3.2探究樂音的特性課件-2024-2025學(xué)年教科版（2024）物理八年級上冊

第3章聲的世界2探究樂音的特性知識點1音調(diào)基礎(chǔ)過關(guān)全練1.(教材圖片變式)如圖是“探究影響聲音音調(diào)高低的因素”的實驗裝置。下列說法不正確的是

(

)A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B.多次實驗中,保持鋼尺振動的幅度相同,運用了控制變量法C.實驗時應(yīng)把按住鋼尺的手往后移,使尺子振動時撞擊桌面發(fā)聲D.鋼尺伸出桌面的長度越小,發(fā)出的聲音音調(diào)就越高C解析鋼尺伸出桌面的長度越長,振動得越慢,因此通過改變

鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率,故A正確;探究

音調(diào)跟頻率的關(guān)系時,需控制其他因素都不變,因此多次實驗

中,應(yīng)保持鋼尺振動的幅度相同,運用了控制變量法,故B正

確;該實驗中探究的是鋼尺振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)

系,不是鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音,故C錯誤;鋼尺伸出桌面的

長度越小,鋼尺振動得越快,振動頻率越高,發(fā)出的聲音音調(diào)

越高,故D正確。關(guān)鍵點撥解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義,利用實驗

進行驗證。當(dāng)一個物理量受多個因素影響時,需用控制變量

法進行探究。A.鑼鼓聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.“鑼鼓喧天”是指聲音的音調(diào)高C.鑼鼓聲在空氣中傳播速度約為3×108m/sD.吶喊聲通過空氣傳播到龍舟隊員耳中2.(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)(2023四川遂寧中考)2023年4月22日,

中國龍舟大賽四川遂寧站比賽在美麗的觀音湖盛大舉行,吸

引了大量觀眾前來為龍舟隊員吶喊助威,現(xiàn)場鑼鼓喧天、人

聲鼎沸。下列對此場景說法正確的是

()D解析鑼鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的,A錯誤;“鑼鼓喧天”是

指聲音的響度大,B錯誤;鑼鼓聲在空氣中傳播速度約為340

m/s,C錯誤;聲音的傳播需要介質(zhì),因此吶喊聲通過空氣傳播

到龍舟隊員耳中,D正確。故選D。3.(2022江西中考)如圖所示,某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚

…”聲,這是繩子引起周圍空氣

而產(chǎn)生的;繩子速度

越快,聲音的

(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

越高。振動音調(diào)解析某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲,這是繩子引起

周圍空氣振動而產(chǎn)生的;繩子速度越快,空氣振動頻率越大,

聲音的音調(diào)越高。知識點2響度4.(2023湖南湘潭中考)研學(xué)活動中,講解員使用“小蜜蜂”

擴音器主要是為了改變聲音的

()A.音色

B.音調(diào)C.響度

D.傳播速度C解析研學(xué)活動中,講解員使用“小蜜蜂”擴音器讓聲音變

大,即增大了聲音的響度,C正確,A、B、D錯誤。5.(2023湖南益陽中考)我國是文明古國,具有光輝燦爛的文

化。在距今4000多年前的黃帝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了竹笛和大

鼓。關(guān)于笛聲和鼓聲,下列說法正確的是

()A.笛聲和鼓聲的音色相同B.笛聲的響度一定比鼓聲的小C.尖細(xì)的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高D.響亮的鼓聲比輕細(xì)的笛聲傳得遠(yuǎn),是因為鼓聲在空氣中傳

播的速度大C解析笛聲與鼓聲的音色不同,A錯誤;笛聲的響度可能比鼓

聲的響度大,B錯誤;尖細(xì)的笛聲頻率高,音調(diào)高,低沉的鼓聲

頻率低,音調(diào)低,所以尖細(xì)的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高,C正

確;聲音在同種介質(zhì)中傳播的速度相同,鼓聲和笛聲在空氣中

傳播的速度相同,D錯誤。故選C。6.(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)(2022山東鄄城期中)如圖是我國傳統(tǒng)

