一年級上數(shù)學教案-10的加減法 (14)-西師大版

一年級上數(shù)學教案10的加減法(14)西師大版今天我要為大家分享的是關于一年級上數(shù)學教案中10的加減法（第14課）的教學內(nèi)容。這一節(jié)課，我將帶領學生們一起探索和學習10以內(nèi)的加減法運算。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中的第14章，即10以內(nèi)的加減法。學生們將通過本節(jié)課的學習，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三點：1.讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行計算的能力。3.培養(yǎng)學生與他人合作解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，并能夠熟練地進行計算。而教學難點則是讓學生理解并掌握加減法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備為了更好地進行本節(jié)課的教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、黑板、粉筆、練習本、以及一些與10以內(nèi)加減法相關的圖片和卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際生活中的例子，如購物時找零等，引出10以內(nèi)加減法的重要性。2.講解與演示：我會利用PPT和黑板，為學生講解和演示10以內(nèi)加減法的運算方法，并通過一些有趣的例題，讓學生們更好地理解和掌握。3.隨堂練習：在講解和演示之后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立進行計算，以此檢驗他們對于10以內(nèi)加減法的掌握情況。4.小組合作：我會將學生們分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相出題，并共同解決，以此培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書設計我在黑板上會列出10以內(nèi)加減法的運算方法，以及一些重要的運算規(guī)律，讓學生們可以隨時查看和復習。七、作業(yè)設計1.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個蘋果？2.小紅有7個橘子，她給了小明2個，還剩幾個橘子？3.小剛有8個糖果，他吃掉了2個，然后又得到了3個糖果，他現(xiàn)在有多少個糖果？答案：1.2個蘋果2.5個橘子3.9個糖果八、課后反思及拓展延伸同時，我也會鼓勵學生們在課后進行一些拓展延伸，如與家人和朋友一起進行10以內(nèi)加減法的游戲，以此提高他們的運算能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別強調(diào)了10以內(nèi)加減法的運算方法。這是因為，對于一年級的學生來說，他們需要理解的是最基礎的數(shù)學概念，為他們以后的學習打下堅實的基礎。我詳細地解析了加減法的運算步驟，讓學生們能夠清晰地理解每一步的操作。二、教學目標細節(jié)我在制定教學目標時，除了讓學生掌握10以內(nèi)加減法的運算方法，還強調(diào)了培養(yǎng)學生獨立進行計算的能力。這是因為，我希望通過本節(jié)課的學習，學生們能夠?qū)W會自主學習，獨立解決問題。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點時，我特別指出，加減法的運算規(guī)律是學生們需要重點掌握的內(nèi)容。這是因為，掌握了加減法的運算規(guī)律，學生們在進行計算時會更加得心應手，能夠更加熟練地解決實際問題。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具的準備上，我準備了一些與10以內(nèi)加減法相關的圖片和卡片。這些圖片和卡片可以幫助學生們更好地理解加減法的運算概念，使學習變得更加生動有趣。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我通過實踐情景引入，讓學生們了解到10以內(nèi)加減法在實際生活中的應用。接著，我通過講解與演示，讓學生們掌握10以內(nèi)加減法的運算方法。然后，我給出了隨堂練習題，讓學生們獨立進行計算。我組織了小組合作活動，讓學生們在合作中解決問題。六、板書設計細節(jié)在板書設計上，我列出了10以內(nèi)加減法的運算方法以及一些重要的運算規(guī)律。這樣的板書設計可以幫助學生們清晰地記憶和理解加減法的運算規(guī)則。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計上，我給出了三個實際問題，讓學生們運用10以內(nèi)的加減法進行解決。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生們鞏固所學知識，又能夠讓他們將所學知識應用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我強調(diào)了學生們在課后進行10以內(nèi)加減法的練習的重要性。我鼓勵學生們在課后與家人和朋友一起進行10以內(nèi)加減法的游戲，以此提高他們的運算能力。同時，我還鼓勵學生們在課后積極尋找生活中的數(shù)學問題，將所學知識與實際生活相結(jié)合。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動、直觀的語言，并通過變化語調(diào)的方式，吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生們能夠更好地理解和跟隨。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予了學生們充分的時間來消化和理解所學內(nèi)容。同時，我也為隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)留出了充足的時間，讓學生們能夠充分練習和交流。三、課堂提問我在課堂上積極與學生們進行互動，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和思考，并給予他們積極的反饋和指導。四、情景導入我通過一些實際生活中的例子，如購物時找零等，引出10以內(nèi)加減法的重要性。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握所學內(nèi)容。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到，對于一年級的學生來說，簡單明了的教學內(nèi)容和生動有趣的教學方法是非常重要的。因此，我在教案中注重了清晰的步驟和豐富的實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我也意識到，每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，因此在教學中，我盡量關注每個學生的學習情況，給予他們個性化的指導和幫助。課后提升1.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個蘋果？2.小紅有7個橘子，她給了小明2個，還剩幾個橘子？3.小剛有8個糖果，他吃掉了2個，然后又得到了3個糖果，他現(xiàn)在有多少個糖果？4.小華有6個橙子，他給了小一圈了2個橙子，小華還剩幾個橙子？5.小麗有9個餅干，她吃掉了3個，然后又買了一些，一共有了12個