（新統(tǒng)編版）語文暑假五升六講義06 辨析病句（學(xué)生版+解析版）

專題06辨析病句（學(xué)生版）

辨析病句:

病句是歷年考查語言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病

因比較隱蔽，考生做這類題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨

析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語或句子，

便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病。

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.能夠辨析常見病句類型。

2.掌握病句的解題技巧。

3.掌握修改語病的基本原則。

4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二'知識(shí)平臺(tái)

'|成分搭配不當(dāng)

成分殘缺

語序不當(dāng)

典型病句類型］?<|句式雜糅

一面對(duì)兩面

邏輯錯(cuò)誤

用詞不當(dāng)

八」

’3以/'

三、辨析病句的幾種方法

1、語感覺察法

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不

當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2、提取主干法

運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出

主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中

心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用

此法辨析。

3、邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、

推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨

析。

4.造句類比法

有的句子，從語法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的

結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較來確定該句是否有語病。

5.前后對(duì)應(yīng)法

有些句子本身具有特殊的語法標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多

個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了"忌""禁止""預(yù)防""防止"等詞

的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有"能否""是否""成敗”等詞語的句子，

往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩

蓋主語的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這

類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷。

總之，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言的實(shí)際運(yùn)用

中不斷提高辨識(shí)能力。

川￡￡/

四、辨析病句歌

辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神；

基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類型。

語序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明；

成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。

辨識(shí)從來有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。

或憑語感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕；

或?qū)⒅Ω汕谑枥恚瑒h繁就簡(jiǎn)看得清；

或造樣句多類比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形；

或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。

見到長句莫心急，定狀疊加有章程；

見到短句莫大意，贅語多從此處生；

見到“是，"，否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承；

見到“無""不"快相乘，多重否定迷宮深。

itoo?

一、選擇題

1.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B.王紅旭舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。

D.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳環(huán)保意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.下列說法正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》是我國四大古典名著。

B.女子十六七歲的年紀(jì)稱為"豆蔻年華、

C.《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。

D."那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，狒猿為親?！边@句話運(yùn)用了夸張

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂生活。

3.選擇沒有語病的一項(xiàng)（）

A.十九世紀(jì)七八十年代，安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，發(fā)明了一些帶有刻

痕的龜甲、獸骨。

B.課堂上，我全神貫注注意力高度集中地望著老師。

C.雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

4.下列句子表述正確的項(xiàng)是（）

A."他含著眼淚，對(duì)我傾吐衷腸，說了很多心里話。"這句話沒有語病。

B."觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽的結(jié)果。"這句話的縮句是；觀眾們猜測(cè)著。

C.”春天的靈湖公園是一個(gè)桃紅柳綠、充滿詩情畫意的地方。"這句話是個(gè)病句。

D.”學(xué)校里來了兩個(gè)報(bào)社的記者?！边@句話是有歧義的。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《三國演義》是中國古典四大名著。

B.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。

C.任何一切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐。

D.妹妹紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這次春游，我們班差不多所有同學(xué)都參加了。

B.老師剛說完放學(xué)，爭(zhēng)先恐后地跑出教室。

C.誰也無法否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

D.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.你這是不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

B.這本書對(duì)我很感興趣，有意思極了。

C.通過老師的教育，我改正了上學(xué)遲到的缺點(diǎn)。

D.下午，全校師生和少先隊(duì)員一起去果園參觀。

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

C.我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。

D.鈴聲被我的思路打斷了。

9.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語言的魅力。

D.一些家長采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

10.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.即使這件事難辦，我們也一定要辦好。

B.我們聽過許多雷鋒的故事。

C.讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

D.北京有世界上沒有的"鳥巢"。

11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在"一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。

B.通過語文實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D."雙減"政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.課文訴說了中國人的強(qiáng)國夢(mèng)想。

B.一拿起課外書，我就愛不釋手不肯放下。

C."五色糯米飯”是百色人民發(fā)現(xiàn)的。

D.聽了這個(gè)故事，使我感動(dòng)得流淚。

13.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。

B.本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。

C.學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

D.我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。

14.下面病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)所有都去游覽長城了。改為：所有全班同學(xué)都去游覽長城了。

B.看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。

改為：看著眼前美麗的風(fēng)景，聽著悅耳的歌聲，我心情好極了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。改為：《慈母情深》是梁曉聲寫的。

D.每一位小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

改為：每一位小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

15.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他很聰明，每次的見解總是那么千篇一律。

B.那頭牛跟他很親密，用暖和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手。

C.鯨每隔一段時(shí)間可能必須呼吸一次。

D.面對(duì)新冠疫情，我們不能掉以輕心，也不要談虎色變。

16.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我生長在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B.只要具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

D.老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的習(xí)慣。

17.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.老師說下星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明異口同聲地說："太好了。"

B.實(shí)施"雙減"政策后，同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。

C.遞給爸爸一杯茶，臉上滿是感動(dòng)。

D.喜鵲的窩通常搭在樹枝分權(quán)，又干凈又暖和。

18.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書可以增長知識(shí)，提高寫作水平。

B.通過語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。

C.良好的心態(tài)是我們?cè)诟?jìng)賽中取得成功的重要因素。

D.不能繼續(xù)留在書店看書，我感到非常遺憾。

19.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.母親對(duì)我的悉心教育，使我從小形成堅(jiān)強(qiáng)與忍讓的性格。

