浙江省溫州市語文初一上學(xué)期試題與參考答案(2025年)

2025年浙江省溫州市語文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字。（1）wéizhěng（）（2）bànlè（）（3）bàoliè（）（1）維護(hù)（2）斑斕（3）爆裂解析：本題考查學(xué)生對于漢字的認(rèn)讀能力。在寫漢字時，要注意區(qū)分同音字和形近字。維護(hù)的“維”字由“纟”和“隹”組成，不要寫成“偉”；斑斕的“斕”字由“文”和“蘭”組成，不要寫成“班”；爆裂的“裂”字由“衣”和“列”組成，不要寫成“破”。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（1）隨著科技的發(fā)展，人類的生活水平日益提高，人們的生活質(zhì)量也在不斷提高。（2）由于他的幫助，我才能順利地完成了這次任務(wù)。（3）為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。3、下列句子中，加點字音、形、義完全正確的一項是：A.沐?。╩ùyù）：洗浴，常用于形容在水中清洗身體。B.翱翔（áoxiáng）：鳥在空中回旋地飛。C.沮喪（jǔsàng）：心情低落，灰心失望。D.調(diào)皮（tiáopí）：形容頑皮，愛玩愛鬧。4、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.陶醉（táozuì）：完全沉浸在某種境界或思想活動中。B.擁戴（yōngdài）：擁護(hù)并推戴某人或某事物為領(lǐng)袖。C.譜寫（pǔxiě）：創(chuàng)作詩歌、樂曲等。D.疲倦（píjuàn）：非常疲乏，想睡覺。5、題干：下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.振奮（zhènfèn）翠綠（cuìlǜ）融化（rónghuà）B.精湛（jīngzhàn）舒適（shūshì）靈敏（língmǐn）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）裝扮（zhuāngbǎn）奔騰（bēnténg）D.沉默（chénmò）奔跑（bēnpǎo）模糊（móhú）6、題干：下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為我們帶來了前所未有的便捷。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展一系列豐富多樣的課外活動。C.我國古代有“懸梁刺股”的成語，形容刻苦學(xué)習(xí)的精神。D.這次比賽，他發(fā)揮得非常好，得到了觀眾的一致好評。7、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校決定在每個星期五下午的最后一節(jié)課開展“名著欣賞”活動。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且贏得了大家的尊重。C.小明在課堂上積極發(fā)言，他的這種行為受到了老師和同學(xué)們的一致好評。D.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高，同時也帶來了許多環(huán)境問題。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。那片綠蔭李明那片綠蔭，是老槐樹。老槐樹在我家的后院，從我記事起，它就默默地佇立在那里，陪伴著我們一家度過了一個又一個春秋。老槐樹高大而蒼勁，樹干粗壯，枝葉繁茂。每當(dāng)夏日的陽光熾烈，它就像一把巨大的綠傘，為我們遮風(fēng)擋雨。樹下，是我們家的小花園，種滿了各種各樣的花草。老槐樹的影子，也灑在花園里，給整個后院增添了一抹生機(jī)。老槐樹見證了我們的成長。小時候，我常常坐在樹下，聽奶奶講那過去的故事。奶奶說，老槐樹是爺爺親手栽種的，那時，她還只是個年輕姑娘。每當(dāng)春天來臨，老槐樹開滿了潔白的花朵，奶奶總是喜歡坐在樹下，欣賞那美麗的景象。夏天，老槐樹的葉子長得格外茂盛，我們便在樹下乘涼。那時候，我們總是圍坐在一起，聽著爺爺講那戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月。爺爺說，老槐樹是他的生命樹，是他在這片土地上頑強(qiáng)生存的見證。秋天，老槐樹的葉子開始泛黃，然后一片片飄落。我們會撿起那些落葉，堆成一個個小小的“落葉堆”，然后點燃它們，看著它們在火光中燃燒，仿佛看到了那片燃燒的歲月。如今，我已經(jīng)長大了，離開了家鄉(xiāng)，去到了城市。每當(dāng)我看到城市里的高樓大廈，我總會想起那片綠蔭。那片綠蔭，讓我感受到了家的溫暖，讓我明白了生命的意義。