【高教版】中職語文（基礎(chǔ)模塊）下冊第10課《林黛玉進(jìn)賈府》學(xué)案

高中語文必修三導(dǎo)學(xué)案：林黛玉進(jìn)賈府

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解《紅樓夢》與曹雪芹、熟悉與節(jié)選部分相關(guān)的情節(jié)；

2.理清文章的寫作思路、分析小說的基本情節(jié)結(jié)構(gòu)；

3.了解本文人物形象的特點及刻畫人物形象的方法.

第一課時

【.學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解《紅樓夢》與曹雪芹、熟悉與節(jié)選部分相關(guān)的情節(jié)；

2.理清文章的寫作思路、分析小說的基本情節(jié)結(jié)構(gòu)；

3.掌握文中一些生字生詞的讀音、以及一些詞古今詞義的不同

一、知識鏈接（參看學(xué)法大視野、課后看原著）

1、中國四大著名古典長篇小說是：《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》.

2、了解作者和《紅樓夢》

《紅樓夢》原名《石頭.記》、是我國古典白話長篇章回體小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品.

號雪芹、又號芹圃、芹溪.

《紅樓夢》的后四十回為清人高鸚所續(xù).研究者一般認(rèn)為高鸚在賈寶玉和林黛玉的愛情

故事上以悲劇結(jié)束、還是遵循曹雪芹原旨的、但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”、家道復(fù)初、

卻違背了曹雪芹的原意.

3、賈府中上上下下的人物關(guān)系、大致可列表圖示如下：（見書pl3）

4、相關(guān)情節(jié)：

《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢》第三回、是全書序幕的一個組成部一分.《紅樓夢》的序

幕由前五回構(gòu)成、分別從各個不同角度、為全書情節(jié)的開展、作了必要的交代.它們之間既

有聯(lián)系、又各有側(cè)重.因此、為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》、就有必要對前五回的內(nèi)容、作一概

要的了解.

第一回是開篇.先用“女婿補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子、為塑造賈寶玉的性

格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事、染上一層浪漫主義色彩.

第二回是交代賈府人物.通過“冷子興演說榮國府”、簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系、為

讀者閱讀全書開列了一個簡明”人物表”.

第三回是介紹小說的典型環(huán)境、通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫.林黛

玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索.

第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景.通過"葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛

四大家族的關(guān)系、把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫、使之更具有典型意義.同

時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié).

第五回是全書的總綱.通過賈寶玉夢游太虛幻境、利用畫冊、判詞及歌曲的形式、隱喻

含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來.《紅樓夢》只流傳下

八十，回、續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運、基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的.至此、

全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來、小說的情節(jié)發(fā)展便在

此基礎(chǔ)上展開了.

課文標(biāo)題”林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的.林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的一

老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政、一個女兒名賈敏.賈敏嫁林如海、只有一個獨生女便

是林黛玉.林黛玉母親因病去世、外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府.作者

把此事安排在第三回、也就是全書的序幕部分、顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)

境、讓賈府中一些重要人物登場亮相、并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排.因

此、認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義.

【自主學(xué)習(xí)】自讀課文（借助注釋和工具書）

1、標(biāo)注自然段、生字生詞.

2,借助工具書、讀通全文、注意字詞的準(zhǔn)確讀音

【自主探究】

1、本文的中心事件是什么？

中心事件是林黛玉來到賈府、與眾人見面.

2、課文以林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞為線索、展開情節(jié)課文可分為以下幾個部分.

第一部分（1）：開端、林黛玉來到了榮國府.這部分著重描寫環(huán)境.（剛進(jìn)賈府）

第二部分（2~14）：發(fā)展、通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞、介紹賈府的環(huán)境和府中的眾

多人物.其中：

?2?4段是第一層、寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等.（拜見賈母）

5?6段寫林黛玉見王熙風(fēng)、是第二層.（見過鳳姐）

?7?11段寫林黛玉見賈赦、賈政、王夫人介紹賈寶玉.這是第三層.（拜見舅父）

?12?14段寫林黛玉初次見到賈寶玉、是第四層.（寶黛初會）

第三部分（15?16）、結(jié)尾、為林黛玉安排住處.（安排住處）.