B.誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)呢？

C.央視《典籍里的中國》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊揚(yáng)。

D.今年多個(gè)城市出現(xiàn)氣候異常現(xiàn)象，抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，大家必須提前安排和研究。

20.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.人生始于天真的童年，經(jīng)歷青澀的少年，走向成熟的中年，最終抵達(dá)心如止

水的老年。

B.老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

C.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

21.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

B.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

C.在閱讀古典名著的過程中，使我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物。

D.回首自己走過的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

22.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A."光盤行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

B.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩人張繼寫的。

C.須鯨主要吃蝦和小魚。

D.海力布變成了石頭，大家都很非常后悔。

23.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。

B.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。

D.李華同學(xué)助人為樂，全校同學(xué)都在稱贊他。

24.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B.圓明園的毀滅怎能不是中國文化史上不可估量的損失呢？

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

D.在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

25.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

B.盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.從這件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)重大的問題。

26.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們歡迎戰(zhàn)士們凱旋歸來。

B.我估計(jì)他今天肯定不會(huì)來。

C.看了《童趣大冒險(xiǎn)》，我學(xué)到了不少知識(shí)。

D.曹小三對(duì)師傅刷子李的絕活深信不疑，非要親眼去瞧瞧。

27.下列句子沒有語病的一句是（）

A.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布要去秋游的消息。

B.我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國涌現(xiàn)了不少抗日小英雄。

D.多讀書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

28.下列句子，哪一項(xiàng)表達(dá)有語??？（）

A.《少年中國說》是梁?jiǎn)⒊壬鷮懙摹?/p>

B.我們要勇敢地處理和面對(duì)校園欺凌事件。

C.經(jīng)過老師的耐心講解，我明白了這道題的正確做法。

D.在全市人民的共同努力下，福鼎市的衛(wèi)生和交通都有了很大的改善。

29.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書籍可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。

B.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

C.至于書里的意思，先生從來不講。

D.通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

30.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真

諦。

B.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

D.即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。

31.下面句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)后如果立即大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

B.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

C.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果不那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

D.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。否則，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

32.下列句子中沒有語病的是哪一項(xiàng)（）

A.新年到了，同學(xué)們得意洋洋地聚在一起慶祝新年。

B.聽了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C.雨過天晴，天空和大地好像濾過似的，格外清新。

D.李平的鋼筆字寫得好，毛筆字也寫得很出色。

33.下面的句子中沒有語病的一句是（）

A.天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。

B.廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。

C.他的一番話贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人激烈的掌聲。

D.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

34.下面句子沒有語病的是（）

A.讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。

B.大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。

C.《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封寫的。

D.我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。

35.下面表述完全正確的句子是（）

A.寫文章首先要做到詞句優(yōu)美，其次再表達(dá)真情實(shí)感。

B.心曠神怡的孫悟空在天池中痛痛快快地洗了個(gè)澡。

C.故宮博物院里珍藏著許多奇珍異寶。

D.我拿起一本《三國演義》書籍，一知半解地讀了起來。

36.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.改革開放以來，我國人民的生活水平有了明顯的增長。

B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長了見識(shí)。

C.面對(duì)西方文化的沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)

任。

D.我們游覽了萬里長城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡。

37.下列四個(gè)句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?/p>

B.運(yùn)動(dòng)不但可以促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以

及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

C.針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

D.新華書店給這所小學(xué)送去了各類圖書近三百余本。

38.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.每年的6月26日為"國際禁毒日"，旨在號(hào)召全球人民共同來解決毒品問題。

B.今天的勞動(dòng)是緊張、愉快、有意義的一天。

C.我的作業(yè)幾乎全部做完了。

D.媽媽的話觸動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來。

39.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有螢火蟲在飛行。

B.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺得大了些，而且太不尋常了。

C.只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大簍桂花。

D.如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。

40.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

B.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

C.我仔細(xì)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)她真的好美！

D.我想起過去的往事就激動(dòng)不已。

41.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他的一雙手幾乎完全凍僵了。

B.如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

C.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家。

D.展覽會(huì)開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生等許多人來參加。

42.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.我年紀(jì)雖小，卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。

