2024年教科研工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第5頁共5頁2024年教科研工作總結(jié)參考樣本在教育教學(xué)管理中，我們始終秉持細(xì)致入微、持之以恒的原則，成功營造了積極向上的班級氛圍與和諧的園區(qū)環(huán)境。具體而言，我們采取了以下措施：1.**強(qiáng)化專用室管理**：各班級嚴(yán)格遵循“專用室活動安排表”，精心設(shè)計活動方案，確?；顒佑行蜷_展，并做好詳盡的活動記錄。教師在活動過程中積極引導(dǎo)幼兒正確使用專用室物品，活動結(jié)束后則嚴(yán)格核對資產(chǎn)，整理歸位，對損壞或遺失物品及時上報并補(bǔ)充，有效保障了專用室的規(guī)范使用與管理。2.**發(fā)揮環(huán)境育人功能**：我們定期對班級墻飾、活動區(qū)角、自然角及家長園地等環(huán)境進(jìn)行全面檢查與評比，確保環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題教育緊密相連，使環(huán)境真正成為幼兒成長的第二課堂。3.**規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)**：本學(xué)期，我們以考核細(xì)則為指導(dǎo)，強(qiáng)化對教師教育教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與管理。通過組織學(xué)習(xí)細(xì)則、指導(dǎo)教學(xué)工作、重視檢查督促，并實施月度考核評分制度，為期末教師教學(xué)工作考核提供了堅實依據(jù)。二、**深化園本教研，提升教學(xué)質(zhì)量**1.**豐富園本課程**：教師依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點與生活經(jīng)驗，精選富有時代特征、挑戰(zhàn)性且能激發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，充實園本課程。在教學(xué)過程中，教師精心準(zhǔn)備，充分利用教學(xué)資源，采用多樣化教學(xué)手段，并融入游戲活動，同時堅持保教并重，關(guān)注個體差異，促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展。2.**強(qiáng)化年級組作用**：年級組按計劃高效開展常規(guī)性教研活動，并繼續(xù)深化集體備課工作。教師在熟悉教材基礎(chǔ)上進(jìn)行說課，隨后集體討論，以提升備課質(zhì)量。3.**緊跟教研動態(tài)**：我們密切關(guān)注教研發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)問題并深入開展備課、聽課、評課活動。同時，向一線教師征集園本教研建議，定期開展全園性研討交流活動，以解決教研難題。4.**全面測查幼兒發(fā)展**：期末，我們對幼兒認(rèn)知、社會、健康及能力發(fā)展等方面進(jìn)行全面測查，并深入分析測查結(jié)果，形成書面報告，為后續(xù)活動開展提供依據(jù)。三、**加強(qiáng)課題研究，提升實施水平**本學(xué)期，我們將課題研究與日常工作緊密結(jié)合，圍繞“體育活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)”這一主題開展了一系列工作：組織園長及骨干教師參加省市級課題培訓(xùn)；定期召開科研例會交流研究成果；課題組成員按時上好研究課并交流研討；每月撰寫活動記錄、個案分析及理論摘錄；每學(xué)期撰寫課題論文并參與評比；搜集整理課題過程性資料等。四、**強(qiáng)化隊伍建設(shè)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程**1.**深入學(xué)習(xí)《綱要》**：我們深化對《綱要》的理解與認(rèn)識，并將其思想融入課程目標(biāo)、內(nèi)容及評價中，通過實踐研究將其內(nèi)化為教師的實際操作行為。2.**分層開展科研培訓(xùn)**：根據(jù)我園實際情況，我們選定了科研骨干參加市級培訓(xùn)以了解最新教研動態(tài)；同時開展全員園本培訓(xùn)以滿足教師多樣化需求。通過成立繪畫、教具制作及舞蹈等培訓(xùn)小組并聘請園內(nèi)特長教師擔(dān)任培訓(xùn)員的方式提高了教師的整體素質(zhì)。3.**積極參與評選活動**：我們及時傳達(dá)市、區(qū)級征文、競賽等信息并鼓勵教師積極參與評選活動。其中我們的教具制作作品《小小商鋪》已報送市教育局參加評比?？偨Y(jié)而言本學(xué)期我們在教科研工作方面取得了顯著成效。未來我們將繼續(xù)努力充實完善自己以科學(xué)的教育理念指導(dǎo)實踐工作為孩子們的成長創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境。全體同仁將攜手并進(jìn)不斷探索創(chuàng)新為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。2024年教科研工作總結(jié)參考樣本（二）在____年____月____日的上午，于育才小學(xué)舉辦了____區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的六校聯(lián)合研究活動，吸引了來自____的____名教育行政人員和骨干教師參與其中?；顒訃@著《____》這一主題展開，首先由____小學(xué)的____老師獻(xiàn)上了一堂《____口算》課程。陳老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)算法的多樣性，同時重點講解了三種“拆”法和“湊整”法，還巧妙地引入了轉(zhuǎn)化法，使學(xué)生不僅掌握了口算技巧，更深刻體驗了數(shù)學(xué)思維的運用。