【幼兒園保健醫(yī)對體弱兒的管理探究3300字】

幼兒園保健醫(yī)對體弱兒的管理研究目錄TOC\o"1-2"\h\u24313幼兒園保健醫(yī)對體弱兒的管理研究 116683關(guān)鍵詞：幼兒園；保健醫(yī)；體弱兒 123421幼兒園保健醫(yī)崗位概況 1123342幼兒園保健醫(yī)對體弱兒的具體管理 277132.1幼兒身體檢查 2192892.2分類管理 2158532.3健康教育指導(dǎo) 264432.4養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3188042.5保持環(huán)境衛(wèi)生 486422.6其他 440413小結(jié) 42444參考文獻(xiàn)： 4摘要：幼兒保健在幼兒園日常管理工作中受到高度重視，尤其是體弱兒，他們必須通過針對性的照顧與保健指導(dǎo)，才能有效地維護(hù)當(dāng)前相對健康的狀態(tài)。基于這一客觀背景和條件，當(dāng)前在特殊幼兒方面的幼兒園保健工作變得格外重要，特殊幼兒應(yīng)當(dāng)如何分類、如何照顧，如何進(jìn)行保健指導(dǎo)，是需要通過日常工作積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力的。關(guān)鍵詞：幼兒園；保健醫(yī)；體弱兒體弱兒一般存在體格發(fā)育不良史、貧血、反復(fù)呼吸道感染、食物過敏等疾病，這些幼兒日常生活都存在一定特殊性，故而需要給予特殊保健，盡管當(dāng)前多數(shù)幼兒園對于體弱兒的招收進(jìn)行了限制，但是每年仍有不少體弱兒在幼兒園內(nèi)被篩查出來，故而幼兒園保健醫(yī)如何通過增強(qiáng)對體弱兒健康教育的指導(dǎo)、照顧及幫助幼兒學(xué)習(xí)和生活成為當(dāng)前臨床需要關(guān)注的問題[1]。本文對當(dāng)前幼兒園保健醫(yī)管理體弱兒的現(xiàn)狀及主要方式開展討論，從而為當(dāng)前幼兒園保健醫(yī)的臨床醫(yī)護(hù)給予指導(dǎo)。1幼兒園保健醫(yī)崗位概況幼兒園保健醫(yī)是主導(dǎo)幼兒園安全保健工作的專業(yè)性人員，它負(fù)責(zé)制定幼兒園有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，并依照制定內(nèi)容監(jiān)督執(zhí)行衛(wèi)生保健工作的管理與運(yùn)行。幼兒園內(nèi)幼兒的疾病預(yù)防、幼兒生活護(hù)理、幼兒體能鍛煉、疾病初診斷評估、體檢以及身體檢查記錄，幼兒健康教育指導(dǎo)等工作，都需要通過幼兒園保健醫(yī)指導(dǎo)進(jìn)行[2]。故而幼兒園保健醫(yī)的工作復(fù)雜、繁瑣，即涉及到專業(yè)知識，又涉及到醫(yī)療護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，它的這一職業(yè)特征，在特殊幼兒護(hù)理方面，更能發(fā)揮影響作用。2幼兒園保健醫(yī)對體弱兒的具體管理2.1幼兒身體檢查入園登記時，要對體弱兒的身體情況做細(xì)致了解，向體弱兒及家長說明幼兒園在保健教育方面的規(guī)章制度、經(jīng)驗(yàn)以及服務(wù)內(nèi)容。收錄幼兒到正規(guī)醫(yī)院檢查的報告單及相關(guān)診斷證明，為體弱兒制作幼兒園內(nèi)獨(dú)立的健康管理檔案，并注明體弱兒疾病情況、發(fā)病時間、發(fā)病原因、發(fā)病周期、發(fā)病時癥狀、發(fā)病后的應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、幼兒食物藥物過敏情況，以及制作擬定初步的管理方案[3]。在與幼兒家長協(xié)商溝通的情況下，確定特殊幼兒的日常護(hù)理服務(wù)和特殊護(hù)理服務(wù)，建立幼兒園保健醫(yī)與幼兒、幼兒家長之間的互信關(guān)系。