B.一談到讀書，我的話就多了。

C.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

D.通過老師的講解，我弄懂了這個(gè)問題。

43.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)都到齊了，只有李梅沒有來。

B.能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽講。

C.通過大量閱讀積累，我的寫作水平明顯提高了。

D.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且它和我們的關(guān)系非常密切。

44.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）o

A.班長建議周末去敬老院看望老人，不約而同地說："贊成"。

B.你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。

D."雙減"政策落實(shí)后，我們課外閱讀的時(shí)間增長了。

45.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣而成功的。

B.只要我們?nèi)f眾一心，偉大的祖國就會(huì)越來越富強(qiáng)。

C.如果你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)。

D.深圳的冬天是個(gè)令人留戀的城市。

46.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.南京是一座適宜人們居住的好季節(jié)。

B.語文學(xué)習(xí)就應(yīng)該因冏吞棗，知識(shí)越積越多。

C.寒冬臘月，我們必須戴上帽子和衣服。

D.李明不但學(xué)習(xí)好，而且身體也好。

47.下列句子中有語病的是哪一項(xiàng)（）

A.同學(xué)們都希望將來能做個(gè)有作為的人。

B.只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂趣。

C.為了避免此類事情再發(fā)生，有關(guān)部門制定了強(qiáng)有力的措施。

D.在過去的一年里，南安狠抓落實(shí)，切實(shí)抓好民生改善，不斷提升人民群眾幸

福感。

48.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.班會(huì)課上，小東和小樂分別發(fā)了言，老師和同學(xué)都同意他的說法。

B.我的抽屜里堆滿的許多獎(jiǎng)狀證書。

C.不論做什么事，即使有水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功。

D.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

49,下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.校長表揚(yáng)了見義勇為的劉明。

B.這是一場(chǎng)別出心裁、充滿特色的聯(lián)歡晚會(huì)。

C.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

D.我們要認(rèn)真理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，切勿因冏吞棗。

50.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校組織了豐富多彩的傳承中華傳統(tǒng)美德。

B.我漫步在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。

C.新年的鐘聲敲響了，家家戶戶都在祈盼風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。

D.有了港珠澳大橋，駕車從香港到珠海、澳門的時(shí)間大約1小時(shí)左右。

51.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人是否有堅(jiān)定的理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

B.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。

C.夏天的廬山清泉汨汩，翠樹掩映，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好時(shí)節(jié)。

D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校積極開展了"讀經(jīng)典作品，建書香校園"。

52.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.上五年級(jí)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。（刪去"一直"或"始終"）

B.到了退休年齡的他，精力和身體卻還很健康。（將"健康"改為"充沛"）

C.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。（將"一切"放到"人類

的"后面）

D.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。（刪去"通過"或"使"）

53.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

B.我們的船漸漸緩緩地逼近榕樹了。

C.他披著牛皮和竹筐就往外跑。

D.《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的楷書代表作之一。

54.下面句子中，沒有語病的一句是（）

A.1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。

B.因?yàn)楹ＡΣ冀辜钡卮叽俅蠹?，所以誰也不相信。

C.我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到特別十分心酸。

D.吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的牽腸掛肚常常使我悲

歡離合。

55.選出下列四句話中沒有語病的一項(xiàng)（）

A.我們盡可能地節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。

B.哥哥雖然會(huì)游泳，但是妹妹會(huì)滑冰。

C.在他的幫助下，使我提高了認(rèn)識(shí)。

D.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的

生命在顫動(dòng)。

56.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這學(xué)期，某小學(xué)開展了"經(jīng)典誦讀"的活動(dòng)。

B.《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著，作者是曹雪芹。

C.張老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到她的身上。

D.在媽媽的鼓勵(lì)下，我情不自禁地忍不住說出了自己的心里話。

57.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。

B.每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃..…

C.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

D.那是許多株茂盛繁茂的榕樹，看不出主干在什么地方。

58.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.藺相如和廉頗相遇，門客們說他見了他像老鼠見了貓似的。

B.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

C.搭石雖然聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，但是也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

D.我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動(dòng)物。

59.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)星期天的上午，太陽整整一天都沒有露臉。

B.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

C.我們要養(yǎng)成愛讀書，讓"書香滿城"成為我市的名片。

D.不僅年輕人喜歡上網(wǎng)購物，連一些老年人也加入了"淘寶一族”的行列。

60.疫情期間，關(guān)于疫情的報(bào)道不計(jì)其數(shù)，可是有些報(bào)道中的句子用詞用語出

現(xiàn)錯(cuò)誤。下列句子中沒有毛病的一句是（）

A.很多醫(yī)務(wù)工作者義無返顧地奔赴疫區(qū)，成為最美的一道逆行風(fēng)景線。

B.疫情面前，大家要相信政府，切忌不要造謠傳謠。

C.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們打贏了這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.全國人民居家隔離，政府保障了人民生活必需品的充分供應(yīng)。

專題06辨析病句（教師版）

辨析病句:

病句是歷年考查語言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病

因比較隱蔽，考生做這類題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨

析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語或句子，

便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病。

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.能夠辨析常見病句類型。

2.掌握病句的解題技巧。

3.掌握修改語病的基本原則。

4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二'知識(shí)平臺(tái)

'|成分搭配不當(dāng)

成分殘缺

語序不當(dāng)

典型病句類型］?<|句式雜糅

一面對(duì)兩面

邏輯錯(cuò)誤

用詞不當(dāng)

八」

’3以/'

三、辨析病句的幾種方法

1、語感覺察法

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不

當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2、提取主干法

運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出

主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中

心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用

此法辨析。

3、邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、

推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨

析。

4.造句類比法

有的句子，從語法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的

結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較來確定該句是否有語病。

5.前后對(duì)應(yīng)法

有些句子本身具有特殊的語法標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多

個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了"忌""禁止""預(yù)防""防止"等詞

的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有"能否""是否""成敗”等詞語的句子，

往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩

蓋主語的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這

類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷。

總之，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言的實(shí)際運(yùn)用

中不斷提高辨識(shí)能力。

川￡￡/

四、辨析病句歌

辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神；

基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類型。

語序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明；

成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。

辨識(shí)從來有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。

或憑語感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕；

或?qū)⒅Ω汕谑枥恚瑒h繁就簡(jiǎn)看得清；

或造樣句多類比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形；

或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。

見到長句莫心急，定狀疊加有章程；

見到短句莫大意，贅語多從此處生；

見到“是，"，否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承；

見到“無""不"快相乘，多重否定迷宮深。

itoo?