的打擊樂器——鐃鈸(náobó),演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片

時,鈸片

發(fā)聲。用大小不同的力對擊鐃鈸時,發(fā)出聲

音的

不同。振動響度解析演奏者雙手用力對擊兩塊鈸片時,鈸片振動發(fā)聲。用

大小不同的力對擊鐃鈸時,鐃鈸的振幅不同,響度也就不同,

用力大時鐃鈸發(fā)出聲音的響度大。知識點3音色7.(新情境·安全與健康)(2022四川攀枝花中考改編)森林草原

防滅火人人有責(zé)。某小區(qū)內(nèi),宣傳人員小王和小劉通過廣播

宣傳森林草原防滅火相關(guān)政策,群眾能夠明顯區(qū)分出小王和

小劉的聲音,這是因為他們發(fā)出的聲音具有不同的

()A.音調(diào)

B.響度C.音色

D.聲速C解析音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、

結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同,群眾能夠明顯區(qū)分出小

王和小劉的聲音,是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。8.(新獨家原創(chuàng))用相同大小的力敲擊不同的音叉發(fā)聲,在示

波器上分別顯示出兩列聲波的圖形,下列說法正確的是(

)A.響度、音色、音調(diào)都相同B.響度、音色相同,音調(diào)不同C.響度不同,音色、音調(diào)相同D.響度、音色、音調(diào)都不相同C解析用相同大小的力敲擊不同的音叉發(fā)聲,由圖可知,音叉

振幅不同,所以響度不同,音叉振動的頻率相同,所以音調(diào)相

同,波形形狀相同,所以音色相同,故選項C正確。9.(2024山東菏澤牡丹期中)圖甲是一款電子噪聲監(jiān)測器,某

一時刻該裝置的顯示屏顯示82.3的數(shù)字,這個數(shù)字表示的是

當(dāng)時環(huán)境聲音的

;圖乙是我國湖北隨州曾侯乙墓出

土的戰(zhàn)國時期的編鐘,距今2400余年,是世界上現(xiàn)存最大的

編鐘。這套編鐘共64件,制作這么多鐘是為了產(chǎn)生更豐富的

(填樂音的特征)。響度音調(diào)解析圖甲所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示82.3的數(shù)字,可知

此時的噪聲是82.3分貝;它代表聲音的響度。這套編鐘共64

件,不同的鐘質(zhì)量不同,振動頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,

制作這么多鐘是為了產(chǎn)生更豐富的音調(diào)。能力提升全練10.(2024山東曹縣期中,6,★☆☆)小明走在大街上,不用眼睛

看就能區(qū)分汽車鳴笛聲、電車鳴笛聲和自行車鈴鐺聲,主要

依靠

()A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.聲速C解析小明走在大街上,不用眼睛看就能區(qū)分汽車鳴笛聲、

電車鳴笛聲和自行車鈴鐺聲,主要依靠音色,故C正確。11.(2024河北唐山灤南期末,3改編,★☆☆)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列

說法正確的是

()A.敲鼓時用的力越大,聽到鼓聲的音調(diào)越高B.人與聲源的距離越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越大C.拉二胡時不斷用手指按壓琴弦,是為了改變音色D.我們能區(qū)分不同的樂器主要是它們發(fā)出的聲音音色不同D解析敲鼓時用的力越大,振動幅度越大,聽到鼓聲的響度越

大,故A錯誤;人與聲源的距離越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越小,故B

錯誤;拉二胡時不斷用手指按壓琴弦,是為了改變音調(diào),故C錯

誤;不同的樂器發(fā)出聲音的音色不同,故D正確。12.(跨學(xué)科·音樂)(2023四川樂山中考,2改編,★★☆)2023年央視春晚上演員用洞簫吹奏名曲《百鳥歸巢》,演奏者用洞簫以花舌吹法模擬鳥啼聲,其模擬的鳥啼聲使現(xiàn)場聽眾感受到了百鳥歸巢的活躍氣氛。下列有關(guān)說法正確的是

(

)A.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度B.用洞簫模擬鳥啼聲,主要模擬鳥啼聲的音調(diào)C.現(xiàn)場的聽眾聽到樂曲聲是通過笛子傳播的D.聽眾在樂曲聲中感受到了百鳥歸巢的活躍氣氛,說明聲音能傳遞信息D解析吹奏時按壓不同位置的氣孔,則發(fā)聲的空氣柱長度不