【目標(biāo)檢測】

1、給下列加點的漢字注音：

阜盛（fii）敕造（chi）嗚咽y?宮絳tAo

嫡親（擊）馴I騾（xiinluo）內(nèi)幃（wei）懵懂（meng）

瞋視（chen）杜撰（zhuRn）忖度（ciindud）穿紅著綠（zhu6）

斂聲屏氣（bing）孽根禍胎（nie）

2、解釋下列加點的詞在句子中的含義：

（1）第三個身量未足、形容尚小.（形體容貌）

（2）（黛玉）身體面龐雖怯弱不勝、卻有一段自然的風(fēng)通態(tài)度、便知她有不足之癥.（風(fēng)

韻）

（3）（王熙鳳）身量苗條、體格風(fēng)蹲、粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞.

（姿容俏麗）.

（4）時賈赦之妻刑氏忙亦起身、笑回道：“我?guī)Я送馍^去、倒也便宜（方便.）

（5）可憐辜負(fù)好韶光.（可惜）

課后反思:

高一語文必修三主備：賀美玲審核.：胡光文使用時期：2012年月

日

班級：組別：組號：姓名：

林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案

第二課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、根據(jù)文章的線索、分析小說中環(huán)境描寫的作用.

2、分析本文人物出場的寫法.

觀看電視片段《林黛玉進(jìn)賈府》

【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽全文、回答下列問題

【合作探究】環(huán)境描寫及其「作用

1、她來到賈府門前看到了什么情況？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？

答案：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)、都是三間獸頭大門、兩邊蹲著兩個大石獅子、門上

懸有“敕造”的匾額、門前有“華冠麗服”的侍役.這表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派、顯示出家族

的威嚴(yán)和顯赫.

2、她進(jìn)賈府到賈母居處她看到了什么？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？

答案：從榮府西角門進(jìn)去、走”一射之地”、轉(zhuǎn)至垂花門、過穿堂、繞插屏、再經(jīng)三間過廳、

后面方是賈母居住的正房大院."正面五間上房、皆雕梁畫棟、兩邊穿山游廊廂房、掛著各色

鸚鵡、畫眉等鳥雀.”這樣穿堂過廳一路行來、仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換、的確給人以侯門

深似海的感覺.然而賈母居處還不是正內(nèi)室.這表現(xiàn)賈府布局講究、裝飾氣派、生活豪華奢侈.

3、黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？

答案：往東.“穿過一個東西的穿堂、向南大廳之后、儀門內(nèi)大院落、上面五間大正房、兩邊

廂房鹿頂耳房鉆山、四通八達(dá)、軒昂壯麗”.堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾、匾上寫著

斗大的三個大字、是，榮禧堂，、后有一行小字：，某年月日、書賜榮國公賈源，、又有，萬幾宸

翰之寶1屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具、珍貴的字畫、古玩.“又有一副對聯(lián)、乃烏木聯(lián)牌、鑲著裝

銀的字跡、道是：座上珠譏昭日月、堂前腦獻(xiàn)煥煙霞.”由堂屋進(jìn)入東耳房、這里是起居室、

另有一番布置、再到東廊三間小正房王夫人的住室、又別有擺設(shè).這旨在表現(xiàn)賈府陳設(shè)的華

貴、顯示出豪門貴族的氣派.

4、透過林黛玉的眼睛、我們可以看出賈府是一個怎樣的大家庭？

答案：透過她的眼睛、我們看到、賈府是一個社會地位和氣派非比尋常的豪門旺族、是皇

帝信任和賞識的簪纓世家、禮節(jié)繁復(fù)、等級森嚴(yán)、仆從如云、吃穿用度豪奢.通過這些描寫、

小說交代了作品人物所生活的典型環(huán)境.

知識鏈接：環(huán)境描寫及其作用

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫.其中、社會環(huán)境是指能

反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等.自然環(huán)境是指自然界的景

物、如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等.

環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所、它決定和影響著人物的性格.

