蘇教版小升初階段文學(xué)常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小升初階段文學(xué)常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)年級(jí)下冊(cè)教材，主要涉及文學(xué)常識(shí)的掌握。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：文學(xué)作品的分類(lèi)、文學(xué)術(shù)語(yǔ)的解釋、文學(xué)作品的基本構(gòu)成、文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握文學(xué)作品的分類(lèi)，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等。2.使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ)，如情節(jié)、人物、背景、主題等。3.幫助學(xué)生了解文學(xué)作品的基本構(gòu)成，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。4.讓學(xué)生掌握文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，了解我國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文學(xué)作品的分類(lèi)、文學(xué)術(shù)語(yǔ)的解釋、文學(xué)作品的基本構(gòu)成。難點(diǎn)：文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段文學(xué)作品朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的世界。2.文學(xué)作品的分類(lèi)：介紹詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品的分類(lèi)，并通過(guò)示例進(jìn)行分析。3.文學(xué)術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)褐v解情節(jié)、人物、背景、主題等文學(xué)術(shù)語(yǔ)的含義，并結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。4.文學(xué)作品的基本構(gòu)成：講解文學(xué)作品的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等基本構(gòu)成要素，并通過(guò)示例進(jìn)行分析。5.文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)：介紹我國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程，包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。6.例題講解：選取具有代表性的文學(xué)作品，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生深入理解文學(xué)常識(shí)。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，分析給出的文學(xué)作品片段。8.板書(shū)設(shè)計(jì)：將本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你最喜歡的文學(xué)作品，并說(shuō)明理由。答案：略。答案：略。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握程度如何，有哪些不足之處需要改進(jìn)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，深入了解文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課主要講解了文學(xué)作品的分類(lèi)、文學(xué)術(shù)語(yǔ)的解釋、文學(xué)作品的基本構(gòu)成以及文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入了解了文學(xué)常識(shí)，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生的進(jìn)一步提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、文學(xué)作品的分類(lèi)詩(shī)歌：詩(shī)歌是一種以抒情為主的文學(xué)形式，它以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象力和形象性，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌有各種形式，如古體詩(shī)、近體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等。散文：散文是一種以記敘、描寫(xiě)、議論為主要表達(dá)手段的文學(xué)形式。它注重真實(shí)的情感表達(dá)和生活的描繪，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意。散文有各種形式，如敘事散文、抒情散文、議論散文等。小說(shuō)：小說(shuō)是一種以虛構(gòu)的人物和故事情節(jié)為主要內(nèi)容的文學(xué)形式。它通過(guò)詳細(xì)的人物描寫(xiě)和情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)了社會(huì)的真實(shí)面貌和人類(lèi)的命運(yùn)。小說(shuō)有各種類(lèi)型，如現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、科幻小說(shuō)等。戲?。簯騽∈且环N以舞臺(tái)表演為主要形式的文學(xué)藝術(shù)。它通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作的表現(xiàn)，展現(xiàn)了人物的性格和命運(yùn)。戲劇有各種形式，如悲劇、喜劇、正劇等。二、文學(xué)術(shù)語(yǔ)的解釋情節(jié)：情節(jié)是文學(xué)作品中的故事發(fā)展過(guò)程。它包括事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。情節(jié)是文學(xué)作品的基礎(chǔ)，是展現(xiàn)人物性格和主題思想的載體。人物：人物是文學(xué)作品中的角色，包括主要人物和次要人物。人物是文學(xué)作品的核心，是情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)者。通過(guò)人物的言行和心理描寫(xiě)，可以展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。背景：背景是文學(xué)作品的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境。背景對(duì)情節(jié)的發(fā)展和人物的塑造有著重要的影響。通過(guò)背景的描寫(xiě)，可以展現(xiàn)作品的時(shí)代特色和社會(huì)風(fēng)貌。主題：主題是文學(xué)作品所表達(dá)的中心思想和意義。主題是文學(xué)作品的靈魂，是作者創(chuàng)作的目的。通過(guò)情節(jié)的發(fā)展和人物的塑造，可以展現(xiàn)作品的主題思想。三、文學(xué)作品的基本構(gòu)成文學(xué)作品的基本構(gòu)成是文學(xué)作品的基本元素和結(jié)構(gòu)。理解和掌握文學(xué)作品的基本構(gòu)成有助于學(xué)生更好地分析和欣賞文學(xué)作品。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)關(guān)注文學(xué)作品的基本構(gòu)成要素：開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開(kāi)頭：開(kāi)頭是文學(xué)作品的開(kāi)始部分，它起到引入情節(jié)、介紹背景、引起讀者興趣的作用。開(kāi)頭可以通過(guò)懸念、設(shè)問(wèn)、描寫(xiě)等手法吸引讀者的注意力。發(fā)展：發(fā)展是文學(xué)作品情節(jié)的發(fā)展部分，它起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的作用。發(fā)展可以通過(guò)描寫(xiě)、對(duì)話、事件等手法展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。高潮：高潮是文學(xué)作品情節(jié)的高潮部分，它起到展現(xiàn)情節(jié)緊張、引發(fā)讀者共鳴的作用。高潮可以通過(guò)沖突、懸念、意外等手法引發(fā)讀者的興趣和情感共鳴。結(jié)局：結(jié)局是文學(xué)作品的結(jié)束部分，它起到解決問(wèn)題、展示主題的作用。結(jié)局可以通過(guò)團(tuán)圓、悲劇、開(kāi)放等手法給讀者留下深刻的印象和思考。四、文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)是文學(xué)發(fā)展的歷史過(guò)程和演變。理解和掌握文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)有助于學(xué)生更好地了解文學(xué)的發(fā)展和演變。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)：古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)。古代文學(xué)：古代文學(xué)是指從先秦時(shí)期到19世紀(jì)末的文學(xué)。它包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等各種文學(xué)形式。古代文學(xué)以《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、唐詩(shī)、宋詞、元曲等為代表，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史文化意義。現(xiàn)代文學(xué)：現(xiàn)代文學(xué)是指20世紀(jì)初到1949年的文學(xué)。它以白話文運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命為標(biāo)志，以魯迅的《狂人日記》為開(kāi)端，出現(xiàn)了許多偉大的作家和作品，如郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等。當(dāng)代文學(xué)：當(dāng)代文學(xué)是指1949年以后至今的文學(xué)。它以毛澤東文藝思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義為主要?jiǎng)?chuàng)作方法，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作家和作品，如茅盾的《創(chuàng)業(yè)史》、巴金的《收獲》、路遙的《平凡的世界》等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長(zhǎng)的句子。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力，吸引學(xué)生的注意力。3.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.注意控制講解時(shí)間，避免講解過(guò)長(zhǎng)，給學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。3.及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的回答，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)播放文學(xué)作品朗誦、展示相關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的世界。2.創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的實(shí)際意義。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否全面。2.反思教學(xué)方法