Unit 2 Lesson 3 Running and Fitness 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2Lesson3RunningandFitness教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)，Unit2Lesson3"RunningandFitness"。本節(jié)課主要圍繞運(yùn)動(dòng)與健康的話(huà)題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"jogging,marathon,fitness,workout,exercise,endurance,etc."，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高他們的語(yǔ)言技能，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確、流暢地描述不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解運(yùn)動(dòng)與健康的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)小組討論和活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的思維品質(zhì)。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣。具體重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用如"jogging,marathon,fitness,workout,exercise,endurance,etc."等與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用不同的句型，如"Ienjoydoingsth.,It'sgoodforsb.todosth.,Sb.isgoodatdoingsth.,etc."，來(lái)描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

-詞匯理解：部分詞匯如"jogging,marathon,fitness,workout,exercise,endurance,etc."可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣時(shí)，需要正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。教師可以通過(guò)舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。

-聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料可能包含一些較快的對(duì)話(huà)或獨(dú)白，學(xué)生需要能夠理解并準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息。教師可以通過(guò)反復(fù)播放、分段聽(tīng)寫(xiě)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)和健康情境，如模擬跑步、討論健身計(jì)劃等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-詞匯競(jìng)猜游戲：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生猜測(cè)運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如運(yùn)動(dòng)教練、健身愛(ài)好者等，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)媒體

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體：

-圖片和實(shí)物：展示不同運(yùn)動(dòng)方式和健康相關(guān)物品的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-聽(tīng)力材料：播放與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的聽(tīng)力材料，如對(duì)話(huà)或獨(dú)白，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-多媒體課件：使用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和聽(tīng)力材料等，以直觀(guān)、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“運(yùn)動(dòng)和健康”的話(huà)題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的話(huà)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的視頻，引出本節(jié)課的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和健康話(huà)題的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣的表達(dá)方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的話(huà)題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)和健康話(huà)題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"jogging,marathon,fitness,workout,exercise,endurance,etc."，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣。

2.學(xué)生將能夠理解運(yùn)動(dòng)與健康的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)小組討論和活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的思維品質(zhì)。

3.學(xué)生的語(yǔ)言技能將得到提高。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，學(xué)生將能夠practiceusingdifferentsentencepatterns,suchas"Ienjoydoingsth.,It'sgoodforsb.todosth.,Sb.isgoodatdoingsth.,etc."todescribedifferentsportsandhealthhabits.

4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)。通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生的合作能力和溝通能力將得到提高。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，并用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和溝通。

6.學(xué)生將對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康話(huà)題產(chǎn)生興趣，并能夠主動(dòng)參與相關(guān)的活動(dòng)。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)了解到不同的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，并根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇和實(shí)踐。

7.學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。通過(guò)課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：運(yùn)動(dòng)與健康

1.詞匯：

-Jogging

-Marathon

-Fitness

-Workout

-Exercise

-Endurance

-etc.

2.句型：

-Ienjoydoingsth.

-It'sgoodforsb.todosth.

-Sb.isgoodatdoingsth.

3.運(yùn)動(dòng)方式：

-Running

-Swimming

-Cycling

-Gymworkout

-etc.

4.健康習(xí)慣：

-Regularexercise

-Balanceddiet

-Enoughsleep

-Stressmanagement

-etc.

5.運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系：

-Benefitsofsports

-Importanceofhealthhabits

-etc.

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.板書(shū)的目的在于幫助學(xué)生記憶和理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，以及運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

2.板書(shū)的結(jié)構(gòu)清晰，分為五個(gè)部分，每部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生快速找到所需信息。

3.板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容。

4.板書(shū)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)字體、顏色和布局的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。八、教學(xué)反思首先，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康話(huà)題的興趣濃厚，積極參與課堂討論和活動(dòng)。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，我采用了多種教學(xué)方法，如交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這些方法的有效運(yùn)用，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握描述運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣的詞匯和句型。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

此外，我充分利用了信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)