一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.7 兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.7兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.7兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.第47頁的例題和練習(xí)題；2.第48頁的練習(xí)題；3.第49頁的拓展練習(xí)題。我們將通過具體的例題和練習(xí)題來理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的概念；2.能夠正確地進行兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算；3.能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法，并能夠靈活運用。難點在于理解并掌握退位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.黑板；3.粉筆；4.練習(xí)本；5.答案紙。五、教學(xué)過程1.情景引入：今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。我會通過一個實際的情景來引入這個概念，例如：“小明的文具盒里有23支鉛筆，他拿走了5支，他還剩下多少支鉛筆？”2.講解例題：我會用PPT課件展示第47頁的例題，并詳細講解每一步的運算方法。例如，23減5的運算過程是：從3減去5，由于3小于5，我們需要從十位上的2退一作十，變成13減5，然后13減去5等于8。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。例如：32減7、45減7等。4.練習(xí)題講解：我會選取一些學(xué)生完成的練習(xí)題，進行講解和解析。5.拓展練習(xí)：我會給出一些拓展練習(xí)題，讓學(xué)生們進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法1.從個位開始減2.如果個位小于減數(shù)，從十位退一作十3.然后再減去減數(shù)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.23減5等于多少？2.32減7等于多少？3.45減7等于多少？答案：1.23減5等于182.32減7等于253.45減7等于38八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，例如：幫助他們家長購物時計算價格等。通過本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法，并能夠在實際中靈活運用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法至關(guān)重要。一、情景引入的實踐性我選擇了一個實踐性很強的問題作為情景引入，即小明拿走鉛筆的數(shù)量與剩余鉛筆數(shù)量的關(guān)系。這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且能夠直觀地展示退位減法的實際應(yīng)用。在引入時，我會強調(diào)這個問題與他們的日常生活密切相關(guān)，從而引起他們的注意。二、講解例題的步驟性在講解例題時，我會注重步驟性的講解。我會逐步展示如何從個位開始減，如果遇到個位小于減數(shù)的情況，如何從十位退一作十，然后再進行減法運算。我會用清晰的語言和具體的數(shù)字來闡述這個過程，確保學(xué)生能夠理解并跟隨我的思路。三、隨堂練習(xí)的即時反饋在學(xué)生進行隨堂練習(xí)時，我會及時收集他們的答案，并進行講解和解析。我會選取一些典型的練習(xí)題，通過板書設(shè)計直觀地展示解題過程，讓學(xué)生們看到每一步的運算方法和思考過程。這樣，他們可以在實踐中及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，加深對退位減法的理解。四、拓展練習(xí)的思維拓展在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些有一定挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵學(xué)生們運用所學(xué)的知識解決實際問題。這些題目不僅能夠鞏固他們的退位減法運算能力，還能夠激發(fā)他們的思維拓展，讓他們學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于解決更復(fù)雜的問題。五、作業(yè)設(shè)計的個性化六、課后反思的持續(xù)改進在課后反思環(huán)節(jié)，我會認真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否真正掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并思考如何改進教學(xué)方法，以提高下一節(jié)課的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和練習(xí)題時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和解釋。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們理解每一步的運算方法，并鼓勵他們提出問題和疑問。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們獨立完成練習(xí)題，并在他們遇到困難時提供及時的幫助和指導(dǎo)。我積極運用課堂提問的技巧。在講解例題和練習(xí)題時，我適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和參與進來。我鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思考，通過提問激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過引入一個實際的情景問題，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。我以小明拿走鉛筆的數(shù)量與剩余鉛筆數(shù)量的關(guān)系為例，讓學(xué)生們思考和解決問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我認真思考并評估了本節(jié)課的教學(xué)效果。我反思了自己在講解、提問、練習(xí)等環(huán)節(jié)的運用情況，思考是否存在不足和改進的空間。我也關(guān)注了學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并思考如何改進教學(xué)方法，以提高下一節(jié)課的教學(xué)效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，并能夠在實際中靈活運用。同時，我也將繼續(xù)反思和改進自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法，我設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題，并提供了詳細的答案。1.小明有35個糖果，他吃掉了8個，他還剩下多少個糖果？答案：358=272.超市里的蘋果每斤2元，小明買了4斤，他一共花費了多少錢？答案：2×4=8元3.有23個學(xué)生參加比賽，其中有7個學(xué)生退出了，現(xiàn)在還剩下多少個學(xué)生參加比賽？答案：237=164.小華有56個奧特曼玩具，他送給了小明一些玩具，如果小明現(xiàn)在有13個奧特曼玩具，小華送給了小明多少個玩具？答案：5613=435.媽媽買了24個雞蛋，