同時、人物性格有時也反作用于環(huán)境.寫故事性較強的記敘文、除情節(jié)外、也要寫好

自然環(huán)境和社會環(huán)境.寫好這兩種環(huán)境、可較好地烘托人物、進(jìn)而充分、明確地表達(dá)

中心.

運用環(huán)境描寫要做到：目的明確一一為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動一一給人身

臨其境之感；抓住特征一一寫出獨具特色的景物.

環(huán)境描寫作用

一、交代事情發(fā)生的地點或背景、增加事情的真實性.如《孔乙己》中開頭對魯

鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此、確定了故事的背景.

二、渲染氣氛.魯迅《藥》一文結(jié)尾一段：時令雖已是清明、然而天氣仍“分外寒

冷”、“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢；這里沒有生機(jī)、只有“支支直立”的枯

草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里沒有啼鳴的黃鶯、只有預(yù)兆不祥的烏鴉、而且“縮著

頭、鐵鑄一般站著”.這里借助環(huán)境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛.

三、烘托人物的心情.例如《心愿》一文、在點明“我”在一個假日去巴黎的一座

街道公園看書之后、交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事、表達(dá)了

作者思念祖國的思想感情.

四、反映人物的性格或品質(zhì).如《窮人》一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃的

海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.”由此可知.、桑娜是個十分勤勞的人.另外如

《驛路梨花》中對小茅屋的描寫、則寫出了人們的熱心與善良.

五、推動情節(jié)的發(fā)展.例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣、忽陰云漠漠、聚

雨將至.從人遙指天外龍掛”一句、因為天氣的變化、引出了對“龍”的評論、從而推動

了情節(jié)的發(fā)展.

六、深化作品主題.分析小說的主題、離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析、也離不

開對環(huán)境的認(rèn)真考察.如老舍的《駱駝祥子》中、

當(dāng)然、一段具體的環(huán)境描寫、它的作用往往是多方面的、這需要根據(jù)具體的語言

環(huán)境去綜合分析、切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用.

【目標(biāo)檢測】人物的出場

明確：作者介紹人物有詳有略、詳寫的如賈寶玉、王熙鳳、略寫的如王夫人、邢夫人

等.

有實有虛、實寫、人物出場、作者作正面的直接描寫、如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；

虛寫、人物不出場、作者從側(cè)面作間接描寫、如賈赦、賈政.有的單獨介紹、如賈寶玉、王

熙鳳；

有的集體介紹、如迎、探、惜春三姐妹.有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描

寫來表現(xiàn)其性格特點、如王熙鳳；有的則是在人物出場之前就作了側(cè)面描寫、充分鋪墊、

在人物出場之后再作正面直接描寫、刻畫其性格特點、如賈寶玉.

有的人物是只見其形不聞其聲、如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲、

如王熙鳳.

2、林黛玉去拜見二舅舅時看到“榮禧堂”有一副對聯(lián)、乃烏木聯(lián)牌、鑲著塞銀的字跡、道是:

座上珠譏昭日月、堂前腦獻(xiàn)煥煙霞.”這副對聯(lián)含義是什么？選出分析不正確的一項

A、用來反映富貴人家的無比奢華.B、用來體現(xiàn)朱門大族的富貴氣象.

C、用來反襯“路有凍死骨”的現(xiàn)實.D、用來顯示官僚貴族的顯赫權(quán)勢.

課后反思

高一語文必修三主備：賀美玲審核：胡光文使用時期：2012年月

日

班級：組別：組號：.姓名：

林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究王熙鳳的形象特點及她在賈府的地位.

教學(xué)過程：

【自主學(xué)習(xí)】人物形象分析方法指導(dǎo)：（同時可參考學(xué)法大視野P5）

注重體會文章運用直接描寫、側(cè)面烘托、實寫、虛寫、等多種描寫人物的方法；學(xué)習(xí)

本文通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理描寫塑造人物的性格的技巧、

1、請?zhí)顚懴铝型饷卜椕鑼懙膶ο?/p>

A、第一個肌膚微豐、合中身材、腮凝新荔、鼻膩鵝脂、溫柔沉默、觀之可親.（迎春）

B、第二個削肩細(xì)腰、長挑身材、鴨蛋臉面、俊眼修眉、顧盼神飛、文彩精華、見之忘俗.