整節(jié)課，____老師以一個引人入勝的情境串聯(lián)起所有內(nèi)容，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實現(xiàn)了知識、能力和情感的多重收獲。第二節(jié)課，____小學(xué)的____老師帶來了《口算與技巧》。課程開始，____老師設(shè)計了一個懸念，通過與學(xué)生進(jìn)行口算比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個課程內(nèi)容涵蓋了六年級的全部知識體系，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的策略和技巧。兩位教師充分考慮了學(xué)生年齡特點，深入挖掘教材，并借助多媒體教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的主動思考，深入滲透數(shù)學(xué)思想方法，使課堂富有靈魂。學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了口算技巧，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算。課后，兩位授課教師分享了他們的教學(xué)設(shè)計意圖和反思。隨后，參會的各校教師進(jìn)行了熱烈的互動評課，他們從不同角度和深度肯定了課程的優(yōu)點，并提出了建設(shè)性的建議和問題。大家圍繞核心議題積極討論，活躍發(fā)言，將活動推向了高潮。接下來，____小學(xué)的數(shù)學(xué)教研員____老師做了題為《____能力》的專題報告。她從口算在日常生活中的重要性出發(fā)，分析了在管轄的____個學(xué)區(qū)中，教師和學(xué)生在口算方面存在的問題，包括“筆算式”口算、盲目練習(xí)、質(zhì)量不足、缺乏趣味性以及對口算的輕視等。然后，她根據(jù)自己的教學(xué)和教研經(jīng)驗，為提升學(xué)生口算能力提出了“基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練)”的三字經(jīng)策略，給老師們帶來了深刻的啟示。最后，____主任對活動進(jìn)行了精彩的總結(jié)。____主任強(qiáng)調(diào)了口算能力對提升整體數(shù)學(xué)成績的重要性，并高度評價了____老師對口算的深入剖析。他指出，通過實施三字經(jīng)策略，將極大地提高學(xué)生的口算能力，使之成為他們的一項重要能力。本次活動在各聯(lián)研單位的支持和與會教師的積極參與下，營造了共同研究、共同進(jìn)步的教研氛圍，取得了顯著的成效。2024年教科研工作總結(jié)參考樣本（三）關(guān)于深入開展教研活動及強(qiáng)化教學(xué)管理的通知一、總體要求為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，推動教師由“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)變，我們需深入開展教研活動，并加強(qiáng)對教學(xué)管理的重視?，F(xiàn)已邁出堅實有力的第一步，望各相關(guān)部門及教師積極響應(yīng)，共同推動教育教學(xué)工作的進(jìn)步。二、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)我們需認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育科研及課程理論知識，深化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改革。本學(xué)期，將圍繞新課程實施中的具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等，邀請市教研室、教科室的專家及首席教師徐瑞芳校長來校進(jìn)行專題講座。通過多途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，努力構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的教科研教師團(tuán)隊。2.課題研究與公開課活動深度融合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員需將公開課與研究課題相結(jié)合，在公開課中落實研究措施，體現(xiàn)研究特色，充分發(fā)揮課堂作為研究主陣地的作用。教研組長需明確本組研究課題，并在教研活動中圍繞學(xué)校課題落實研究方向，重點分析研究措施的落實、實施效果、經(jīng)驗及存在的問題。本學(xué)期，學(xué)校將遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點制定教研專題。各教研組需每周開展一次教研活動，內(nèi)容需緊密圍繞教研專題進(jìn)行。學(xué)期末，教師需撰寫專題論文，學(xué)校將根據(jù)論文質(zhì)量評選出一、二、三等獎并予以獎勵。3.鼓勵教師撰寫教學(xué)反思與隨筆我們鼓勵全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，并由教研組長進(jìn)行月查，教導(dǎo)處進(jìn)行期中和期末檢查。通過撰寫教學(xué)反思和后記，旨在提升教師的理論水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)的實效性和針對性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。4.培養(yǎng)教育科研意識教育科研意識是教師對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用理論指導(dǎo)實踐的自覺性。為提升教師的教科研意識，我們將采取以下措施：（1）轉(zhuǎn)變觀念，通過會議等形式強(qiáng)調(diào)教科研的重要性，揭開教科研的神秘面紗，使教師認(rèn)識到教科研是教師成長的必經(jīng)之路。（2）提升教師素質(zhì)，通