2.2分類管理不同體弱兒癥狀表現(xiàn)有所不同，其中體格發(fā)育不良的幼兒，需要日常多給予一些保護(hù)照顧，避免幼兒過多的運(yùn)動，即便是運(yùn)動過程中，也要增加運(yùn)動保護(hù)，因?yàn)橛變旱纳眢w素質(zhì)比較差，容易摔倒或造成其他運(yùn)動創(chuàng)傷。飲食方面，也要給予體格發(fā)育不良幼兒更多易消化、高熱量蛋白質(zhì)的食物，綜合提升其身體素質(zhì)。在流感時期，要為幼兒加用抗病毒、抗感染類藥物，避免誘發(fā)疾病，做到預(yù)防常見病，提高幼兒免疫力。有高熱驚厥史的患兒，當(dāng)處于發(fā)熱階段，必須嚴(yán)密看護(hù)幼兒的生活狀態(tài)和反應(yīng)，或是在發(fā)熱始終不退的情況下，及時就醫(yī)，避免誘發(fā)高熱驚厥，造成不可挽回的影響。幼兒的高熱狀態(tài)如果不穩(wěn)定，也要通過幼兒皮膚擦拭酒精、服用退燒藥、毛巾冷敷等方式，為其退熱，避免“高熱”狀態(tài)持續(xù)。2.3健康教育指導(dǎo)幼兒身體的特殊性，使其所需要的幼兒園保健護(hù)理服務(wù)也略有差異和不同，所以分類進(jìn)行護(hù)理干預(yù)是十分有必要的。比如說，體格發(fā)育不良的幼兒，需要日常多給予一些保護(hù)照顧，避免幼兒過多的運(yùn)動，即便是運(yùn)動過程中，也要增加運(yùn)動保護(hù)，因?yàn)橛變旱纳眢w素質(zhì)比較差，容易摔倒或造成其他運(yùn)動創(chuàng)傷。在飲食方面，也要給予體格發(fā)育不良幼兒更多易消化、高熱量蛋白質(zhì)的食物，綜合提升其身體素質(zhì)。在流感時期，要為幼兒加用抗病毒、抗感染類藥物，避免誘發(fā)疾病，做到預(yù)防常見病，提高幼兒免疫力。又比方說，有高熱驚厥史的患兒，當(dāng)處于發(fā)熱階段，必須嚴(yán)密看護(hù)幼兒的生活狀態(tài)和反應(yīng)，或是在發(fā)熱始終不退的情況下，及時就醫(yī)，避免誘發(fā)高熱驚厥，造成不可挽回的影響。幼兒的高熱狀態(tài)如果不穩(wěn)定，也要通過幼兒皮膚擦拭酒精、服用退燒藥、毛巾冷敷等方式，為其退熱，避免“高熱”狀態(tài)持續(xù)[4]。有橈骨脫位史的幼兒，在運(yùn)動時需避免誘發(fā)橈骨脫位的行為，或者是禁止幼兒如此運(yùn)動，即便在平時吃飯、活動以及睡眠的時候，也要叮囑、時刻關(guān)注這類患兒的生活行為姿勢，避免又出現(xiàn)橈骨脫位現(xiàn)象?？傊?，在特殊環(huán)境下，一定要注意給特殊幼兒的特殊疾病問題增加監(jiān)管、保護(hù)服務(wù)，使幼兒得到保護(hù)的同時，被有效的護(hù)理干預(yù)，杜絕特殊疾病問題的進(jìn)一步影響。再比方說，食物藥物過敏的幼兒，在入院之初了解幼兒身體情況的時候，就應(yīng)該格外關(guān)注，對每天幼兒園的膳食進(jìn)行檢查，逐一對比評估有食物藥物過敏史的幼兒是否會對今天的膳食產(chǎn)生過敏反應(yīng)，寧可細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕档陀變菏秤檬澄锏姆N類與內(nèi)容，也要盡量杜絕幼兒食用可能存在過敏反應(yīng)的食物或藥物。除了對膳食進(jìn)行監(jiān)察之外，還要呵護(hù)幼兒可能接觸到的食物，如：幼兒家長早上給帶的食物；幼兒生病后服用的藥物；幼兒組織活動時，活動提供的食物等等，凡是幼兒可能接觸到的藥物和食物，在幼兒園保健醫(yī)管理護(hù)理范圍內(nèi)，都應(yīng)當(dāng)注意禁止或進(jìn)行管理干預(yù)[5]。2.4養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成不挑食不偏食，多吃蔬菜水果的好習(xí)慣，少吃零食冷飲和油炸食品，多喝白開水，保持營養(yǎng)均衡，增強(qiáng)新陳代謝能力，提高免疫力。