（探春）

C、面若中秋之月、色如春曉之花、鬢若刀裁、眉如墨畫、面如桃瓣、目若秋波.雖怒時而

若笑、即瞋視而有情……越顯得面一如敷粉、唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情、語言常笑.天然一段風(fēng)騷、

全在眉梢；平生萬種情思、悉堆眼角.看其外貌最是極好.（寶玉）

D、兩彎似蹙非蹙胃煙眉、一雙似喜三日喜含情目.態(tài)生兩眉（y6）之愁、嬌襲一身之病.淚光

點點、嬌喘微微.閑靜時如姣花照水、行動處似弱柳扶風(fēng).心較比干多一竅、病如西子勝三分.

（林黛玉）

【合作探究】：人物形象分析.

1.王熙鳳

小說從出場、肖像、言行三個方面來表現(xiàn)王熙鳳的性格特征.

（1）登場.

采用未見其人、先聞其聲藝術(shù)手法.可以看出其身份特殊、地位很高.從中也可以看出她

的性格特征：潑辣.

（2）肖像.

小說描寫王熙鳳的肖像是是從兩個角度寫的、一個是服飾、一個是：容貌.

服飾表現(xiàn)的性格：猛一見”彩繡輝煌、恍若神妃仙子”、頭上、項上、裙邊的飾物放著

珠光寶氣、全身上下衣裙華貴而絢麗.這透出她占有財富的欲望、有著貪婪、俗氣的性格.

寫容貌表現(xiàn)的性格：”身量苗條、體格風(fēng)騷；一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉”可見

她年輕貌美、風(fēng)騷絕倫；“三角眼““吊梢眉”又寫出她絕非安分、善良之輩、而是刁鉆、

狡黠之人.”粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞”畫龍點睛地表現(xiàn)了她的威勢及笑里藏刀的

陰險性格.

（3）言行：

王熙鳳和黛玉相見時、攜著黛玉的手、細(xì)細(xì)打諒、是因為她喜歡黛玉嗎她這樣做并非

真正喜歡黛玉、而是做給賈母看的、表明自己和賈母一樣喜歡黛玉、以博取賈母的好感.

一會兒的工夫、王熙鳳由戲謔調(diào)笑到轉(zhuǎn)笑為哭到轉(zhuǎn)悲為喜.“便忙"二字、說明她哭笑

隨時可變、俱無真情在其中、一心只想討賈母歡心：阿諛拍馬、逢場作戲.

和王夫人的對話：

和王夫人的對話、進(jìn)一步說明王熙鳳有著機(jī)變逢迎的本領(lǐng)和果斷能干的才能.”王夫人一

笑、點頭不語”說明王熙鳳也已取得了王夫人的歡心、成為賈府中的實際掌權(quán)人.和王夫人的

對話、表現(xiàn)她精明能干的性格特征.

從以上分析、可概括出王熙鳳形象.

王熙鳳是一個精明能干、貪婪潑辣、陰險狡黠而又善于阿諛奉承、逢場作戲的人.也正因

為這樣、才博得賈母的寵愛、取得王夫人的歡心、從而獨攬了賈府大權(quán)、成為賈府的實際

統(tǒng)治者.

【目標(biāo)檢測】

1、“天下真有這樣標(biāo)致的人物、我今兒才算見了！況且這通身的氣派、竟不像老祖宗的外

孫女兒、竟是個嫡親的孫女對這句話的理解、選出恰當(dāng)?shù)囊豁棧–）

①王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美.②夸賈母的外孫女的同時也夸孫女.

③認(rèn)為林黛管賈母叫奶奶賈母更高興.④王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿.

⑤王熙鳳的意思是稱頌”老祖宗”的福澤深厚.⑥自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒.

⑦要說風(fēng)度氣派、還是賈母最美.⑧極力稱贊黛玉相貌出眾.

