人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 表格式單元教案 2

單元備課Unit1

備課人:復(fù)備人:復(fù)背時(shí)間:

能力目標(biāo)：

單元?能夠簡單描述自己的教室。

教學(xué)?能夠說出教室中設(shè)施的顏色。

目標(biāo)?能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。

?會(huì)唱歌曲"wehaveanewclassroom.5,

知識(shí)目標(biāo)

?認(rèn)讀A、B部分Let'sLearn、Lefstalk

中單詞和句子。

?理解Let'sdo、lefsplay等部分的內(nèi)

容。

?拼寫Let'sspell和Readandwrite部分

的單詞。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（1）情感態(tài)度：注重合作精神。

（2）文化目標(biāo)：了解西方國家相互尊重、體諒

對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)

在于B部分Let*talk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組

單元

的口頭表達(dá)。教材在A部分Let*do活動(dòng)中做了鋪

內(nèi)容

墊，老師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，

分析讓學(xué)生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的

難點(diǎn)。

2、另夕卜,本單元ALefsspell和B部分Readand

write字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)

注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元

中要求寫的單詞。

單元第一課時(shí)：ALefstalkLefslearnLefsdo

課時(shí)第二課時(shí)：ALefsplaylefsspellBLefs

sing

安排

第三課時(shí)：BlefslearnColorandsayRead

andwrit

第四課時(shí)：BLefstalkLefsplayLefscheck

課題UnitlMyclassroom第一課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說讀寫本課時(shí)主要單詞。

2.能聽懂指示語，并按照指令作相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?

2、學(xué)習(xí)相關(guān)單詞：classroom,window,door,

picture,blackboard,lighto

教學(xué)難點(diǎn)：

1、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，

教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答"What'sintheclassroom?”時(shí),注意單詞

復(fù)數(shù)的讀音。

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'slearn/A]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

4.一張畫有教室的大圖

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.老師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得

“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

2.劌出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問:

"What'sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。

Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,

pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如:

What'sinthebag?What'sinthe

pencil-case?

5.在學(xué)生回答出問題后，者加可再追問:

Howmanypencils/pens…？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)

行回答。如：What'sinthepencil-case?A

ruler,twopencils…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.設(shè)置情景，新學(xué)年開學(xué)了，同學(xué)們換

到了一個(gè)新的教室引出Wehaveanew

classroom.翌匝出示Sarah和ZhangPeng的面

具，問：Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出Sarah

和ZhangPeng后，老順介紹新人物并展示情景對(duì)

話Theyhaveanewclassroom.Doyouwant

tohavealook?Ok,Let'sgoandsee.

2.老!匝把一張畫有教室的大圖貼到黑板

上，說：Thisisaclassroom.What'sinthe

classroom?（讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。）

倒3.學(xué)生聽懂后，老師可先試著讓學(xué)生

回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk,

chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中

文回答。

4.展示有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀單詞。

5.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)謖性2遍。

6.讓學(xué)生看著課伸的畫面回答：What飛in

theclassroom?

Aboard,twolights,manydesksand

chairs。一

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,desks

andchairs時(shí)，老師進(jìn)一步再問:Howmany?

引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Two

lights.老］匝可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

7.老師分別指著黑板,燈，桌子和椅子

讓學(xué)生說出單詞。

8.老師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)

充詞匯量：Therearemanythingsinthe

classroom.Whatarethey?

