八年級政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃五篇

Word文檔7/7八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)方案五篇通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)會交往，提升同學(xué)的道德水平，培育同學(xué)的競爭和合作意識，增加處事力氣，促使自身進展。下面是我給大家預(yù)備的〔〔八班級〕政治〕老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備，供大家閱讀。

八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備一

通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)會交往，提升同學(xué)的道德水平，培育同學(xué)的競爭和合作意識，增加處事力氣，促使自身進展。教會同學(xué)與同學(xué)、老師結(jié)伴同行，走過奇異的青春，走向奇怪的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，安康成長。并把握確定的〔法律學(xué)問〕，培育同學(xué)知法，懂法，用法。

教學(xué)內(nèi)容分析：

共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人〞和“我門共有一個家〞兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培育同學(xué)的交往力氣是教學(xué)重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。其次單元學(xué)會交往天地寬，有“在交往中完善自我〞和“把握交往藝術(shù)，提高交往力氣〞兩課組成，這一單元是要讓同學(xué)學(xué)會與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中進展，有“合作競爭求進展〞和“合奏好生活的樂章〞組成，這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)，消費者權(quán)，有“法律疼惜我們的權(quán)利〞、“伴我們一生的權(quán)利〞、“依法享有財產(chǎn)權(quán)，消費者權(quán)〞四課組成。

教學(xué)重點：

通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)會交往，提高同學(xué)的交往力氣?！步逃惩瑢W(xué)學(xué)會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講公正，善體諒，狡猾守信的人。同時要學(xué)會運用法律武器疼惜自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點：

對于師生之間，同學(xué)與同學(xué)之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突。抑制逆反心理。教會同學(xué)形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

〔教學(xué)〔方法〕〕：

講授法、協(xié)商法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：

本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這局部同學(xué)不需要花費太多的時間。也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，老師要多認真。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一局部同學(xué)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實施目標(biāo)的方法：

1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的承受性，留意同學(xué)的互動合作，強化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗，用活動激發(fā)和提升同學(xué)的體驗。在親身體驗中進展。

2、留意同學(xué)的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強同學(xué)的道德實踐，協(xié)商社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)同學(xué)實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解同學(xué)的生活實際，這是教學(xué)的根底。

其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進同學(xué)內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實踐活動，這是實踐同學(xué)良好行為的途徑。

八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備二

教學(xué)目標(biāo)：

以成長中的同學(xué)為動身點，在同學(xué)逐步擴展的生活〔閱歷〕的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八班級上冊教材的教育主題是關(guān)懷同學(xué)學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是關(guān)懷同學(xué)主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本學(xué)問和兩者的關(guān)系，了解和把握我國法律規(guī)定公民在人身、〔文化〕和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公正和正義，做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容：

在同學(xué)不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識的需要，有利于進一步增加同學(xué)的公民意識。因此，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底關(guān)懷同學(xué)做負責(zé)任的公民的根本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題開放，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的仆人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命安康權(quán)與我同在、維護我們的人格尊嚴(yán)、隱私受疼惜、終身受益的權(quán)利、擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者的權(quán)益、我們崇尚公正、我們維護正義。

教學(xué)重點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和安康的特殊疼惜，學(xué)會運用法律疼惜自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律疼惜公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律疼惜公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道法律疼惜消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;能夠區(qū)分正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動安康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

教學(xué)方法：

講授法、比較比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組協(xié)商法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、〔社會實踐〕法等。

學(xué)情分析：

這屆同學(xué)的根底不差，有確定的學(xué)習(xí)主動性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較嚴(yán)密，同學(xué)比較感愛好，簡潔調(diào)動同學(xué)的主動性。老師也要嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使同學(xué)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)不認真，成果較差，要做好他們的工作。

教學(xué)〔措施〕：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和協(xié)商，以提高生疏，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。老師要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗和道德、法律實踐。

八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備三

以培育同學(xué)的公民意識為中心，重點放在同學(xué)從法律上了解和生疏到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最終把落腳點放在培育同學(xué)的社會責(zé)任感這一點上。

一、學(xué)情分析

這屆同學(xué)的根底一般，有確定的學(xué)習(xí)主動性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較嚴(yán)密，同學(xué)比較感愛好，簡潔調(diào)動同學(xué)的主動性。老師也要嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使同學(xué)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)不認真，成果較差，要做好他們的工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

以成長中的同學(xué)為動身點，在同學(xué)逐步擴展的生活閱歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八班級上冊教材的教育主題是關(guān)懷同學(xué)學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是關(guān)懷同學(xué)主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本學(xué)問和兩者的關(guān)系，了解和把握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公正和正義，做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)主要內(nèi)容

在同學(xué)不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識的需要，有利于進一步增加同學(xué)的公民意識。因此，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底關(guān)懷同學(xué)做負責(zé)任的公民的根本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題開放，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的仆人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命安康權(quán)與我同在、維護我們的人格尊嚴(yán)、隱私受疼惜、終身受益的權(quán)利、擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者的權(quán)益、我們崇尚公正、我們維護正義。

四、教學(xué)重點

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和安康的特殊疼惜，學(xué)會運用法律疼惜自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律疼惜公民的人格尊嚴(yán)不受侵害，能夠自覺敬重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律疼惜公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道法律疼惜消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;能夠區(qū)分正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動安康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮，努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

教學(xué)方法

講授法、比較比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組協(xié)商法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。

六、教學(xué)措施

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和協(xié)商，以提高生疏，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。老師要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗和道德、法律實踐。

八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備四

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開場，為切實有效地搞好教育教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)到達的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的〔教學(xué)〔工作預(yù)備〕〕制定如下：

一.教材分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“同學(xué)逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底〞“關(guān)懷同學(xué)做負責(zé)任的公民〞的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)〞等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題開放，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的仆人廣泛的權(quán)利〞、“我們應(yīng)盡的義務(wù)〞、“生命安康權(quán)與我同在〞、“維護我們的人格尊嚴(yán)〞、“隱私受疼惜〞、“終身受益的權(quán)利〞、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利〞、“消費者的權(quán)益〞、“我們崇尚公正〞、“我們維護正義〞。

這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，根底內(nèi)容較多，需要同學(xué)認真把握。教材列舉了相關(guān)案例，大局部內(nèi)容是與同學(xué)日常生活接近的。使同學(xué)把握根底學(xué)問的同時又把學(xué)到的學(xué)問運用到實際中去，到達學(xué)以致用的目的。

二.同學(xué)分析

八班級同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，〔學(xué)習(xí)看法〕及氣氛都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要把握一些根底學(xué)問，還需要靈敏應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實行行之有效的方法對癥下藥，以便關(guān)懷同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和安康的特殊疼惜，學(xué)會運用法律疼惜自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律疼惜公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律疼惜公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道法律疼惜消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;能夠區(qū)分正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動安康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律疼惜公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人〞的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

五、教學(xué)措施：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和協(xié)商，以提高生疏，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。老師要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗和道德、法律實踐。

六、教學(xué)進度支配

略

八班級政治老師下學(xué)期教學(xué)預(yù)備五

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)時二級六個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認真制定預(yù)備，留意商量??中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課