1、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章通過描述老槐樹的外貌和它給人們帶來的便利，表達(dá)了作者對老槐樹的喜愛之情。B.文章中提到老槐樹見證了作者的成長，也見證了作者的家人，體現(xiàn)了作者對家的眷戀。C.文章通過描寫四季的變化，展現(xiàn)了老槐樹在不同季節(jié)里的美麗景象，以及它給人們帶來的不同感受。D.文章最后提到作者在城市里看到高樓大廈時，會想起那片綠蔭，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2、下列對文章藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A.文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。B.文章以老槐樹為線索，將作者對家的思念和對生命的感悟貫穿全文。C.文章通過描寫四季的變化，展現(xiàn)了老槐樹在不同季節(jié)里的美麗景象，同時也表達(dá)了作者對生命的感悟。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言優(yōu)美，是一篇優(yōu)秀的散文。3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.文章中提到老槐樹是爺爺親手栽種的，奶奶年輕時喜歡坐在樹下欣賞老槐樹開花的景象。B.文章中提到夏天，老槐樹的葉子長得格外茂盛，我們便在樹下乘涼，聽著爺爺講那戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月。C.文章中提到秋天，老槐樹的葉子開始泛黃，然后一片片飄落，我們會撿起那些落葉堆成一個個小小的“落葉堆”。D.文章最后提到作者在城市里看到高樓大廈時，會想起那片綠蔭，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在古老的東方，有一個美麗的傳說。太陽神鳥金烏用神力創(chuàng)造了大地，又用神力創(chuàng)造了人類。他決定用自己的神力，讓大地充滿生機(jī)。于是，他創(chuàng)造了“草”和“樹”，讓大地披上了綠裝。他又創(chuàng)造了“花”和“果”，讓大地充滿了香氣和豐收。最后，他用神力創(chuàng)造了“水”，讓大地有了生命。然而，隨著時間的推移，人類逐漸變得貪婪。他們不再珍惜太陽神鳥金烏的恩賜，而是開始濫砍濫伐，破壞大自然。不久，大地開始變得貧瘠，人們的生活也變得越來越艱難。有一天，太陽神鳥金烏看到了這一切，他決定再次用自己的神力來拯救大地。他化身為一位智慧的老人，來到了人間。老人對人們說：“你們必須停止破壞大自然，否則大地的生機(jī)將會永遠(yuǎn)消失?！比藗兟犃死先说脑?，開始反思自己的行為。他們決定改變，重新尊重自然，保護(hù)大自然。于是，他們開始植樹造林，保護(hù)水源，恢復(fù)生態(tài)平衡。經(jīng)過一段時間的努力，大地恢復(fù)了生機(jī)，人們的生活也變得更加美好。太陽神鳥金烏看到了這一切，他笑了。他知道，自己的努力沒有白費(fèi)，大地的未來將會更加美好。1、根據(jù)文章內(nèi)容，太陽神鳥金烏最初創(chuàng)造了哪些自然元素？2、文章中提到人類變得貪婪后，大地發(fā)生了什么變化？3、文章最后，太陽神鳥金烏化身為老人，他告訴人們什么？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求，爾與回也孰愈？”對曰：“回也，其心三月不違仁，其余則日月至焉而已矣。”——《論語·先進(jìn)》1、下列對文言文句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.居則曰：“不吾知也?！眲t：表轉(zhuǎn)折B.愿為小相焉為：做C.如或知爾，則何以哉以：用D.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作作：起立2、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.如/或知爾/則何以哉B.如/或知爾/則/何以哉C.如或/知爾/則/何以哉D.如或/知爾/則何以/哉3、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（不超過80字）子路、曾皙、冉有、公西華陪坐在孔子旁邊。孔子說：“因為我年紀(jì)比你們大一點，不要因為我年紀(jì)大就不敢說話。平時你們常說：’沒有人了解我?！偃缬腥肆私饽銈?，那么你們打算怎樣做呢？”子路不假思索地回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又鬧饑荒。如果讓我治理這個國家，等到三年，可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！