同,振動頻率不同,因此主要改變聲音的音調(diào),故A錯誤;用洞

簫模擬鳥啼聲,主要模擬鳥啼聲的音色,故B錯誤;現(xiàn)場的聽眾

聽到樂曲聲是通過空氣傳播的,故C錯誤;聽眾在樂曲聲中感

受到了百鳥歸巢的活潑氣氛,說明聲音能傳遞信息,故D正

確。13.(2024四川江油開學(xué)考,18,★★☆)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中歌唱比

賽的情景你應(yīng)該還記憶猶新,請根據(jù)所學(xué)的聲音的知識填

寫。獲一等獎的小王同學(xué)在唱歌時,本班的同學(xué)不看也能知

道是他在唱歌,他們是根據(jù)

來判斷的;小王的歌聲經(jīng)

過話筒和音響系統(tǒng)后出來的聲音的

(選填“音調(diào)”

或“響度”)增加;優(yōu)美的歌聲是通過

傳播的;演唱

結(jié)束時同學(xué)們熱烈鼓掌,掌聲是由

產(chǎn)生的。音色響度空氣空氣振動解析同學(xué)聽歌聲就可以確定是誰在唱歌,是根據(jù)音色進行

判斷的;經(jīng)過話筒和音響系統(tǒng)后出來的聲音,是將聲音的振幅

放大,使聲音的響度增加;同學(xué)們聽到的歌聲是通過空氣傳播

的;聲音是由振動產(chǎn)生的,因此掌聲是由空氣振動產(chǎn)生的。14.(2023江蘇連云港中考,11,★★☆)AI智能音箱已廣泛應(yīng)用

于新能源汽車,它讓用戶以語音對話的交互方式實現(xiàn)多項功

能的操作。當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時,音箱就

自動改變聲音的

,音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度

。響度變大解析當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時,音箱就自動

改變聲音的響度,響度變大,則音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度變

大。15.(新考向·創(chuàng)新實驗)(2023山東菏澤二十一中期中,21,★★

☆)某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時,做了以下實

驗:(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越

,發(fā)出的聲音的音調(diào)越

,

這說明音調(diào)是由

決定的。(2)如圖乙所示,用一只手將尺子壓在桌沿上,用另一只手輕

撥尺子一端,聽其響度;再用力撥尺子,這時尺子的振幅

,聽其響度

,這說明響度與

有關(guān)。高高頻率增大增大振幅解析(1)用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片

振動得越快,頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,這說明音調(diào)是

由頻率決定的。(2)如題圖乙所示,用一只手將尺子壓在桌沿上,用另一只手

輕撥尺子一端,聽其響度;再用力撥尺子,尺子的振幅增大,聽

其響度增大,這說明響度與振幅有關(guān)。歸納總結(jié)聲音的三個特征分別是音調(diào)、響度、音色。音

調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大

小,與振幅和到發(fā)聲體的距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身的材

料、結(jié)構(gòu)等決定的一個特性。素養(yǎng)探究全練16.某小組同學(xué)利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦,進行

“探究影響音調(diào)高低的因素”的實驗。他們選用的琴弦長

度、粗細(xì)、材料在圖(a)中已標(biāo)出(其中琴弦a、c、d的粗細(xì)

相同,琴弦b最粗;琴弦a、b、c的長度相同,琴弦d最短),并且

每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致。(1)若他們想探究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系,應(yīng)選擇琴弦

和

(均選填“a”“b”“c”或“d”)。(2)為了探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系,某同學(xué)選擇

琴弦b和c進行探究,此選擇

(選填“可行”或“不可

行”),原因是

。(3)如圖(b)所示是聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中聲

音音調(diào)相同的圖是

,響度相同的圖是

。ad不可行沒有控制材料相同甲、乙乙、丁解析(1)探究音調(diào)的高低和琴弦長度的關(guān)系,應(yīng)保持琴弦的

材料和粗細(xì)相同,由題圖(a)和題意可知,應(yīng)選擇琴弦a和d。(2)琴弦b和c的長度相同,材料不同,粗細(xì)不同,沒有控制材料

相同,故不能探究音調(diào)的高低跟琴弦粗細(xì)的關(guān)系。(3)對比題圖(b)中甲、乙圖像可知,波峰和波谷的數(shù)