A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①④⑤⑥⑧C.②⑤⑧D.⑦⑧

王熙鳳判詞：

凡鳥偏從末世來、都知愛慕此生才.

一從二令三人木、哭向金陵事更哀.

《紅樓夢》中關(guān)于王熙鳳的一曲：

《聰明累》

機(jī)關(guān)算盡太聰明、反算了卿卿性命！

生前心已碎、死后性空靈.

家富人寧、終有個、家亡人散各奔騰.

枉費了意懸懸半世心、好一似蕩悠悠三更夢.

忽喇喇似大廈傾、昏慘慘似燈將盡.

呀！一場歡喜忽悲辛.嘆人世、終難定！

課后反思：

高一語文必修三主備：賀美玲審核：胡光文使用時期：2012年月

日

班級：組別：組號：姓名：，

林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案

第四課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、分析林黛玉、賈寶玉的形象特點

2、歸納文章主題

【自主學(xué)習(xí)】

快速瀏覽全文章分析林黛玉、賈寶玉的形象特點

【合作探究】分析人物形象.

1、林黛玉.

原文中哪一句話能說明林黛玉的性格特征？課文那些地方體現(xiàn)她這一性格特征？

答:“因此步步留心、時時在意、不肯輕易多說一句話、多行一步路.細(xì)心、多慮、自尊是她

的性格特點.

在邢夫人處、邢夫人挽留她吃晚飯、她婉言謝絕了:舅母愛惜賜飯、原不應(yīng)辭、只是還

要過去拜見二舅舅、恐領(lǐng)了賜去不恭……”這一席話表現(xiàn)了既表明了她對邢夫人的尊敬與

感激、又表明了自己顧全大局的禮節(jié)、說明她待人接物是處處留心的.

在王夫人房中、王夫人坐在西邊下首、見黛玉來了、便往東讓、而黛玉料定那是賈政

之位、絕不肯坐、便向挨炕的椅上坐了.可見、黛玉連坐在哪里、都謹(jǐn)慎細(xì)心、絕不輕易從

事.

在賈母房中吃飯時、賈母正面榻上獨坐、兩邊四張空椅、當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時、黛

玉也十分推讓了一番、直到賈母作了解釋后、方才告了座、坐了.這表現(xiàn)知書達(dá)禮；步步留

心、時時在意.

賈母向黛玉問念何書、黛玉回答：”只剛念了《四書》.”過了一會兒、寶玉問她："

妹妹可曾讀書？”“不曾讀、只上了一年學(xué)、些須認(rèn)得幾個字

這不是謙虛、也不是圓滑、表現(xiàn)了林黛玉”步步留心、時時在意”的思想性格.一一這兩次描

肖像描寫表現(xiàn)了林：嬌美柔弱，體弱多病.

(學(xué)生齊讀描寫黛玉肖像的句子)

2、賈寶玉：賈寶玉的性格特征.

(1)王夫人勸戒林黛玉、說賈寶玉一時甜言蜜語、一時有天無日、一時瘋瘋傻傻、只休信

他.林黛玉聽母親說寶玉頑劣異常、極惡讀書、無人敢管.

性格特征：與世俗格格不入頑劣異常、嬌生慣養(yǎng).

(2)文中《西江月》二詞有什么深層含義？

答：這兩首詞似貶實褒、表面上是用世俗觀念批判賈寶玉、而實際上卻是賈寶玉獨立不羈

叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛、怕讀圣賢文章、不去追求功名利祿、”

不通世務(wù)”、盡管受到“世人誹謗"、卻我行我素.他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求、也不安

于他們所規(guī)定的本分、對于這樣一個人、從封建統(tǒng)治階級來看、當(dāng)然是”于國于家無望”的

不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌.

(3)賈寶玉“銜玉“而生、“通靈寶玉”是賈寶玉的命根子、可他為什么要摔這一”通靈寶玉

答：賈寶玉則是賈母的心尖兒寶貝、王夫人的唯一兒子、賈氏家族光宗耀祖的希望、是

他

們的命根子.然而賈寶玉并不看重“通靈寶玉"、罵之為“勞什子“、“狠命摔去”、表明他不

愿順從封建家長的意志、抗拒他們強加給自己的枷鎖.