笨鬃游⑽⒁恍??！叭角?，你怎么樣？”孔子又問。冉求回答說：“一個縱橫六七十里或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，可以使百姓富足。至于修治禮樂，那就只有等待有才能的君子來做了?！薄肮魅A，你怎么樣？”孔子又問。公西華回答說：“我不敢說能做到這些，而是愿意學(xué)習(xí)這些。在宗廟祭祀的活動中，或者在同別國的盟會上，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人。”“曾點，你怎么樣？”孔子又問。這時曾點彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子回答說：“我和他們?nèi)徽f的不一樣?！笨鬃诱f：“這有什么關(guān)系呢？冉求和顏回比，誰更強(qiáng)一些？”曾點回答說：“顏回，他三個月之內(nèi)不違背仁德，其余的人，則是或幾天或幾個月才能達(dá)到仁德。”第二題【閱讀材料】《觀書有感》（宋·朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！拘☆}1、】這首詩通過描繪半畝方塘的景象，表達(dá)了詩人怎樣的情感？【小題2、】詩中的“問渠那得清如許？”這句話采用了什么修辭手法？請簡要分析其作用?！拘☆}3、】根據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為“源頭活水”在詩中有什么象征意義？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥且徊棵枥L北京人力車夫生活的長篇小說，作者老舍以獨(dú)特的藝術(shù)手法，展現(xiàn)了20世紀(jì)20年代中國社會的風(fēng)貌。本文節(jié)選自這部小說的第一章。一匹駱駝，可憐地站在墻根兒下面。它那瘦小的頭幾乎垂到地面，耳朵聾拉下來，尾巴夾在兩條腿中間，好像怕人欺侮它。它的眼睛里流露出一種深深的絕望。這匹駱駝就是祥子。祥子是個年輕的北京人力車夫。他長得高大健壯，渾身肌肉發(fā)達(dá)，卻總是穿著破爛的衣服。他勤勞、樸實，卻又有些自卑。他每天早出晚歸，靠拉車維持生計。雖然生活艱辛，但他從未放棄過對美好生活的向往。一天，祥子拉著車穿過一條小巷，突然看到一輛豪華的馬車從身邊駛過。車上的乘客穿著華麗的衣服，臉上洋溢著幸福的笑容。祥子羨慕極了，他心想：“要是能有一輛自己的車，那該多好??！”于是，他決定攢錢買一輛車。祥子每天起早貪黑，拼命地拉車。他的目標(biāo)是攢夠錢買一輛屬于自己的車?？墒牵羁偸遣槐M人意。有一天，祥子拉車時被一輛馬車撞倒，車上的乘客卻連道歉都沒有。祥子心疼地摸著被撞傷的肩膀，心里充滿了無奈。盡管生活艱難，祥子從未放棄過對美好生活的追求。他堅信，只要自己努力，總有一天會實現(xiàn)自己的夢想。1.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.請分析文中對祥子的外貌描寫，并說明這種描寫對塑造人物形象的作用。3.請簡述祥子為實現(xiàn)夢想所付出的努力。五、寫作題（50分）題目：請你以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇作文。要求：1.真實記錄旅行中的見聞和感受；2.結(jié)合具體景物、人物或事件，展現(xiàn)旅行中的美好和感悟；3.字?jǐn)?shù)在500字左右。2025年浙江省溫州市語文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字。（1）wéizhěng（）（2）bànlè（）（3）bàoliè（）答案：（1）維護(hù)（2）斑斕（3）爆裂解析：本題考查學(xué)生對于漢字的認(rèn)讀能力。在寫漢字時，要注意區(qū)分同音字和形近字。維護(hù)的“維”字由“纟”和“隹”組成，不要寫成“偉”；斑斕的“斕”字由“文”和“蘭”組成，不要寫成“班”；爆裂的“裂”字由“衣”和“列”組成，不要寫成“破”。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（1）隨著科技的發(fā)展，人類的生活水平日益提高，人們的生活質(zhì)量也在不斷提高。（2）由于他的幫助，我才能順利地完成了這次任務(wù)。（3）為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。答案：C解析：本題考查學(xué)生對于病句的辨析和修改能力。選項（1）中，“生活水平”和“生活質(zhì)量”語義重復(fù)，可去掉其一；選項（2）中，“由于他的幫助”表達(dá)不明確，應(yīng)該改為“在他幫助下”；選項（3）表述正確，沒有語病。因此，正確答案是C。3、下列句子中，加點字音、形、義完全正確的一項是：A.沐?。╩ùyù）：洗浴，常用于形容在水中清洗身體。