一、選擇題

1.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B.王紅旭舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。

D.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳環(huán)保意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

【答案】D

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修

改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否

完整、通順、合理。

A.用詞不當(dāng)，把"提高"改為"增長"。

B.用詞不當(dāng)，把"動(dòng)作"改為"行為"。

C.用詞不當(dāng)，否定句運(yùn)用不當(dāng)，去掉"不要"。

故選D。

2.下列說法正確的一項(xiàng)（）

A.《西游記》是我國四大古典名著。

B.女子十六七歲的年紀(jì)稱為“豆蔻年華"。

C.《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。

D."那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，物猿為親?！边@句話運(yùn)用了夸張

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂生活。

【答案】C

【詳解】考查了名著閱讀、修辭、課文理解、文化及文學(xué)常識(shí)。

A.《西游記》是我國四大古典名著之一。

B.女子十三四歲的年紀(jì)稱為"豆蔻年華"。

D."那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，狒猿為親?！边@句話運(yùn)用了排比

的修辭手法生動(dòng)地展現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂生活。

故選C。

3.選擇沒有語病的一項(xiàng)（）

A.十九世紀(jì)七八十年代，安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，發(fā)明了一些帶有刻

痕的龜甲、獸骨。

B.課堂上，我全神貫注注意力高度集中地望著老師。

C.雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

【答案】C

【詳解】考查病句辨析。

A.詞語使用不當(dāng)，"發(fā)明"錯(cuò)誤，應(yīng)為"發(fā)現(xiàn)"。

B.重復(fù)啰嗦，"全神貫注""注意力高度集中"語意重復(fù)。

D.不合常理，"碧綠"錯(cuò)誤，應(yīng)為"金黃"。

故選C。

4.下列句子表述正確的項(xiàng)是（）

A."他含著眼淚，對(duì)我傾吐衷腸，說了很多心里話。"這句話沒有語病。

B."觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽的結(jié)果。"這句話的縮句是；觀眾們猜測(cè)著。

C.”春天的靈湖公園是一個(gè)桃紅柳綠、充滿詩情畫意的地方。"這句話是個(gè)病句。

D.”學(xué)校里來了兩個(gè)報(bào)社的記者。”這句話是有歧義的。

【答案】D

【詳解】考查句子綜合。

A.有誤，"傾吐衷腸"與"說了很多心里話"語意重復(fù)。

B.有誤，去掉修飾語后應(yīng)為：觀眾們猜測(cè)著結(jié)果。

C.有誤，這個(gè)句子是正確的。

D.根據(jù)題干，可理解為"學(xué)校來了兩個(gè)記者"或者"來了兩個(gè)報(bào)社的很多記者"正確。

故選D。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《三國演義》是中國古典四大名著。

B.廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。

C.任何一切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐。

D.妹妹紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

【答案】B

【詳解】本題考查病句的修改。

A,成分殘缺?！度龂萘x》是我國古典四大名著其中的一部。應(yīng)改為：《三國

演義》是中國古典四大名著之一。

C.重復(fù)啰嗦。"任何"與"一切"表達(dá)的含義相同，只保留一個(gè)詞語即可?？梢愿?/p>

為一"切困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步伐"或'任何困難都阻攔不了我們前進(jìn)的步

伐"。

D.比喻的本體與喻體之間沒有相似點(diǎn)，不符合邏輯。"紅潤的臉蛋”是紅色的，"盛

開的梨花"是白色，紅色的臉與白色的花之間沒有相似點(diǎn)，比喻不合理，所以是

病句?？梢愿臑椋好妹眉t潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

故選B。

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這次春游，我們班差不多所有同學(xué)都參加了。

B.老師剛說完放學(xué)，爭(zhēng)先恐后地跑出教室。

C.誰也無法否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

D.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

【答案】C

【詳解】考查了修改病句。

修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給

句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A.前后矛盾，"差不多""所有"矛盾，去掉"差不多"；

B.缺少主語，添加"我們"；

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉"的人"。

故選C。

7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.你這是不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

B.這本書對(duì)我很感興趣，有意思極了。

C.通過老師的教育，我改正了上學(xué)遲到的缺點(diǎn)。

D.下午，全校師生和少先隊(duì)員一起去果園參觀。

【答案】C

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

A.重復(fù)啰嗦，"不對(duì)"和"錯(cuò)誤"語義重復(fù)，刪去其一；

B.語序不當(dāng)，"我"應(yīng)該放在"這本書"前面，做主語。

D.大小概念并列，"全校師生"中包含"少先隊(duì)員"，去掉"少先隊(duì)員"。

故選C。

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

C.我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。

D.鈴聲被我的思路打斷了。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.前后矛盾；"健康"與"疾病"矛盾：去掉"疾病"。

