蘇教版課件學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)

蘇教版課件學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)內(nèi)容1.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與影響2.我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策與措施3.環(huán)境保護(hù)的公眾參與與責(zé)任4.生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其對(duì)人類和地球的影響；2.培養(yǎng)學(xué)生掌握我國(guó)環(huán)境保護(hù)的政策與措施，提高環(huán)保意識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生了解公眾參與環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；2.教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的政策與措施，公眾參與環(huán)保的方式與途徑。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、課本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一些環(huán)境污染的圖片和數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注；2.教材講解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生與影響、我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策與措施、公眾參與與責(zé)任等章節(jié)；3.例題講解：選取一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，分析其產(chǎn)生原因、影響及解決辦法；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，并提出解決措施；5.課堂討論：組織學(xué)生就環(huán)保問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的公眾參與意識(shí)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與影響；2.我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策與措施；3.環(huán)境保護(hù)的公眾參與與責(zé)任；4.生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：列舉你所知道的環(huán)境問(wèn)題，分析其產(chǎn)生原因及影響；2.作業(yè)答案：學(xué)生可根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出不同類型的環(huán)境問(wèn)題，如大氣污染、水污染、土壤污染等，并分析其產(chǎn)生原因及對(duì)人類和地球的影響。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是否有所提高，如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；2.拓展延伸：組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。這一部分內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及多種因素，包括自然因素和人為因素。學(xué)生需要理解這些因素是如何相互作用，導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，并且了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類和地球的影響。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握我國(guó)環(huán)境保護(hù)的政策與措施，以及公眾參與環(huán)保的方式與途徑。這部分內(nèi)容需要學(xué)生能夠理解并記住相關(guān)的政策與措施，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一些環(huán)境污染的圖片和數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)一些生動(dòng)的案例，如PM2.5、水污染等，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。2.教材講解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生與影響、我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策與措施、公眾參與與責(zé)任等章節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因，以及我國(guó)政府采取的措施，如生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展等，同時(shí)也要讓學(xué)生了解公眾參與環(huán)保的重要性。3.例題講解：選取一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，分析其產(chǎn)生原因、影響及解決辦法。這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和解決辦法的可行性。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，并提出解決措施。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，進(jìn)行討論和分享，從而提高他們的實(shí)踐能力。5.課堂討論：組織學(xué)生就環(huán)保問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的公眾參與意識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)一些討論題目，如“如何減少塑料污染”、“如何提高垃圾分類的意識(shí)”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.列舉你所知道的環(huán)境問(wèn)題，分析其產(chǎn)生原因及影響；3.思考如何在日常生活中做到環(huán)保，提出一些具體的建議和措施。這些作業(yè)題目旨在讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的努力，搜集和整理相關(guān)信息，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)題目也涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生鞏固和提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與影響；2.我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策與措施；3.環(huán)境保護(hù)的公眾參與與責(zé)任；4.生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展。這些板書(shū)內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)也具有一定的條理性和系統(tǒng)性，可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及其影響時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在講解我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策與措施時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微正式一些，以體現(xiàn)出這些政策的重要性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生？”在講解公眾參與環(huán)保的方式與途徑時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾螌?shí)踐環(huán)保的？”4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以采用圖片、視頻、案例等形式，生動(dòng)地展示一些環(huán)境問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注。例如，可以展示一些污染嚴(yán)重的河流、霧霾嚴(yán)重的城市等，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教師在教學(xué)中還可以運(yùn)用一些小竅門，如通過(guò)講故事、引用名人名言等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力