1.1靜電現(xiàn)象高二物理(粵教版2019)

第一節(jié)

靜電現(xiàn)象粵教版（2019）高中物理必修第三冊(cè)第一章靜電場(chǎng)的描述@HY復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷1.被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷命名為正電荷。2.被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷命名為負(fù)電荷。++--+-同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。迄今為止，人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)這兩種電荷都排斥或都吸引的電荷。自然界的電荷只有兩種。電荷種類(lèi)復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷比較電荷帶電的多少，要比較其電荷量的絕對(duì)值。物體所帶電荷的多少叫作電荷量，用Q或q來(lái)表示。單位：庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是C。正電荷的電荷量為正值，負(fù)電荷的電荷量為負(fù)值。電荷量Q1=-3CQ2=2C>復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的過(guò)程復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷摩擦起電的原因是什么呢？核外電子原子核物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)：原子核中質(zhì)子的正電荷數(shù)量與核外電子的負(fù)電荷數(shù)量一樣多，所以整個(gè)原子對(duì)外界表現(xiàn)為電中性。離原子核較遠(yuǎn)的核外電子容易受到外界的作用而脫離原子。復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷微觀解釋?zhuān)簝蓚€(gè)不同種類(lèi)的物體相互摩擦，兩個(gè)物體中的電子均獲得能量，其中原子核對(duì)電子束縛能力弱的物體就失去電子，帶正電；束縛能力較強(qiáng)的物體得到電子，帶負(fù)電。摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。摩擦起電復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔等原理：同種電荷互相排斥作用：檢驗(yàn)物體是否帶電，金箔帶電荷越多，張開(kāi)角度越大復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷接觸起電(傳導(dǎo)起電)：與帶電物體相接觸使導(dǎo)體帶電的過(guò)程復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷微觀解釋?zhuān)簝蓚€(gè)帶電物體相互接觸，帶電物體對(duì)電子的吸引能力不同，吸引能力弱的物體就失去電子；吸引能力強(qiáng)的物體得到電子。實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。接觸起電的原因是什么呢？AB復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷接觸起電的分配規(guī)律接觸后再分開(kāi)+Q+3Q+Q接觸后再分開(kāi)+Q-3Q-Q-Q2Ｑ

Ｑ帶同種電荷，電量相加再平分帶異種電荷，正負(fù)電量先中和后再平分接觸起電分配原則復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷感應(yīng)起電：利用靜電感應(yīng)使物體帶電的過(guò)程復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)重新分布，這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)感應(yīng)起電的原因是什么呢？規(guī)律：近端感應(yīng)異種電荷，遠(yuǎn)端感應(yīng)同種電荷近異遠(yuǎn)同復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷三種起電方式的比較【例】如圖所示，不帶電的金屬導(dǎo)體A和B放在絕緣支柱上并相互接觸，帶正電的小球C靠近A，以下說(shuō)法中正確的是(

)A．若先將A、B分開(kāi)，再移走C，A帶正電，B帶負(fù)電B．若先將A、B分開(kāi)，再移走C，B帶正電，A帶負(fù)電C．若先將C移走，再把A、B分開(kāi)，A帶正電，B帶負(fù)電D．若先將C移走，再把A、B分開(kāi)，B帶正電，A帶負(fù)電B復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明，電荷既不能創(chuàng)生,也不能消滅,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。這就是電荷守恒定律。復(fù)習(xí)回顧起電方式電荷守恒定律元電荷

迄今為止，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的最小電荷量就是電子所帶的電荷量。把這個(gè)最小的電荷量（電子所帶的電荷量）叫做元電荷。符號(hào)：e所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。

e=1.60×10-19C最早由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)定。1.(多選)關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是(

)A.摩擦起電現(xiàn)象說(shuō)明了機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，也說(shuō)明通過(guò)做功可以創(chuàng)造電荷B.摩擦起電說(shuō)明電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體C.感應(yīng)起電說(shuō)明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到物體的另一部分D.感應(yīng)起電說(shuō)明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來(lái)不帶電的物體上去了BC課堂練習(xí)2.科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時(shí)，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列論述不正確的是(

)A.把質(zhì)子或電子叫元電荷B.1.60×10-19C的電量叫元電荷C.電子帶有最小的負(fù)電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷D.質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷A

課堂練習(xí)3.對(duì)于一個(gè)已帶電的物體，下列說(shuō)法中正確的是()

A.物體上一定有多余的電子；

B.物體上一定缺少電子；

C.物體的帶電量一定是1.6×10-19C的整數(shù)倍；

D.物體的帶電量可以是任意的一個(gè)值。C課堂練習(xí)4.有A、B、C三個(gè)塑料小球，A和B，B和C，C和A間都是相互吸引的，如果A帶正電，則(

)

A.B、C球均帶負(fù)電

B.B球帶負(fù)電，C球帶正電

C.B、C球中必有一個(gè)帶負(fù)電，而另一個(gè)不帶電

D.B、C球都不帶電

C課堂練習(xí)5.(多選)一帶負(fù)電的絕緣金屬小球被放在潮濕的空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)該小球上凈電荷幾乎不存在了，這說(shuō)明()

A.小球上原有的負(fù)電荷逐漸消失了

B.在此現(xiàn)象中，電荷不守恒

C.小球上負(fù)電荷減少的原因是潮濕的空氣將電子導(dǎo)走了

D.該現(xiàn)象是由于電子的轉(zhuǎn)移引起，仍然遵循電荷守恒定律CD課堂練習(xí)6.(多選)如圖所示，將帶有負(fù)電的絕