《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號(hào)12DFC00004開(kāi)課單位生命科學(xué)學(xué)院課程名稱(chēng)（中文）無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（英文）InorganicandAnalyticalChemistryExperiments課程性質(zhì)必修考核類(lèi)型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類(lèi)別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科核心課）適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）生命科學(xué)類(lèi)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程是本專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）的一門(mén)學(xué)科核心課程，旨在訓(xùn)練學(xué)生掌握基本無(wú)機(jī)及分析化學(xué)操作技能，以實(shí)驗(yàn)為手段，研究無(wú)機(jī)及分析化學(xué)中的重要理論，典型元素及其化合物的變化，定性、定量分析方法以及相關(guān)儀器、裝置、基本操作、數(shù)據(jù)處理和有關(guān)原理。本課程主要基于無(wú)機(jī)及分析化學(xué)理論。本課程主要包括由廢銅屑制備硫酸銅、粗食鹽的提純與限度檢驗(yàn)、強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和滴定等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，使學(xué)生掌握和了解化學(xué)的研究方法，規(guī)范地掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度和工作方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法技術(shù)和技能技巧，學(xué)會(huì)正確選擇無(wú)機(jī)化合物的合成方法，分離提純及分析鑒定的方法，掌握化學(xué)分析方法和部分儀器分析方法的基本原理、基本操作技術(shù)。使學(xué)生了解研究物質(zhì)性質(zhì)的方法及獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，熟悉和掌握常用儀器的使用方法，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，良好的科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后繼化學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)以及將來(lái)從事與化學(xué)相關(guān)的教學(xué)及研究工作和參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：熟練掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法技術(shù)和技能技巧，學(xué)會(huì)正確選擇無(wú)機(jī)化合物的合成方法，分離提純及分析鑒定的方法；課程目標(biāo)2：掌握化學(xué)分析方法和部分儀器分析方法的基本原理、基本操作技術(shù)，獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，熟悉和掌握常用儀器的使用方法；課程目標(biāo)3：掌握科學(xué)的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，良好的科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-3：掌握比較扎實(shí)的化學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)；課程目標(biāo)1、22-2：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力；課程目標(biāo)1、23-3：具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，有求實(shí)創(chuàng)新的精神、批判性思維和可持續(xù)發(fā)展理念。課程目標(biāo)3四、教學(xué)方式與方法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，必須組織好課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考核等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告；指導(dǎo)教師講解實(shí)驗(yàn)的原理、方法、儀器使用及注意事項(xiàng)等，并作針對(duì)性指導(dǎo)；具體實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果分析、處理由學(xué)生獨(dú)立完成，并書(shū)寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；在實(shí)驗(yàn)課全部結(jié)束時(shí)舉行實(shí)驗(yàn)考試，每個(gè)學(xué)生逐一單獨(dú)考試。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)以無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)操作技能為其主要內(nèi)容，側(cè)重分析化學(xué)，以定量分析化學(xué)為重點(diǎn)。教與學(xué)的重點(diǎn)要放在加強(qiáng)基本方法和基本操作技能訓(xùn)練和規(guī)范實(shí)驗(yàn)基本操作上，要著力培養(yǎng)學(xué)生具有寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)以學(xué)生為本，因人因材施教，在培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，基本技能和基本知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，達(dá)到無(wú)機(jī)及分析化學(xué)基本理論的“學(xué)以致用”。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1安全教育，常用儀器的介紹、認(rèn)領(lǐng)、洗滌及干燥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全操作和事故處理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹，常用儀器的洗滌和干燥4綜合性課程目標(biāo)1-32粗食鹽的提純與限度檢驗(yàn)秤量、臺(tái)天平的使用；試樣的溶解；沉淀：沉淀劑的加入、晶形沉淀的條件（稀、慢、熱攪、陳）、沉淀的洗滌、過(guò)濾（常壓過(guò)濾和減壓過(guò)濾）、加熱、蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶、干燥。5驗(yàn)證性課程目標(biāo)1-33強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和滴定滴定管和移液管的使用；強(qiáng)堿滴定強(qiáng)酸的練習(xí)，鹽酸濃度的測(cè)定，強(qiáng)酸滴定強(qiáng)堿的練習(xí)，氫氧化鈉濃度的測(cè)定。5設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1-34氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的配制和標(biāo)定溶液的配制和滴定，分析天平的使用，鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定氫氧化鈉的方法，強(qiáng)堿弱酸鹽滴定過(guò)程中pH的變化，掌握終點(diǎn)的控制。5設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1-35醋酸解離常數(shù)和解離度的測(cè)定用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定醋酸溶液的濃度，配制不同濃度的醋酸溶液，測(cè)定不同濃度的醋酸溶液的pH值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論HAc解離度與其濃度的關(guān)系。5設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1-36電離平衡與沉淀反應(yīng)溶液的pH值，同離子效應(yīng)，緩沖溶液的配制和性質(zhì)，鹽類(lèi)水解和影響水解平衡的因素，溶度積原理的應(yīng)用5設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)1-37氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)原電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定與電解，電極電勢(shì)與氧化還原反應(yīng)，影響氧化還原反應(yīng)的因素，設(shè)計(jì)原電池和電解操作5驗(yàn)證性課程目標(biāo)1-3合計(jì)34注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類(lèi)型包括“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“……”等。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：考試考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品其它：實(shí)驗(yàn)操作（填寫(xiě)具體考核方式）（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核出勤表現(xiàn)10%考勤情況課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)、數(shù)據(jù)分析處理及結(jié)論課程目標(biāo)1-3課堂表現(xiàn)20%課堂回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作能力課程目標(biāo)1-3期末考核40%按照實(shí)驗(yàn)基本操作的要求來(lái)分項(xiàng)打分課程目標(biāo)1-3八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，李志林、趙曉瓏、焦運(yùn)紅，化學(xué)工業(yè)出版社，2016.1，第二版，978-7-122-25334-7。教學(xué)參考書(shū)《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1》，孫建民、單金緩、李志林，化學(xué)工業(yè)出版社，2015.3