B.歸類不當(dāng)；"課本"不屬于文具；應(yīng)去掉。

C.沒有語病。

D.主次顛倒；"被"換成"把"。

故答案選C。

9.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語言的魅力。

D.一些家長采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.前后矛盾，前面的"能否"表示不確定，與后面的“充滿信心"不相符。

B.邏輯關(guān)系有誤，"不僅……而且"是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為："他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在

班里名列前茅，而且在全校也拔尖。"

C.沒有語病。

D.否定不當(dāng)，出現(xiàn)了"防止"不能再用否定詞"不"。

故答案選C。

10.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.即使這件事難辦，我們也一定要辦好。

B.我們聽過許多雷鋒的故事。

C.讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

D.北京有世界上沒有的"鳥巢"。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句子"即使這件事難辦，我們也一定要辦好。"沒有語病。

B.句子"我們聽過許多雷鋒的故事。"存在語病表意不明。"許多"既可以修飾"雷

鋒"，也可以修飾"故事"，存在歧義。原句應(yīng)在"雷鋒的故事"前面加上"關(guān)于"。

C.句子"讀了《慈母情深》這篇課文，使我深受感動(dòng)。"存在語病成分殘缺。"讀

了《慈母情深》這篇課文"應(yīng)搭配主語"我"，"使我深受感動(dòng)"應(yīng)搭配主語"《慈母

情深》這篇課文"，但是，"讀了"和"使"都放在了分句的前面，使句子缺少主語。

原句應(yīng)刪去"讀了"或"使"。

D.句子"北京有世界上沒有的‘鳥巢'"存在語病表意不明。"世界"這個(gè)范圍包括了

"北京"，"北京有"即表明"世界有"，"世界沒有"即表明"北京沒有"。原句想表達(dá)"鳥

巢”在北京，世界上的其他地方?jīng)]有"鳥巢"。原句應(yīng)在"沒有的"前面加上"其他地

萬。

選項(xiàng)A的句子沒有語病。故選A。

11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在"一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。

B.通過語文實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D."雙減"政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.語序不當(dāng)。"圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)"應(yīng)改為"追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)"。

B.主語殘缺。去掉"通過"或"使"。

C.搭配不當(dāng)。"悅耳的歌聲"是看不到的，改為：我看到孩子們燦爛的笑臉和聽

到悅耳的歌聲。

D.沒有語病。

12.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.課文訴說了中國人的強(qiáng)國夢(mèng)想。

B.一拿起課外書，我就愛不釋手不肯放下。

C."五色糯米飯"是百色人民發(fā)現(xiàn)的。

D.聽了這個(gè)故事，使我感動(dòng)得流淚。

【答案】A

【詳解】本題考查的是病句的辨析。

結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中沒有語病的是A項(xiàng)。

B.本句話中問題在于詞語矛盾，"愛不釋手"和"不肯放下”是矛盾的，去掉一個(gè)即

可。

C.本句話中問題在于詞語搭配不當(dāng)，可以把"發(fā)現(xiàn)"改為"發(fā)明"。

D.本句話中問題在于缺少主語，去掉"使"。

13.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。

B.本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。

C.學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

D.我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A."在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是不文明的行為。"搭配不當(dāng)，去掉"的人"。

B."本次課堂練習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)進(jìn)步很大，老師很高興。"詞序混亂，應(yīng)

該是"同學(xué)們的成績(jī)普遍進(jìn)步很大"。

D."我們平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，鍛球身體，增加體質(zhì)。"搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“增強(qiáng)體質(zhì)"。

14.下面病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.全班同學(xué)所有都去游覽長城了。改為：所有全班同學(xué)都去游覽長城了。

B.看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。

改為：看著眼前美麗的風(fēng)景，聽著悅耳的歌聲，我心情好極了。

C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。改為：《慈母情深》是梁曉聲寫的。

D.每一位小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

改為：每一位小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

A."全班同學(xué)所有都去游覽長城了"和"所有全班同學(xué)都去游覽長城了"存在語病

重復(fù)累贅。"所有""都"的意思相近，不能同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)刪去句子中的"所有"。

選項(xiàng)A的病句修改有誤。故選A。

15.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.他很聰明，每次的見解總是那么千篇一律。

B.那頭牛跟他很親密，用暖和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手。

C.鯨每隔一段時(shí)間可能必須呼吸一次。

D.面對(duì)新冠疫情，我們不能掉以輕心，也不要談虎色變。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.有語病，病因：貶褒不當(dāng)。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一

套，沒有任何變化。貶義詞，形容聰明孩子的見解不妥。

B.有語病，病因：搭配不當(dāng)。"暖和的眼睛"改為"溫和的眼神"。

C.有語病，病因：語序混亂。"可能"與"必須"兩個(gè)詞的意思相反，必去掉"可能"。

D.無語病。

16.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我生長在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B.只要具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

