為中華之崛起而讀書課件

周恩來(lái)為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書四年級(jí)

語(yǔ)文

上冊(cè)解讀課題為中華之崛起而讀書崛起：振興、興盛、富強(qiáng)為中華之崛起而讀書：為了中華的振興而讀書自讀要求：1.大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.邊讀邊想：周恩來(lái)為什么立志“為中華之崛起而讀書”？字詞過(guò)關(guān)江蘇淮安huái

奉天東關(guān)模范學(xué)校fèngfàn魏校長(zhǎng)wèi關(guān)注人物的基本信息字詞過(guò)關(guān)為之一振連聲贊嘆當(dāng)效此生關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)疑惑不解中華不振左顧右盼zhènzànxiàoyíhuògùzhèn梳理故事為家父而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書有志者當(dāng)效此生為中華之崛起而讀書對(duì)比胸懷大志志向遠(yuǎn)大梳理故事為家父而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書有志者當(dāng)效此生魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們是這樣回答：有的說(shuō)________；有的說(shuō)_________；也有的說(shuō)__________；周恩來(lái)的回答是“______________”，魏校長(zhǎng)為之一振，高興地連聲贊嘆“_________”。為中華之崛起而讀書概括故事試著用一句話來(lái)概括這個(gè)故事周恩來(lái)立志“振興中華”概括故事時(shí)間地點(diǎn)主要人物事件故事一(1-10）故事二故事三周恩來(lái)立志“振興中華”魏校長(zhǎng)周恩來(lái)修身課上新學(xué)年開始小組合作時(shí)間地點(diǎn)主要人物事件故事一（1-10）故事二（11-14）故事三（15-17）魏校長(zhǎng)周恩來(lái)修身課上新學(xué)年開始默讀課文第11-17自然段，歸納梳理，填寫表格，小組交流周恩來(lái)立志“振興中華”小組合作時(shí)間地點(diǎn)主要人物事件故事一（1-10）故事二（11-14）十二歲那年奉天伯父周恩來(lái)周恩來(lái)耳聞“中華不振”故事三（15-17）一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女中國(guó)巡警周恩來(lái)周恩來(lái)目睹“中華不振”周恩來(lái)立志“振興中華”魏校長(zhǎng)周恩來(lái)修身課上新學(xué)年開始默讀課文第11-17自然段，歸納梳理，填寫表格，小組交流概括故事周恩來(lái)耳聞“中華不振”周恩來(lái)目睹“中華不振”①事件順序法：因?yàn)橹芏鱽?lái)先是聽到了……，再是看到一個(gè)中國(guó)女人……，感受到了……，所以……。②先果后因法：課文是按照先寫結(jié)果再寫原因的順序敘述的，用上“之所以……是因?yàn)椤钡木涫健０讶逻B起來(lái)說(shuō)說(shuō)，體會(huì)立志原因周恩來(lái)立志“振興中華”精讀品悟

默讀課文，從課文的哪些描寫中感受到“中華不振”？用“

“畫出相關(guān)語(yǔ)句，做好批注。背景資料

清政府和帝國(guó)主義國(guó)家簽訂不平等條約

英法聯(lián)軍火燒圓明園配合朗讀為中華之崛起而讀書中華不振移情拓展

一百多年過(guò)去了，中國(guó)人民站起來(lái)了，中國(guó)的發(fā)展舉世矚目！祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，你又為何讀書呢？想一想，寫下來(lái)，注意寫清楚理由。小練筆

我的讀書志向是：

，因?yàn)?/p>