B.翱翔（áoxiáng）：鳥在空中回旋地飛。C.沮喪（jǔsàng）：心情低落，灰心失望。D.調(diào)皮（tiáopí）：形容頑皮，愛玩愛鬧。答案：B解析：A項中，“沐浴”的“浴”應(yīng)讀作“yù”，但“沐”字也有“洗”的意思，此處用法正確；B項中，“翱翔”的音、形、義均正確；C項中，“沮喪”的“沮”應(yīng)讀作“jǔ”，但“喪”字本身也有“悲傷”的意思，此處用法正確；D項中，“調(diào)皮”的“調(diào)”應(yīng)讀作“tiáo”，但“調(diào)”字也有“調(diào)整”的意思，此處用法正確。綜合來看，B項的加點字音、形、義完全正確。4、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.陶醉（táozuì）：完全沉浸在某種境界或思想活動中。B.擁戴（yōngdài）：擁護(hù)并推戴某人或某事物為領(lǐng)袖。C.譜寫（pǔxiě）：創(chuàng)作詩歌、樂曲等。D.疲倦（píjuàn）：非常疲乏，想睡覺。答案：C解析：A項中，“陶醉”的“醉”字無誤；B項中，“擁戴”的“戴”字無誤；C項中，“譜寫”的“譜”字無誤，但“譜”字在“譜寫”中的用法正確；D項中，“疲倦”的“倦”字無誤。因此，C項中的詞語沒有錯別字。5、題干：下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.振奮（zhènfèn）翠綠（cuìlǜ）融化（rónghuà）B.精湛（jīngzhàn）舒適（shūshì）靈敏（língmǐn）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）裝扮（zhuāngbǎn）奔騰（bēnténg）D.沉默（chénmò）奔跑（bēnpǎo）模糊（móhú）答案：B解析：A選項中“振奮”應(yīng)讀作“zhènfèn”，而不是“zhènfēn”；C選項中“領(lǐng)略”應(yīng)讀作“l(fā)ǐnglüè”，而不是“l(fā)ǐngliè”；D選項中“模糊”應(yīng)讀作“móhú”，而不是“móhu”。因此，只有B選項中的詞語注音完全正確。6、題干：下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為我們帶來了前所未有的便捷。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展一系列豐富多樣的課外活動。C.我國古代有“懸梁刺股”的成語，形容刻苦學(xué)習(xí)的精神。D.這次比賽，他發(fā)揮得非常好，得到了觀眾的一致好評。答案：D解析：A選項中，“隨著科技的不斷發(fā)展”是多余的修飾，應(yīng)該去掉；B選項中，“決定開展一系列豐富多樣的課外活動”中的“決定”可以改為“舉辦”以使句子更通順；C選項中，“我國古代有‘懸梁刺股’的成語”中的“有”可以改為“流傳”，使句子更符合成語的用法。D選項句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。7、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校決定在每個星期五下午的最后一節(jié)課開展“名著欣賞”活動。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且贏得了大家的尊重。C.小明在課堂上積極發(fā)言，他的這種行為受到了老師和同學(xué)們的一致好評。D.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高，同時也帶來了許多環(huán)境問題。答案：C解析：選項A中，“開展‘名著欣賞’活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“舉行‘名著欣賞’活動”；選項B中，句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“他不僅取得了好成績，還贏得了大家的尊重”；選項D中，“帶來了許多環(huán)境問題”應(yīng)改為“也帶來了許多環(huán)境問題”。因此，選項C沒有語病，句子結(jié)構(gòu)正確，表達(dá)清晰。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。那片綠蔭李明那片綠蔭，是老槐樹。老槐樹在我家的后院，從我記事起，它就默默地佇立在那里，陪伴著我們一家度過了一個又一個春秋。老槐樹高大而蒼勁，樹干粗壯，枝葉繁茂。每當(dāng)夏日的陽光熾烈，它就像一把巨大的綠傘，為我們遮風(fēng)擋雨。樹下，是我們家的小花園，種滿了各種各樣的花草。老槐樹的影子，也灑在花園里，給整個后院增添了一抹生機(jī)。老槐樹見證了我們的成長。小時候，我常常坐在樹下，聽奶奶講那過去的故事。