D.老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的習(xí)慣。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.主客顛倒，應(yīng)把"京劇"和"我"交換位置。改為：我生長在戲劇之家，我對(duì)京

劇一點(diǎn)也不陌生。

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把"只要"改成"只有"。改為：只有具有創(chuàng)新意識(shí)，才能適

應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

C.否定不當(dāng)，應(yīng)把"防止""不"去掉其中一個(gè)。改為：為了防止疫情再反彈，市

領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定防疫措施。

故選D。

17.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.老師說下星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明異口同聲地說：“太好了。"

B.實(shí)施"雙減"政策后，同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。

C.遞給爸爸一杯茶，臉上滿是感動(dòng)。

D.喜鵲的窩通常搭在樹枝分權(quán)，又干凈又暖和。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.該句詞語搭配不當(dāng)，"小明"是一個(gè)人，和用來形容許多人同時(shí)說出同樣的話

的"異口同聲"矛盾。

C.該句成分缺失，應(yīng)在"遞給"前加一個(gè)主語，"臉上"前面加上"爸爸"或者"他"。

D.該句生字書寫錯(cuò)誤，"分權(quán)"改為"分杈"。

故選B。

18.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書可以增長知識(shí)，提高寫作水平。

B.通過語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。

C.良好的心態(tài)是我們?cè)诟?jìng)賽中取得成功的重要因素。

D.不能繼續(xù)留在書店看書，我感到非常遺憾。

【答案】B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。

A、C、D正確。

B錯(cuò)誤。成分殘缺，應(yīng)該刪去"通過"或"使"。因此錯(cuò)誤，當(dāng)選。

19.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.母親對(duì)我的悉心教育，使我從小形成堅(jiān)強(qiáng)與忍讓的性格。

B.誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)呢？

C.央視《典籍里的中國》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊揚(yáng)。

D.今年多個(gè)城市出現(xiàn)氣候異常現(xiàn)象，抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，大家必須提前安排和研究。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析。

A.此項(xiàng)沒有語病。因此當(dāng)選。

B.此項(xiàng)語病為否定失當(dāng)，本來雙重否定表肯定，但在本項(xiàng)中加了一個(gè)反問號(hào)，雙

重否定的反問表示否定的意思，所以句意表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉一個(gè)否定詞，去掉"沒

有"一詞即可。因此不當(dāng)選。

C.此項(xiàng)語病為搭配不當(dāng)，將"引起"改為"贏得"。因此不當(dāng)選。

D.此項(xiàng)語病為邏輯混亂，應(yīng)該是"提前研究和安排"，先研究再安排。因此不當(dāng)選。

20.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.人生始于天真的童年，經(jīng)歷青澀的少年，走向成熟的中年，最終抵達(dá)心如止

水的老年。

B.老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

C.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

【答案】A

【詳解】本題考查修改病句。

A.沒有語病。

B.搭配不當(dāng)，"和藹的語氣"和"注視"搭配有誤。

C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為：歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。

故選Ao

21.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

B.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

C.在閱讀古典名著的過程中，使我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物。

D.回首自己走過的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先"發(fā)現(xiàn)"再"解決"問題。改為：我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中

存在的問題。

B項(xiàng)搭配不當(dāng)，"聲音"不能"浮現(xiàn)在眼前"。可改為：她那活潑可愛的形象，時(shí)時(shí)

浮現(xiàn)在我眼前。

C項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，去掉"在"或者"使"即可。

22.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A."光盤行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

B.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩人張繼寫的。

C.須鯨主要吃蝦和小魚。

D.海力布變成了石頭，大家都很非常后悔。

【答案】C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A搭配不當(dāng)，應(yīng)把"發(fā)揚(yáng)"改成"養(yǎng)成"。

B語義矛盾，應(yīng)把"的作者"或"寫的"去掉其中一個(gè)。

C沒有語病。

D用詞不當(dāng)，應(yīng)把"后悔"改成"悲痛"。

23.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。

B.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。

D.李華同學(xué)助人為樂，全校同學(xué)都在稱贊他。

【答案】D

【詳解】A.缺少主語，在“懂得了做人的道理"一句前加上"我"。

B.語序顛倒，應(yīng)是：同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。

C.原句的主謂賓是"人是行為"，搭配不當(dāng)，將"的人"刪除。

24.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B.圓明園的毀滅怎能不是中國文化史上不可估量的損失呢？

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

D.在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

C項(xiàng)兩面對(duì)一面，"能否"為兩面，"關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”

為一面，可改為：一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成

良好的讀書習(xí)慣。

25.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

B.盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.從這件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)重大的問題。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句子"聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。"存在語病搭配不當(dāng)。

"悅耳的歌聲”可以搭配動(dòng)詞"聽"，但是"優(yōu)美的舞蹈"不能搭配動(dòng)詞"聽"，要與

"看""欣賞"等詞語搭配。原句應(yīng)改為：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和看到

了優(yōu)美的舞蹈。

B.句子"盡管皮鞋美觀、耐穿，但不如布鞋舒適、輕便。"沒有語病。

C.句子"秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。"存在語病搭配不當(dāng)。"香山"

