初中語(yǔ)文人教版課文解析

初中語(yǔ)文人教版課文解析《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第20課《背影》，主要內(nèi)容有：1.把握作者與父親之間深厚的感情。2.理解文章通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者與父親之間的感情。2.能夠分析文章的表現(xiàn)手法，理解通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。3.能夠運(yùn)用課文中的表現(xiàn)手法，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者與父親之間的感情。2.難點(diǎn)：分析文章的表現(xiàn)手法，理解通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者與父親之間的感情。3.分析討論：讓學(xué)生分析課文中作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)手法的地方，理解通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用課文中的表現(xiàn)手法，寫(xiě)一寫(xiě)自己與父母之間的感人故事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《背影》作者與父親之間的感情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“背影”為題材，寫(xiě)一篇短文，表現(xiàn)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。2.作業(yè)答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，能夠分析課文中的表現(xiàn)手法，但在實(shí)踐練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生收集其他表現(xiàn)親情的文章或故事，進(jìn)行閱讀交流，進(jìn)一步理解親情，珍惜親情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.課文《背影》中描繪的父親與兒子之間的深厚感情。2.文章通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。3.作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的情感。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文《背影》中，作者通過(guò)講述父親為自己送行的故事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)。在故事中，父親在送行時(shí)的一系列細(xì)節(jié)動(dòng)作，如反復(fù)叮囑、步履蹣跚地買(mǎi)橘子、在月臺(tái)上的轉(zhuǎn)身等，都充分體現(xiàn)了父親的關(guān)心和牽掛。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)使讀者能夠深刻感受到父親對(duì)兒子的無(wú)微不至的關(guān)懷，從而引發(fā)讀者對(duì)親情的思考。2.文章通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。在課文中，作者用大量的篇幅描繪了父親在月臺(tái)上的背影，這個(gè)背影象征著父親對(duì)兒子的保護(hù)和祝福。通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，作者傳達(dá)了自己對(duì)父親的感激和思念之情，同時(shí)也讓讀者感受到親情的偉大和無(wú)私。3.在課文《背影》中，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)手法，將自己的情感生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。例如，作者描寫(xiě)了父親在送行時(shí)的細(xì)節(jié)動(dòng)作，如買(mǎi)橘子時(shí)的挑選、付款時(shí)的猶豫等，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了父親的細(xì)心和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，作者還通過(guò)心理描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)父親的感激和思念之情。例如，作者在文章中寫(xiě)道：“我考上了大學(xué)，父親卻因年老多病，不能來(lái)參加我的畢業(yè)典禮，這成為我心中永遠(yuǎn)的遺憾?！蓖ㄟ^(guò)這樣的心理描寫(xiě)，作者將自己的內(nèi)心情感真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能夠感同身受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文《背影》時(shí)，教師應(yīng)使用溫暖、感人的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以貼近學(xué)生的心情感悟。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏和情感的渲染，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者與父親之間的深厚感情。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？”、“如果你是作者，你會(huì)如何表達(dá)自己對(duì)父親的感激之情？”等。4.情景導(dǎo)入：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)講述一些感人的親情故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。例如，可以講述一些學(xué)生與父母之間的感人故事，或者播放一些親情主題的視頻片段。教案反思：1.對(duì)課文的解析要深入淺出，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠理解和感受到作者與父親之間的深厚感情。2.在分析討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的思辨和表達(dá)能力。3.在實(shí)踐練