2、幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，早晚勤刷牙，不隨地吐痰，不亂揉眼睛鼻子，不到處亂摸亂碰，勤換洗衣物。3、保持作息規(guī)律，早睡早起，保證充足睡眠，保持良好精神狀態(tài)，有利于孩子生長發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。4、根據(jù)天氣變化給孩子加減衣服。遵循“春捂秋凍”原則，不急于減衣脫衣，也不要過于保暖。通過手腳不涼，頸后溫?zé)岵怀龊箒砼袛啻┮露嗌佟?，出門佩戴口罩，少帶孩子去人流擁擠、空氣不流通的公共場所，以減少傳染病毒侵襲。6、鼓勵孩子多參加體育鍛煉，每天至少保證半小時戶外活動，比如跑步、游泳、散步等，鍛煉孩子耐力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高孩子對戶外環(huán)境的適應(yīng)力和疾病抵抗力。7、嚴(yán)格按照兒童計劃免疫接種程序按時注射疫苗，提高對傳染病的免疫力，以預(yù)防傳染病。2.5保持環(huán)境衛(wèi)生1、保持室內(nèi)環(huán)境的清潔衛(wèi)生和適宜的溫度和濕度，經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保證室內(nèi)空氣新鮮。有利于消滅細(xì)菌，減少疾病的發(fā)生。2、每天做好幼兒園教室、游戲區(qū)域、休息區(qū)及衛(wèi)生間的衛(wèi)生維護(hù)打掃，保證室內(nèi)環(huán)境的通風(fēng)干燥，特別在衛(wèi)生間要保持通風(fēng)干燥，不留有水漬，保護(hù)好每個孩子的健康安全。3、定期對孩子的被褥、衣物等暴曬消毒，對食具、玩具和便器要定期消毒，消除病原菌傳播。4、在夏季戶外活動時，避免在太陽強(qiáng)烈時外出活動，要避免強(qiáng)烈陽光直射，帶好遮陽帽，同時帶好隔汗巾，多注意補(bǔ)充水分。2.6其他另外，幼兒園保健醫(yī)也可以尋求幼兒園其他任課教師的幫助，因?yàn)樗麄円彩菚r常接觸幼兒的成人，有時他們甚至比幼兒園保健醫(yī)更能及時了解到幼兒的身體狀況，所以在對特殊幼兒進(jìn)行護(hù)理的時候，也需要對幼兒任課教師做教育指導(dǎo)和囑托，包括，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)何種疾病表現(xiàn)的時候，要馬上聯(lián)系保健醫(yī)，不能聽之任之。在幼兒發(fā)病期間，自己不在場的時候，幼兒老師應(yīng)當(dāng)冷靜處置，采用科學(xué)辦法，保護(hù)幼兒[7]?？傊變簣@保健醫(yī)是幼兒園日常衛(wèi)生安全管理體系中，較為權(quán)威、專業(yè)的管理人員、執(zhí)行人員，所以針對特殊幼兒、教師以及幼兒家長的教育與指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)也算是特殊幼兒護(hù)理服務(wù)中的重要組成部分。3小結(jié)總而言之，幼兒園保健醫(yī)圍繞體弱兒的護(hù)理服務(wù)還存在很多需要提升的服務(wù)項目、服務(wù)內(nèi)容，今后隨著幼兒園保健醫(yī)護(hù)理體系的建立與優(yōu)化，幼兒園保健醫(yī)在照管、護(hù)理體弱兒時，其能力和經(jīng)驗(yàn)會更加豐富，體弱兒在幼兒園內(nèi)的生活也會更加安全、科學(xué)。參考文獻(xiàn)：[1]林榕,王海英.我國幼兒園衛(wèi)生保健隊伍建設(shè)的政策變遷與展望[J].學(xué)前教育研究,2021,(11):12-21.[2]孫文君,楊蕊.幼兒園保育員團(tuán)隊管理影響因素研究——以衛(wèi)生保健工作為例[J].教育觀察,2021,10(32):121-