5、“心有靈犀一點通”:

文中是這樣寫“寶黛初會”的：黛玉一見、便吃一大驚、心下想道：”好生奇怪、倒像在

那里見過一般、何等眼熟到如此！“寶玉看罷、因笑道：”這個妹妹我曾見過的.”兩人是第

一次相見、為什么會有這種感覺呢?(課后閱讀《紅樓夢》第一回)

(女蝸補天、木石前盟)

【目標(biāo)檢測】

1、寶玉、黛玉相見時、作者對黛玉的服飾只字未提、原因是(C)

A、為了行文簡潔、突出人物形象特點.

B、黛玉服飾平常、沒有什么特別.

C、在寶玉眼中、服飾是不屑之物、所以視而不見.

D、寶玉是個憎懂頑童、不注意服飾細(xì)節(jié).

2、主題概括：《紅樓夢》以賈、薛王、史四大家族的興衰為背景、以林黛玉和賈寶玉的

愛情故事為中心、揭露封建制度的罪惡和腐朽本質(zhì)、揭示了真實而藝術(shù)地反映了我國封建

社會走向衰亡的歷史趨勢.

的歷史發(fā)展趨勢.

【課后反思】

高一語文必修三主備：賀美玲審核：胡光文使用時期：2012年月

日

班級：組別：組號：姓名：

林黛玉進(jìn)賈府.導(dǎo)學(xué)案

第五課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解小說及小說的發(fā)展史.

2、探究本文的思想主題.

3、掌握肖像描寫的方法.

【自主學(xué)習(xí)】課外連接：

1、我國古代小說的發(fā)展、大致經(jīng)歷了如下幾個階段：

①上古到先秦兩漢、是我國小說的醞釀和萌芽時期.主要是先秦的寓言故事.如《精衛(wèi)填

?！?、《鰥禹治水》等.

③魏晉南北朝時期我國的小說初具規(guī)模、出現(xiàn)了志怪、志人小說、合稱為筆記體小說.主

要作品有干寶的《搜神記》、張.華的《博物志》等..

③唐代傳奇的出現(xiàn)標(biāo)志著我國古典小說的成熟.著名的有元稹的《鶯鶯傳》、李朝威的《柳

毅傳》和白行簡的《李娃傳》.

④宋代出現(xiàn)了白話小說一一話本、至此、小說才作為故事性文體的專稱.話本的出現(xiàn)是

“小說史上的一大變遷”.代表作有《三國志平話》.

⑤明代出現(xiàn)擬話本.如《杜十娘怒沉百寶箱》、《沈小霞相會出師表》等.

③明清出現(xiàn)了章回小說、我國古典小說發(fā)展到了頂峰、產(chǎn)生了一批偉大不朽的名著.如《三

國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》、一《聊齋志異》（文言短篇）《儒林外史》等.

《好了歌》

世人都曉神仙好、惟有功名忘不了！

古今將相在何方？荒冢一堆草沒了.

世人都曉神仙好、只有金銀忘不了！

終朝只恨聚無多、及到多時眼閉了.

世人都曉神仙好、只有姣妻忘不了！

君生日日說恩情、君死又隨人去了.

世人都曉神仙好、只有兒孫忘不了！

癡心父母古來多、孝順兒孫誰見了？

【賞析】這首《好了歌》宣揚了一種逃避現(xiàn)實的虛無主義思想.從宗教的觀點看、人們活在

世上、建功立業(yè)、發(fā)財致富、貪戀妻妾、顧念兒孫、全都是被情欲蒙蔽尚不“覺悟”的緣故.

這首歌就是用通俗淺近的語言來說明這一切都是靠不住的.《好了歌》的消極色彩是十分明

顯的、但是我們還不能簡單地把它視為糟粕拋棄它、因為作者擬作這首《好了歌》、是他對

黑暗腐朽的社會現(xiàn)實的一種批判、這是其價值所在.

【合作探究】文章主題

1、《紅樓夢》以賈、薛