是一個(gè)地方，不是季節(jié)，秋天才是季節(jié)。"秋天的香山"不是季節(jié)，"香山的秋天"

才是季節(jié)。原句應(yīng)改為：香山的秋天是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.句子"從這件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)重大的問題。"存在語病成分殘缺。

"從……中"應(yīng)搭配主語"我們"，"說明了"應(yīng)搭配主語"這件平凡的小事"。原句應(yīng)改

為：①從這件平凡的小事中，我們看出了一個(gè)重大的問題。②這件平凡的小事,

說明了一個(gè)重大的問題。

選項(xiàng)B的句子沒有語病。故選B。

26.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們歡迎戰(zhàn)士們凱旋歸來。

B.我估計(jì)他今天肯定不會(huì)來。

C.看了《童趣大冒險(xiǎn)》，我學(xué)到了不少知識(shí)。

D.曹小三對(duì)師傅刷子李的絕活深信不疑，非要親眼去瞧瞧。

【答案】C

【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否

合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色

彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

A.有誤，"凱旋"指戰(zhàn)勝歸來。與"歸來"重復(fù)贅余，應(yīng)刪去"歸來"。

B.有誤"估計(jì)"和"肯定"前后矛盾，去掉"肯定"。

C.正確，

D.有誤，"深信不疑"和"非要親眼去瞧瞧"前后矛盾，把"深信不疑"改成"半信半

疑”。

27.下列句子沒有語病的一句是（）

A.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布要去秋游的消息。

B.我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國涌現(xiàn)了不少抗日小英雄。

D.多讀書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

【答案】C

【詳解】本題考查修改病句。

A意思重復(fù)，去掉"興沖沖"或"興高采烈"。

B前后矛盾，"估計(jì)"和"肯定"語義矛盾，結(jié)合語句，去掉"肯定"。

C無誤。

D搭配不當(dāng)，"提高"不能和知識(shí)搭配，去掉"和提高"。

故選C。

28.下列句子，哪一項(xiàng)表達(dá)有語?。浚ǎ?/p>

A.《少年中國說》是梁?jiǎn)⒊壬鷮懙摹?/p>

B.我們要勇敢地處理和面對(duì)校園欺凌事件。

C.經(jīng)過老師的耐心講解，我明白了這道題的正確做法。

D.在全市人民的共同努力下，福鼎市的衛(wèi)生和交通都有了很大的改善。

【答案】B

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A、C、D正確。

.有語病。把"處理"和"面對(duì)"交換位置，屬于詞序混亂的語病。故選：

BBo

29.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書籍可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。

B.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

C.至于書里的意思，先生從來不講。

D.通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

【答案】C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng),

語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、

感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A.有語病，在"和"后面加上"提高"，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

B.有語病，把"接受了"和"虛心地"交換位置，屬于詞序混亂的語病。

C.正確。

D.有語病，"討論、發(fā)現(xiàn)、解決"應(yīng)該改為"發(fā)現(xiàn)、討論、解決"，屬于語序不當(dāng)

的語病。

30.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真

諦。

B.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

D.即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)："在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生

的真諦。"成分殘缺，缺少主語，去掉"使"。

C項(xiàng)："一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。"前后

矛盾，去掉"是否"。

D項(xiàng)："即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。"關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前

后句子表示假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)選擇“如果，就"。

31.下面句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)后如果立即大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

B.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

C.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。如果不那樣做，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

D.運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝水。否則，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

修改病句，指對(duì)有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有條理。

常見的病句有以下幾種情況：A.成分殘缺；B.搭配不當(dāng)；C.用詞不當(dāng)；D.語

序不當(dāng)；E.結(jié)構(gòu)混亂；F.重復(fù)啰嗦；G.表意不明；H.不合邏輯等。

C選項(xiàng)中第二個(gè)句子中"如果不那樣做"是對(duì)前一個(gè)句子"運(yùn)動(dòng)后不要立即大量喝

水"的否定，句子的意思變?yōu)椋喝绻\(yùn)動(dòng)后不大量喝水，就會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

否定后，句子的意思發(fā)生改變，否定錯(cuò)誤。故答案應(yīng)選：C。

32.下列句子中沒有語病的是哪一項(xiàng)（）

A.新年到了，同學(xué)們得意洋洋地聚在一起慶祝新年。

B.聽了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C.雨過天晴，天空和大地好像濾過似的，格外清新。

D.李平的鋼筆字寫得好，毛筆字也寫得很出色。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：該句詞語使用不當(dāng)。"得意洋洋"意思是：形容稱心如意而高興、興奮的樣

子，略帶貶義。

應(yīng)將"得意洋洋"換成"喜氣洋洋"，句子改為：新年到了，同學(xué)們喜氣洋洋地聚在

一起慶祝新年。

B項(xiàng)：該句主語成分殘缺，可在"聽了"或者"制定"前加上主語。句子可改為：我

聽了老師的話，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

C項(xiàng)：該句應(yīng)把"天空和大地"和"濾過"搭配不當(dāng)，可把"天空和大地"改為"空氣"。

句子改為：雨過天晴，空氣好像濾過似的，格外清新。

33.下面的句子中沒有語病的一句是（）

A.天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。

B.廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。

C.他的一番話贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人激烈的掌聲。

D.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

修改病句，首先注意語句的通順連貫，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語

言習(xí)慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A句中用詞不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)將"繼續(xù)"更改為"陸續(xù)"。天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)