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件,學(xué)習(xí)其它單詞。

可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。

10.翌匝指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生:

What'sthis?讓學(xué)生回答。

11.老師出示單詞卡,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

12.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

13.從單詞過渡到詞組，如door,領(lǐng)讀door,

door,openthedoor.以下單詞也是，這樣從

單詞到詞組，過渡自然，let飛do節(jié)奏較強(qiáng)，

在歡樂的節(jié)奏中結(jié)束課程。

O

(三)家庭作業(yè)(Homework)

練習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞讀音以及l(fā)e/stalk課

文。

板書設(shè)計(jì):

課題UnitlMyclassroom第二課時(shí)

主備人:復(fù)備人:復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會(huì)說課文重點(diǎn)句子，并能在情境中運(yùn)用。

2.掌握單詞的拼讀，區(qū)分字母a的兩個(gè)讀音位］

和［ei］

教學(xué)重點(diǎn)：

1.回顧句子Wehaveanewclassroom,what'sinthe

classroom?；

2.學(xué)習(xí)用near表力、方位。

教學(xué)難點(diǎn)：

?用near表小方位

?區(qū)分a的兩個(gè)讀音位］和［ei］

教法與教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。

2.Sarah和ZhangPeng的面具。

3.一張畫后教室的大幅圖片。

4.教材相配套的教學(xué)課件。

5.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

6.寫有本課單詞的單詞卡

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型:Thisis…Ihave…老

順手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,this

ismynewdog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，老師可提問:

Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：

It/son/in/under/the

4.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，老師可以

適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)

生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.從let'stalk中引出對(duì)話whereisit?

It'snearthedoor.

2.練習(xí)剛才學(xué)習(xí)的表示方位的介詞，"火眼

金睛〃。在掛圖中出示課本中的圖畫，讓學(xué)生熟

悉圖片并且能夠找到圖片中隱藏的字母以及他

代表的單詞。

畫3.讓學(xué)生通過練習(xí)，用on/in/under表

示字母與已學(xué)物體之間的關(guān)系。如：Whereis

it?Itisinthedesk.

（三）學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音。

1.首先聽段let'schant.要求學(xué)生在

chant中說出你所聽到的單詞。

2.chant中有cake,face,name和make.

讓學(xué)生能夠聽到［ei］的讀音。讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)

感知。

3.在已有聽力的基礎(chǔ)上，練習(xí)listenand

ticko選出學(xué)生們所聽到的單詞。

4*領(lǐng)讀cap［keep］,cap是上冊(cè)學(xué)過的單

詞，學(xué)習(xí)較容易，發(fā)音也準(zhǔn)確。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑字

母a的發(fā)首會(huì)后兩個(gè)。

5.教授cake,map,face三個(gè)單詞，仔細(xì)

對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)a的讀音并不相同。

6、為了便于學(xué)生直觀、明確的記憶兩個(gè)音

標(biāo)，可以教授一些巧方法，比如字母a找到好朋

友e的時(shí)候，也就是a-e組合的時(shí)候才會(huì)發(fā)字母

音［ei］,單獨(dú)的時(shí)候發(fā)?。葸@個(gè)音。字母a在e

的陪伴下發(fā)長音，自己的時(shí)候發(fā)短音。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.囹采取chainwork的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單

詞讀音的掌握。

2.學(xué)習(xí)歌曲Wehaveanewclassroom.

板書設(shè)計(jì)：

UnitlMyclassroom

[ae]capmap

[ei]facecakelake

教學(xué)反思:

課題UnitlMyclassroom第三課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞。

2.掌握新單詞的寫法。

3.學(xué)會(huì)表述物體的顏色。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewalliswhite.The

floorisgreen…；

2、學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

教學(xué)難點(diǎn)：

表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'slearn/B]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

4.老師自制的顏色轉(zhuǎn)盤

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.重匝出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生

撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，

讓大家說出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生

繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞

(red,yellow,green,blue,purple,white,

black,orange,pink,brown)都被復(fù)習(xí)過一

遍。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let,slearn的內(nèi)容。

T：Look!Thisisourclassroom.What's

intheclassroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后老師補(bǔ)充說:

Thereisafloor,ateacher'sdesk,a

computer,twofansandfourwallsinthe

classroom,too.

