北師大版五年級數(shù)學下冊教案例舉

北師大版五年級數(shù)學下冊教案例舉一、教學內容北師大版五年級數(shù)學下冊第77頁例1及做一做，第78頁練習九第1題。內容涉及簡單的分數(shù)應用題，通過圖片呈現(xiàn)情景，讓學生理解題意并解決問題。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)應用題的基本結構，學會通過圖示輔助解題。2.學生能夠運用基本的數(shù)學運算方法解決分數(shù)問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學難點與重點重點：理解分數(shù)應用題的解題思路和方法。難點：如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用合適的運算方法解決。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、課本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示圖片，圖片中有3個籃球，2個足球，5個乒乓球，問：“如果把這些球平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個球？”2.例題講解：教師引導學生思考如何解決這個問題，讓學生嘗試用自己的方法解答。然后教師呈現(xiàn)課本中的例題，講解解題思路和方法，引導學生理解分數(shù)應用題的結構。3.隨堂練習：教師出示類似的問題，讓學生獨立解答，并及時給予反饋和指導。4.課堂討論：教師引導學生分享解題心得和方法，讓學生互相學習和交流。六、板書設計板書分數(shù)應用題的基本結構，以及解題步驟和關鍵信息。七、作業(yè)設計1.完成課本第77頁的練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的實際情況進行調整教學策略。同時，鼓勵學生在課后進行類似的練習，提高解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內容重點關注本節(jié)課的教學內容是分數(shù)應用題，主要涉及簡單的分數(shù)應用題。通過圖片呈現(xiàn)情景，讓學生理解題意并解決問題。這部分內容是學生理解分數(shù)應用題的基本結構，學會通過圖示輔助解題的關鍵。二、教學難點解析1.如何將實際問題轉化為數(shù)學問題：在解決實際問題時，學生需要找出關鍵信息，理解問題的本質，并將問題轉化為數(shù)學問題。這是解決分數(shù)應用題的第一步，也是學生解題時遇到的難點。2.運用合適的運算方法解決：在將實際問題轉化為數(shù)學問題后，學生需要選擇合適的運算方法進行計算。對于不同的分數(shù)運算，學生需要理解其運算規(guī)則，并選擇正確的方法進行計算。這也是學生解題時的難點。三、教學重點解析1.理解分數(shù)應用題的解題思路和方法：學生需要掌握分數(shù)應用題的解題思路和方法，包括如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，如何選擇合適的運算方法進行計算等。這是本節(jié)課的主要教學內容，也是學生的學習重點。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力：通過解決分數(shù)應用題，學生可以培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。這是學生在本節(jié)課中需要重點培養(yǎng)的能力。四、教具與學具準備重點關注教具和學具的準備是保證教學順利進行的重要條件。在本節(jié)課中，教師需要準備黑板、粉筆、多媒體教學設備等教具，以及練習本、筆、課本等學具。這些教具和學具可以幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)應用題的解題方法。五、教學過程重點關注1.實踐情景引入：通過實踐情景引入，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地理解問題的實際背景。2.例題講解：例題講解是學生理解和掌握解題方法的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過講解例題，讓學生理解分數(shù)應用題的解題思路和方法。3.隨堂練習：隨堂練習可以讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。教師需要及時給予反饋和指導，幫助學生更好地解決問題。4.課堂討論：課堂討論可以促進學生之間的交流和學習，提高學生的解題思路和能力。六、板書設計重點關注板書設計是教師在課堂上展示教學內容的重要方式。在本節(jié)課中，教師需要通過板書設計，清晰地展示分數(shù)應用題的基本結構和解題步驟，幫助學生理解和掌握解題方法。七、作業(yè)設計重點關注作業(yè)設計是學生鞏固所學知識的重要途徑。在本節(jié)課中，教師需要布置相關的作業(yè)，讓學生在課后進行練習，鞏固所學知識，提高解題能力。同時，家長簽字確認可以加強家校合作，共同關注學生的學習情況。八、課后反思及拓展延伸重點關注本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)應用題時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解關鍵知識點時，可以適當提高語調，以強調重點。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，可以在講解例題后，留出一定時間讓學生進行隨堂練習，并及時給予反饋和指導。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。提問可以針對具體的知識點，也可以針對學生的解題思路和方法。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，提高課堂互動性。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過呈現(xiàn)與實際生活相關的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過呈現(xiàn)圖片或故事，讓學生感受到分數(shù)應用題在實際生活中的應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，需要考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學內容既能夠覆蓋重點知識點，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學過程的設計：在設計教學過程時，需要注重課堂的互動性和學生的參與度。通過設置合理的教學環(huán)節(jié)，引導學生主動思考和參與課堂討論，提高學生的學習效果。3.教學難點的處理：在處理教學難點時，需要采用多種教學方法和手段，幫助學生理解和掌握難點知識。