起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。

B選項(xiàng)正確。

C搭配不當(dāng)。"激烈的掌聲"改為"熱烈的掌聲"。

搭配不當(dāng)，"草原"不是"季節(jié)"；改為：七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的地方。

或者：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

34.下面句子沒有語病的是（）

A.讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。

B.大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。

C.《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封寫的。

D.我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

修改病句的步驟：

A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。

B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

A項(xiàng)中，讀著《圓明園的毀滅》，使我滿腔怒火涌上心頭。成分殘缺。去掉"讀

著"或"使"其中一個(gè)。

B項(xiàng)中，大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。重復(fù)啰嗦，去掉"千方百計(jì)"或"想盡

一切辦法"。

C項(xiàng)中，《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封寫的。句式雜糅，去掉”的作

者"或‘寫的"。

35.下面表述完全正確的句子是（）

A.寫文章首先要做到詞句優(yōu)美，其次再表達(dá)真情實(shí)感。

B.心曠神怡的孫悟空在天池中痛痛快快地洗了個(gè)澡。

C.故宮博物院里珍藏著許多奇珍異寶。

D.我拿起一本《三國演義》書籍，一知半解地讀了起來。

【答案】C

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。

認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。

A.語序有誤，首先要做到表達(dá)“真情實(shí)感"，次再做到"詞句優(yōu)美、

B.用詞不當(dāng)，將"心曠神怡"改為"神通廣大"。

C.正確。

D.用詞不當(dāng)，將"一知半解"改為"全神貫注"，"一知半解"意思是指知道得不全面,

理解得也不透徹。

36.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.改革開放以來，我國人民的生活水平有了明顯的增長。

B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長了見識(shí)。

C.面對(duì)西方文化的沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)

任。

D.我們游覽了萬里長城、故宮、三峽水電站、十三陵等古跡。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析；

A、病因：用詞不當(dāng)。

"增長"改為"提高"：改革開放以來，我國人民的生活水平有了明顯的提高。

B、病因：前后矛盾。

去掉"通過"：這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們拓寬了視野，增長了見識(shí)。

或者去掉"使"：通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，增長了見識(shí)。（二

選一即可）

D、病因：搭配不當(dāng)。

"三峽水電站"不是古跡，要去掉：我們游覽了萬里長城、故宮、十三陵等古跡。

故答案選c。

37.下列四個(gè)句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?/p>

B.運(yùn)動(dòng)不但可以促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以

及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

C.針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

D.新華書店給這所小學(xué)送去了各類圖書近三百余本。

【答案】B

【詳解】考查病句辨析。

A項(xiàng)語序不當(dāng)，節(jié)目不能對(duì)我很熟悉，可改為"我對(duì)《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目

很熟悉，因?yàn)槲颐考颈乜础?

C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先排查再整治，可改為"針對(duì)各種交通亂象，警方將全面排查

并整治道路交通設(shè)施安全隱患。"

D項(xiàng)前后矛盾，"近"表示不到，"余"表示超過，可改為"新華書店給這所小學(xué)送去

了各類圖書三百余本。"或"新華書店給這所小學(xué)送去了各類圖書近三百本。"

38.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.每年的6月26日為"國際禁毒日"，旨在號(hào)召全球人民共同來解決毒品問題。

B.今天的勞動(dòng)是緊張、愉快、有意義的一天。

C.我的作業(yè)幾乎全部做完了。

D.媽媽的話觸動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來。

【答案】A

【詳解】本題主要考查病句辨析。

B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。"勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng)，可以在“勞動(dòng)"后面加上"節(jié)"字，或

者將"一天"刪去。

C錯(cuò)誤。前后矛盾，"幾乎"與"全部"相矛盾，幾乎：差不多，接近。全部：整個(gè)

部類；不缺少任何部分、部件或成分的數(shù)目、集合或總體。刪去其一即可。

D錯(cuò)誤。成分殘缺，可以在"久久"前面加上"使我"二字。

39.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有螢火蟲在飛行。

B.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺得大了些，而且太不尋常了。

C.只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大爹桂花。

D.如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

修改病句的步驟：

A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。

B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

B項(xiàng)中，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，就覺得大了些，而且太不尋常了。

"即使……就"關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，改為：即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了

些，而且太不尋常了。

40.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

B.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

C.我仔細(xì)觀察秋天，發(fā)現(xiàn)她真的好美！

D.我想起過去的往事就激動(dòng)不已。

【答案】C

【詳解】考查病句辨析。

A項(xiàng)前后矛盾，"一窩蜂似的"和"有序地"意思相反，只保留一個(gè)。

B項(xiàng)缺少主語，"使"掩蓋了主語，應(yīng)去掉。

D項(xiàng)語義重復(fù)，"往事"和"過去的事"意思相