二年級時(shí)間教學(xué)中的教學(xué)策略探討

小學(xué)二年級時(shí)間教學(xué)中的教學(xué)策略探討一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時(shí)間單位小時(shí)和分鐘，能夠正確讀寫時(shí)間，理解時(shí)間的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，學(xué)會正確讀寫時(shí)間，掌握時(shí)間的推算方法。難點(diǎn)：理解時(shí)間的含義，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，以及合理安排時(shí)間的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、鐘表模型、時(shí)間卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時(shí)間卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)與時(shí)間相關(guān)的現(xiàn)象，如上課、放學(xué)、吃飯等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性。2.知識講解：通過多媒體課件，介紹時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，講解如何讀寫時(shí)間，如1時(shí)30分讀作一點(diǎn)三十，15分讀作十五分。3.課堂互動：讓學(xué)生互相展示自己的鐘表模型，討論如何認(rèn)識鐘表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看懂時(shí)間。4.例題講解：利用時(shí)間卡片，講解一些時(shí)間推算的例子，如已知開始時(shí)間，求結(jié)束時(shí)間；已知結(jié)束時(shí)間，求經(jīng)過的時(shí)間等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些時(shí)間推算的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何合理安排時(shí)間，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，以及時(shí)間的推算方法。通過板書，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間經(jīng)過時(shí)間08:0009:30________10:0011:15________12:0013:45________（1）小明早上7:30從家里出發(fā)去學(xué)校，路上用了20分鐘，他什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？（2）小紅下午3:00開始做作業(yè)，用了1小時(shí)才完成，她什么時(shí)候完成作業(yè)？答案：（1）7:30+20分鐘=7:50（2）3:00+1小時(shí)=4:00八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間的重要性。通過知識講解、課堂互動、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，學(xué)會正確讀寫時(shí)間，以及時(shí)間的推算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間觀念，提高學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，注意觀察和記錄時(shí)間相關(guān)的現(xiàn)象，如起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)間觀念。同時(shí)，還可以讓學(xué)生嘗試解決一些與時(shí)間有關(guān)的生活問題，如如何合理安排作息時(shí)間、如何高效利用課間休息等，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，除了人教版小學(xué)二年級下冊《數(shù)學(xué)》第57頁至第60頁的教材內(nèi)容，還可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入一些與時(shí)間相關(guān)的情境，如起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)等。這樣能夠使學(xué)生更好地理解時(shí)間的概念，提高學(xué)生的時(shí)間觀念。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，除了讓學(xué)生掌握時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，學(xué)會正確讀寫時(shí)間，以及時(shí)間的推算方法，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)間管理能力。例如，可以設(shè)置一些與時(shí)間觀察、記錄有關(guān)的課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高觀察力和時(shí)間管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，需要特別關(guān)注學(xué)生對時(shí)間含義的理解。為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間，可以通過一些生活實(shí)例，如“一分鐘能做什么”、“一分鐘跑步能跑多遠(yuǎn)”等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的長短，從而加深對時(shí)間含義的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，除了多媒體課件、鐘表模型、時(shí)間卡片等，還可以準(zhǔn)備一些與時(shí)間相關(guān)的實(shí)物，如手表、鬧鐘等。這樣能夠使學(xué)生更直觀地認(rèn)識時(shí)間，提高學(xué)生的時(shí)間觀念。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，除了實(shí)踐情景引入、知識講解、課堂互動、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，還可以增加一些時(shí)間管理的環(huán)節(jié)，如“我的時(shí)間管理計(jì)劃”、“如何合理安排作息時(shí)間”等。這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間知識的同時(shí)，提高時(shí)間管理能力。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在板書設(shè)計(jì)上，除了包括時(shí)間單位小時(shí)、分鐘，以及時(shí)間的推算方法，還應(yīng)該注重板書的簡潔明了?？梢允褂靡恍﹫D示、流程圖等，使板書內(nèi)容更加直觀易懂，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在作業(yè)設(shè)計(jì)上，除了填寫時(shí)間卡片、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間等練習(xí)題，還可以設(shè)計(jì)一些與時(shí)間觀察、記錄有關(guān)的作業(yè)，如“記錄自己一天的時(shí)間安排”、“觀察并記錄一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情”等。這樣能夠使學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固時(shí)間知識，提高時(shí)間觀念。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在課后反思及拓展延伸上，除了關(guān)注學(xué)生對時(shí)間知識的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在日常生活中對時(shí)間觀念的應(yīng)用情況。可以通過與家長溝通，了解學(xué)生在家的時(shí)間安排情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生提高時(shí)間管理能力。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與時(shí)間有關(guān)的社會問題，如“如何減少時(shí)間的浪費(fèi)”、“如何高效利用時(shí)間”等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解時(shí)間推算方法時(shí)，可以通過提問、反問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題。例如，在講解時(shí)間推算方法時(shí)，可以提問：“已知開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？”、“已知經(jīng)過的時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，如何求開始時(shí)間？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用生活實(shí)例或故事，引起學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。確保教學(xué)內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)具有可操作性和可評估性。例如，可以將目標(biāo)具體化為“學(xué)生能夠正確填寫時(shí)間卡片”、“學(xué)生能夠計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”等。3.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)時(shí)間上的沖突。4.教具與學(xué)具：在選擇教具與學(xué)具時(shí)，要充分考慮其實(shí)用性和趣味性。確保教具