奶奶說，老槐樹是爺爺親手栽種的，那時，她還只是個年輕姑娘。每當(dāng)春天來臨，老槐樹開滿了潔白的花朵，奶奶總是喜歡坐在樹下，欣賞那美麗的景象。夏天，老槐樹的葉子長得格外茂盛，我們便在樹下乘涼。那時候，我們總是圍坐在一起，聽著爺爺講那戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月。爺爺說，老槐樹是他的生命樹，是他在這片土地上頑強(qiáng)生存的見證。秋天，老槐樹的葉子開始泛黃，然后一片片飄落。我們會撿起那些落葉，堆成一個個小小的“落葉堆”，然后點燃它們，看著它們在火光中燃燒，仿佛看到了那片燃燒的歲月。如今，我已經(jīng)長大了，離開了家鄉(xiāng)，去到了城市。每當(dāng)我看到城市里的高樓大廈，我總會想起那片綠蔭。那片綠蔭，讓我感受到了家的溫暖，讓我明白了生命的意義。1、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章通過描述老槐樹的外貌和它給人們帶來的便利，表達(dá)了作者對老槐樹的喜愛之情。B.文章中提到老槐樹見證了作者的成長，也見證了作者的家人，體現(xiàn)了作者對家的眷戀。C.文章通過描寫四季的變化，展現(xiàn)了老槐樹在不同季節(jié)里的美麗景象，以及它給人們帶來的不同感受。D.文章最后提到作者在城市里看到高樓大廈時，會想起那片綠蔭，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。答案：A2、下列對文章藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A.文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。B.文章以老槐樹為線索，將作者對家的思念和對生命的感悟貫穿全文。C.文章通過描寫四季的變化，展現(xiàn)了老槐樹在不同季節(jié)里的美麗景象，同時也表達(dá)了作者對生命的感悟。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言優(yōu)美，是一篇優(yōu)秀的散文。答案：C3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.文章中提到老槐樹是爺爺親手栽種的，奶奶年輕時喜歡坐在樹下欣賞老槐樹開花的景象。B.文章中提到夏天，老槐樹的葉子長得格外茂盛，我們便在樹下乘涼，聽著爺爺講那戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月。C.文章中提到秋天，老槐樹的葉子開始泛黃，然后一片片飄落，我們會撿起那些落葉堆成一個個小小的“落葉堆”。D.文章最后提到作者在城市里看到高樓大廈時，會想起那片綠蔭，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。答案：A第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在古老的東方，有一個美麗的傳說。太陽神鳥金烏用神力創(chuàng)造了大地，又用神力創(chuàng)造了人類。他決定用自己的神力，讓大地充滿生機(jī)。于是，他創(chuàng)造了“草”和“樹”，讓大地披上了綠裝。他又創(chuàng)造了“花”和“果”，讓大地充滿了香氣和豐收。最后，他用神力創(chuàng)造了“水”，讓大地有了生命。然而，隨著時間的推移，人類逐漸變得貪婪。他們不再珍惜太陽神鳥金烏的恩賜，而是開始濫砍濫伐，破壞大自然。不久，大地開始變得貧瘠，人們的生活也變得越來越艱難。有一天，太陽神鳥金烏看到了這一切，他決定再次用自己的神力來拯救大地。他化身為一位智慧的老人，來到了人間。老人對人們說：“你們必須停止破壞大自然，否則大地的生機(jī)將會永遠(yuǎn)消失?！比藗兟犃死先说脑?，開始反思自己的行為。他們決定改變，重新尊重自然，保護(hù)大自然。于是，他們開始植樹造林，保護(hù)水源，恢復(fù)生態(tài)平衡。經(jīng)過一段時間的努力，大地恢復(fù)了生機(jī)，人們的生活也變得更加美好。太陽神鳥金烏看到了這一切，他笑了。他知道，自己的努力沒有白費(fèi)，大地的未來將會更加美好。1、根據(jù)文章內(nèi)容，太陽神鳥金烏最初創(chuàng)造了哪些自然元素？答案：太陽神鳥金烏最初創(chuàng)造了“草”和“樹”、“花”和“果”、“水”。2、文章中提到人類變得貪婪后，大地發(fā)生了什么變化？答案：人類變得貪婪后，大地開始變得貧瘠，人們的生活也變得越來越艱難。3、文章最后，太陽神鳥金烏化身為老人，他告訴人們什么？答案：太陽神鳥金烏化身為老人后，他告訴人們必須停止破壞大自然，否則大地的生機(jī)將會永遠(yuǎn)消失。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅瑺柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與回也孰愈？”