蘇教版軍神課文原文中的教育理念

蘇教版軍神課文原文中的教育理念一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第18課《軍神》。課文原文講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，身負(fù)重傷，毅然拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦接受眼球摘除手術(shù)的故事，展現(xiàn)了劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的“軍神”形象。本文旨在通過講述將軍的故事，讓學(xué)生感受將軍的英勇頑強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。2.學(xué)會本課的生字詞，會用“軍神”這個(gè)詞造句。3.了解課文背景，知道劉伯承將軍是我國著名的軍事家，體會將軍的英勇頑強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字詞，會用“軍神”這個(gè)詞造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景資料，讓學(xué)生了解那個(gè)特殊時(shí)期的國情，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.自讀課文（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。3.學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）學(xué)生交流學(xué)習(xí)生字詞的心得，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)“軍神”這個(gè)詞，并學(xué)會造句。4.精講課文（10分鐘）教師講解課文，重點(diǎn)講解劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志，引導(dǎo)學(xué)生感受將軍的偉大。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的小練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《軍神》劉伯承將軍英勇頑強(qiáng)鋼鐵意志七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用“軍神”這個(gè)詞造句。答案：劉伯承將軍是我國著名的軍神。2.請簡要概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，身負(fù)重傷，毅然拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦接受眼球摘除手術(shù)的故事，展現(xiàn)了劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的“軍神”形象。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.讓學(xué)生了解劉伯承將軍的生平事跡，進(jìn)一步感受將軍的英勇頑強(qiáng)。2.組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3.開展“學(xué)習(xí)軍神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志”的主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.理解課文內(nèi)容：讓學(xué)生通過閱讀課文，了解劉伯承將軍的英勇事跡，感受將軍的頑強(qiáng)意志。2.學(xué)習(xí)生字詞：課文中有一些生字詞，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，學(xué)會使用。3.體會將軍的形象：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到劉伯承將軍英勇頑強(qiáng)、意志如鋼的“軍神”形象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字詞，會用“軍神”這個(gè)詞造句。解析：課文中有一些生字詞，對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，學(xué)會使用。如“軍神”這個(gè)詞，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解其含義，讓學(xué)生學(xué)會用它來造句，從而加深對這個(gè)詞的理解和記憶。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。解析：正確、流利、有感情地朗讀課文是語文學(xué)習(xí)的基本要求，通過朗讀可以讓學(xué)生更好地感受課文所傳達(dá)的情感。在本課的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，深入理解課文內(nèi)容，從中體會到劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。教師可以采取分角色朗讀、情境朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀效果。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。解析：劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，身負(fù)重傷，毅然拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦接受眼球摘除手術(shù)，這種英勇頑強(qiáng)、意志如鋼的精神是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師可以通過講述將軍的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解將軍的偉大，感受將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。同時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生從中汲取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述劉伯承將軍的事跡時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表現(xiàn)出將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。在講解生字詞時(shí)，語言要簡潔明了，語調(diào)要適中，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如：“劉伯承將軍為什么拒絕使用麻醉藥？”“你能用‘軍神’這個(gè)詞造句嗎？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景資料，讓學(xué)生了解那個(gè)特殊時(shí)期的國情，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生對劉伯承將軍的事跡有足夠的了解，以便能夠更好地感受將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、思考、回答問題等方式，深入理解課文內(nèi)容，從中體會到劉伯承將軍的英勇頑強(qiáng)和鋼鐵意志。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、提問、朗讀等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。