黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計研究進展

黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計研究進展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元第13課《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山奇松的姿態(tài)、生長環(huán)境及游客對它們的贊美。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃山奇松的特點，激發(fā)他們對大自然的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“姿勢、歡迎”等詞語造句。2.過程與方法：通過查閱資料、交流討論等方式，了解黃山奇松的特點及生長環(huán)境。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，激發(fā)他們保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“姿勢、歡迎”等詞語造句。難點：理解課文內(nèi)容，體會黃山奇松的特點及游客對它們的贊美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、生字卡片、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師出示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)他們對黃山奇松的興趣。提問：你們聽說過黃山奇松嗎？知道它們有什么特點嗎？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，了解黃山奇松的姿態(tài)、生長環(huán)境及游客對它們的贊美。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流：學(xué)生分小組討論，交流黃山奇松的特點及生長環(huán)境。4.精講點撥：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解黃山奇松的姿態(tài)、生長環(huán)境及游客對它們的贊美。5.實踐演練：學(xué)生模仿黃山奇松的姿態(tài)，體驗大自然的神奇。教師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的“奇松”。6.課堂小結(jié)：7.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)第1題：用“姿勢、歡迎”等詞語造句。答案：黃山奇松的姿態(tài)優(yōu)美，歡迎游客前來觀賞。六、板書設(shè)計黃山奇松姿態(tài)：優(yōu)美生長環(huán)境：奇特游客贊美：美麗、神奇七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)第1題：用“姿勢、歡迎”等詞語造句。答案：黃山奇松的姿態(tài)優(yōu)美，歡迎游客前來觀賞。2.查閱資料，了解黃山奇松的傳說故事，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點撥、實踐演練等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黃山奇松的特點及生長環(huán)境。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。課后，學(xué)生可通過查閱資料，了解黃山奇松的傳說故事，豐富自己的知識。同時，教師應(yīng)積極進行課后反思，不斷提高教學(xué)水平，為下一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補充1.課文《黃山奇松》選自蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元，該單元的主題是“美麗的自然”?！饵S山奇松》作為單元的第一篇課文，通過描繪黃山奇松的姿態(tài)、生長環(huán)境以及游客對它們的贊美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)他們熱愛自然的情感。2.課文內(nèi)容詳細(xì)介紹了黃山奇松的特點，如“枝葉繁茂、樹干挺拔、姿態(tài)優(yōu)美”等。這些描述不僅幫助學(xué)生了解黃山奇松的外在形態(tài)，還能讓他們感受到大自然的神奇和生命的活力。3.課文中的游客贊美，體現(xiàn)了人們對黃山奇松的喜愛和敬仰。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，可以體會到人與自然和諧相處的美好，增強他們的環(huán)保意識。二、教學(xué)難點的詳細(xì)解析1.理解課文內(nèi)容：對于五年級的學(xué)生來說，理解課文內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，黃山奇松的生長環(huán)境、姿態(tài)特點等較為抽象，學(xué)生難以直接感知。因此，教師需要通過圖片、視頻等教具，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。2.體會游客對黃山奇松的贊美：課文中的游客贊美句子較為復(fù)雜，學(xué)生不易理解其內(nèi)涵。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受游客的贊美之情，從而加深他們對課文內(nèi)容的理解。3.朗讀課文：黃山奇松的描寫句子較長，學(xué)生朗讀時容易讀得平淡無味。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確把握句子的停頓、重音等，使他們能夠有感情地朗讀課文，更好地體會黃山奇松的美麗。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的詳細(xì)補充1.教具：除了課件、黑板、粉筆外，還可以準(zhǔn)備一些黃山奇松的圖片、視頻資料，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺感受。四、教學(xué)過程的詳細(xì)解析1.情境導(dǎo)入：教師可以通過展示黃山奇松的圖片，讓學(xué)生初步感受黃山奇松的美麗。然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考黃山奇松的特點和生長環(huán)境。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課文中尋找描述黃山奇松姿態(tài)、生長環(huán)境的句子，并嘗試用自己的話概括其特點。4.精講點撥：教師針對黃山奇松的特點，進行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實踐演練：學(xué)生模仿黃山奇松的姿態(tài)，體驗大自然的神奇。教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的“奇松”。7.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)第1題，用“姿勢、歡迎”等詞語造句。五、板書設(shè)計的詳細(xì)解析板書是課堂的重要輔助工具，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計簡潔、直觀的板書。在本課的板書中，可以設(shè)計如下內(nèi)容：黃山奇松姿態(tài)：優(yōu)美生長環(huán)境：奇特游客贊美：美麗、神奇六、作業(yè)設(shè)計的詳細(xì)補充1.完成課后練習(xí)第1題：用“姿勢、歡迎”等詞語造句。答案：黃山奇松的姿態(tài)優(yōu)美，歡迎游客前來觀賞。2.查閱資料，了解黃山奇松的傳說故事，下節(jié)課分享。七、課后反思及拓展延伸的詳細(xì)解析1.課后反思：教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進行反思，找出教學(xué)中的不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察周圍的植物，了解它們的生長環(huán)境和特點，從而增強對大自然的認(rèn)識和熱愛。同時，教師可以組織學(xué)生進行戶外活動，讓他們親身體驗大自然的美麗，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)保持聲音的抑揚頓挫，生動形象地描繪黃山奇松的姿態(tài)，使學(xué)生如臨其境。2.使用簡潔明了的語言，清晰地表達課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學(xué)習(xí)、合作交流、實踐演練等。2.注意把握課堂節(jié)奏，避免環(huán)節(jié)過于緊湊，給學(xué)生充足的思考時間。三、課堂提問1.針對課文內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵學(xué)生主動提問，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.通過展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受其美麗。2.運用生動的語言描繪黃山奇松的姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，我注重了對黃山奇松特點的講解，但對游客贊美的部分處理不夠到位，下次教學(xué)時需加強。二、教學(xué)方法在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了啟發(fā)性的問題，但部分學(xué)生的回答并不理想。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)方法。三、時間分配本節(jié)課的時