對曰：“回也，其心三月不違仁，其余則日月至焉而已矣?！薄墩撜Z·先進(jìn)》1、下列對文言文句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.居則曰：“不吾知也。”則：表轉(zhuǎn)折B.愿為小相焉為：做C.如或知爾，則何以哉以：用D.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作作：起立2、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.如/或知爾/則何以哉B.如/或知爾/則/何以哉C.如或/知爾/則/何以哉D.如或/知爾/則何以/哉3、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（不超過80字）子路、曾皙、冉有、公西華陪坐在孔子旁邊?？鬃诱f：“因為我年紀(jì)比你們大一點，不要因為我年紀(jì)大就不敢說話。平時你們常說：’沒有人了解我?！偃缬腥肆私饽銈?，那么你們打算怎樣做呢？”子路不假思索地回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又鬧饑荒。如果讓我治理這個國家，等到三年，可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！笨鬃游⑽⒁恍??！叭角?，你怎么樣？”孔子又問。冉求回答說：“一個縱橫六七十里或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，可以使百姓富足。至于修治禮樂，那就只有等待有才能的君子來做了。”“公西華，你怎么樣？”孔子又問。公西華回答說：“我不敢說能做到這些，而是愿意學(xué)習(xí)這些。在宗廟祭祀的活動中，或者在同別國的盟會上，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人?！薄霸c，你怎么樣？”孔子又問。這時曾點彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子回答說：“我和他們?nèi)徽f的不一樣?！笨鬃诱f：“這有什么關(guān)系呢？冉求和顏回比，誰更強(qiáng)一些？”曾點回答說：“顏回，他三個月之內(nèi)不違背仁德，其余的人，則是或幾天或幾個月才能達(dá)到仁德?！贝鸢福?、C2、B3、孔子問他的學(xué)生們，如果有人了解他們，他們打算怎樣做。子路回答說，他會治理國家，使人人勇敢善戰(zhàn)，懂得做人的道理?？鬃游⑿χ又鴨柶渌麑W(xué)生，他們分別表示愿意學(xué)習(xí)治理國家，或者在宗廟祭祀、盟會上做小相。最后，曾點說他和他們?nèi)徊灰粯?，孔子問他誰更強(qiáng)一些，曾點回答說顏回三個月不違背仁德，而其他人則是或幾天或幾個月才能達(dá)到仁德。第二題【閱讀材料】《觀書有感》（宋·朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！拘☆}1、】這首詩通過描繪半畝方塘的景象，表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：1、贊美自然景物的美好，2、表達(dá)了對知識源泉的崇敬之情?！拘☆}2、】詩中的“問渠那得清如許？”這句話采用了什么修辭手法？請簡要分析其作用。答案：2、設(shè)問。作用：通過自問自答的方式，引發(fā)讀者思考，突出“源頭活水”的重要性，強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)的重要性?！拘☆}3、】根據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為“源頭活水”在詩中有什么象征意義？答案：3、“源頭活水”象征著知識的更新和不斷的學(xué)習(xí)。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥且徊棵枥L北京人力車夫生活的長篇小說，作者老舍以獨(dú)特的藝術(shù)手法，展現(xiàn)了20世紀(jì)20年代中國社會的風(fēng)貌。本文節(jié)選自這部小說的第一章。一匹駱駝，可憐地站在墻根兒下面。它那瘦小的頭幾乎垂到地面，耳朵聾拉下來，尾巴夾在兩條腿中間，好像怕人欺侮它。它的眼睛里流露出一種深深的絕望。這匹駱駝就是祥子。祥子是個年輕的北京人力車夫。他長得高大健壯，渾身肌肉發(fā)達(dá)，卻總是穿著破爛的衣服。他勤勞、樸實，卻又有些自卑。他每天早出晚歸，靠拉車維持生計。雖然生活艱辛，但他從未放棄過對美好生活的向往。一天，祥子拉著車穿過一條小巷，突然看到一輛豪華的馬車從身邊駛過。車上的乘客穿著華麗的衣服，臉上洋溢著幸福的笑容。祥子羨慕極了，他心想：“要是能有