學到的數(shù)字表達。在編寫過程中，我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識靈活運用。

5.展示與評價（10分鐘）

每組展示編寫的小對話，我引導學生互相評價，關注對話中的數(shù)字表達是否準確、是否符合語境。在此過程中，我給予學生積極的反饋和鼓勵，以提高他們的自信心。

6.總結與作業(yè)布置（10分鐘）

我?guī)ьI學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。同時，布置作業(yè)：

（1）復習本節(jié)課所學詞匯和句型，熟記實用數(shù)字表達。

（2）課后與家人或朋友進行角色扮演，練習使用所學數(shù)字表達。

（3）預習下一課的內(nèi)容，提前了解相關知識。六、學生學習效果1.語言能力方面：

-學生能夠熟練掌握并運用Unit6中的重點詞匯和句型，如電話號碼、緊急救援號碼等實用數(shù)字表達。

-學生的英語口語交流能力得到提升，能夠運用所學數(shù)字進行簡單對話和日常交流。

-學生在角色扮演和小組活動中，展現(xiàn)出較強的語言實際運用能力，能夠根據(jù)不同場景靈活運用數(shù)字表達。

2.文化意識方面：

-學生對英語國家文化中數(shù)字使用的認識有所提高，了解到了不同文化背景下數(shù)字的寓意和運用。

-學生能夠尊重并理解跨文化交際中的數(shù)字差異，提高自身的跨文化素養(yǎng)。

3.學習能力方面：

-學生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的自主學習熱情和合作學習精神。

-學生能夠通過探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.思維品質(zhì)方面：

-學生在編寫小對話、進行小組討論等活動中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

-學生能夠分析、歸納和總結所學知識，提高解決問題的能力。

5.課堂參與度方面：

-學生在課堂上的參與度較高，積極與老師和同學互動，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

-學生在課堂活動中，勇于表達自己的觀點，提高自信心。

6.課后應用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如與家人、朋友進行英語交流，使用所學數(shù)字表達。

-學生在課后作業(yè)中，認真復習所學內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習打下堅實基礎。七、教學反思在Unit6Usefulnumbers的教學過程中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.學生對實用數(shù)字表達的掌握程度：在課堂互動和練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電話號碼、緊急救援號碼等數(shù)字表達的記憶仍不夠熟練。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加更多有趣的游戲和活動，幫助學生加強記憶。

2.課堂活動設計：本次課程中，我設計了角色扮演和小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。從學生的表現(xiàn)來看，他們非常喜歡這種互動式的學習方式。但在活動過程中，我也注意到部分學生參與度不高，可能是由于活動難度或分組不當導致的。因此，我將在下次課程中調(diào)整活動設計，確保每位學生都能積極參與。

3.課堂氛圍：在本次教學中，我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。總體來看，課堂氛圍較好，學生表現(xiàn)出較高的學習興趣。但在今后的教學中，我還需要關注那些性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的學生，鼓勵他們大膽開口，增強自信心。

4.教學方法：我嘗試采用了多元化的教學方法，如情境模擬、角色扮演、小組合作等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的實際應用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂所學知識在實際生活中的運用仍存在困難。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中，增加更多生活化的案例，讓學生更好地將所學知識應用于實際生活。

5.作業(yè)布置：本次課程結束后，我布置了與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，旨在幫助學生鞏固所學知識。但從學生的完成情況來看，作業(yè)難度可能適中，部分學生完成作業(yè)的速度較快，而另一部分學生則較慢。針對這一問題，我將在下次作業(yè)布置時，適當調(diào)整作業(yè)難度，使作業(yè)更具挑戰(zhàn)性和趣味性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生復習本節(jié)課所學的重點詞匯和句型，特別是實用數(shù)字表達，如電話號碼、緊急救援號碼等。

2.完成課后練習冊中與Unit6相關的練習題，鞏固數(shù)字表達在實際語境中的應用。

3.編寫一個小對話，至少包含三個本節(jié)課學到的數(shù)字表達，并嘗試在家庭或朋友之間進行角色扮演，實踐所學知識。

4.預習下一課的內(nèi)容，提前了解相關知識。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，關注學生對于數(shù)字表達的準確性和句型的運用情況，及時指出錯誤并給出改進建議。

2.對于學生在角色扮演中遇到的問題，如發(fā)音不準確、詞匯使用不當?shù)?，給予個性化的指導和建議。

3.對于完成作業(yè)態(tài)度認真、準確率高的學生，給予積極的表揚和鼓勵，增強其學習動力。

4.對作業(yè)完成情況不佳的學生，了解原因并提供幫助，如加強課后輔導，提高其學習效果。

5.定期對學生的作業(yè)進行總結和反饋，關注學生的學習進步和存在的問題，及時調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：

請根據(jù)以下信息，編寫一段對話。

信息：張明的電話號碼是138-1234-5678，他需要緊急情況下?lián)艽?10報警。

對話示例：

A:Hello,what'syourtelephonenumber?

B:Mytelephonenumberis138-1234-5678.

A:Ifyouneedhelpinanemergency,whatnumbershouldyoucall?

B:Ishouldcall110.

例題2：

請用英語描述如何撥打120急救電話。

描述示例：

Ifsomeoneisinjuredorsickandneedsimmediatemedicalhelp,youshouldcall120.Whentheoperatoranswers,staycalmandclearlystateyourname,thepatient'scondition,andtheaddresswherehelpisneeded.

例題3：

請編寫一段關于詢問郵編的對話。

對話示例：

A:Canyoutellmethepostcodeforthisarea?

B:Sure,thepostcodeis100000.

例題4：

請描述如何向別人詢問天氣情況，并給出相應的回答。

描述示例：

A:Doyouknowtheweatherforecastnumber?

B:Yes,it's121.Youcancallthatnumbertogettheweatherinformation.

例題5：

請編寫一段對話，涉及至少三個不同的實用數(shù)字。

對話示例：

A:Hey,mymobilephoneisoutofpower.CanIborrowyours?

B:Sure,hereismyphone.Mynumberis139-0000-1111.Don'tforgettogiveitbacklater.

A:Ofcourse.Bytheway,what'sthenumberforthenearesthospital?

B:It's120.Andifyouneedthepolice,youcancall110.板書設計①Telephonenumber:123-4567

②Emergencynumber:110,120

③Postcode:100000

④Weatherforecastnumber:121

2.重點句型：

①Mytelephonenumberis...

②Theemergencynumberfor...is...

③Thepostcodefor...is...

④Theweatherforecastnumberis...

3.實用數(shù)字表達：

①Telephonenumbers:123-4567,139-0000-1111

②Emergencynumbers:110(police),120(ambulance)

③Postcodes:100000

④Weatherforecastnu