2.老加分另指著教室中的講臺(tái)桌，地面，

墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)

生試著回答問題。老師可做適當(dāng)提示。

畫3.播放本部分的教學(xué)逑住［UnitlLet飛

learn/B］差匝分別點(diǎn)擊以上事物，通過視聽使

學(xué)生更有效地記憶單詞。

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)

糾正學(xué)生的發(fā)音。老師播放課件中的句子部分。

5.老師提出問題：Whatcolouristhe

wall?Whatcoloristhefloor.通過讓學(xué)生

回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.The

floorisgreen.

6.學(xué)生跟讀并模仿〃Let飛learn"部分。

（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

7.觀看課件畫面,對(duì)課文中的句子進(jìn)行

擴(kuò)展練習(xí)。對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，老師可用提

問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhe

fan/computer/teachers'desk?

8.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單

詞。老順出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡

貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向

教室中相對(duì)應(yīng)的事物。考查學(xué)生認(rèn)讀理解單詞

的能力。

(三)趣味訓(xùn)練(Practice)

游戲：Colouryourclassroom.

直匝發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓

學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏

色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)

的classroom。

注意復(fù)數(shù)時(shí)的謂語用are,Thedesksare

green.

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.課本readorcross這部分考查對(duì)顏

色及表示方位介詞的綜合考查.

2.chooseandwrite考查對(duì)單詞的寫

法，但是題目中已經(jīng)給出單詞的寫法，只需選

擇，所以題目的難度降低了。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Tvlyclassroom

Loolc!Thisismyclassroorxx

------------------------yellow

computer-----------------------------------------blxie

-wall---------------------------

t-=>r->---------------------------

floor---------------------------green

教學(xué)反思:

課題UnitlMyclassroom第四課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)

備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會(huì)說Let's???Letme…兩種祈使句,并能在

情境中運(yùn)用。

2.能正確使用祈使句。

3.能正確做Let'scheck的聽力練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的回答:0K.

2、學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleantheteacher's

desk,cleanthewindows,cleantheboard.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、區(qū)分和正確使用Let's…與Letme---

2、clean在本課中具有兩種含義，翌匝要在學(xué)生不理解時(shí)

進(jìn)行解釋。

教法與教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.重匝自畫的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）

4.寫有本課單詞的單詞卡

教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let,sdo的內(nèi)容，讓學(xué)

生聽指令做動(dòng)作。

2.讓學(xué)生預(yù)習(xí)let"talk部分。通過這一

環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's...這一句型。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出

新詞組。老師先出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀clean

thewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意

思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean

theclassroom,cleantheteacher'sdesk,

cleantheboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)

學(xué)生說出中文。

囹2.老師創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)新知。情景

Wuyifan等人來到新教室，新教室需要打掃，

所以Wuyifan提議Let'scleantheclassroom.

3.同學(xué)們對(duì)wuyifna的提議表示贊同，

表示贊同用0K回答。所以句子-Let'sclean

theclassroom.

-OK.由于每個(gè)同學(xué)承擔(dān)不同的責(zé)任。出現(xiàn)了新

的句子,Letmecleantheteacher'sdesk.

Letmecleanthewindows.ZhangPeng主動(dòng)

幫助Mike.-Letmehelpyou.-Thankyou.

4.師生共同觀看教學(xué)課件2遍

(三)趣味操練(Practice)

1.把所學(xué)的詞組做成色子。圖片分別寫

JL：cleanthewindow,cleanthedesk,clean

thechair,cleantheboard,cleanthe

classroom,cleanthedoor。

2.采取pairwork的形式擲色子做游

戲，采取let、talk中的情境，由一人提議打

掃，然后分工明確。

（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

聽let'scheck部分的聽力判斷題并能對(duì)圖片

中物品的數(shù)量作出正確的判斷。

倒

板書設(shè)計(jì)：

UnitlMyclassroom

cleantheclassroom

cleantheteacher'sdesk

cleanthewindows

cleantheboard

教學(xué)反思:

四年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫door門teacher?sdesk講臺(tái)computer

計(jì)算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書包里的東西schoolbag書包mathsbook數(shù)學(xué)書Englishbook英

語書Chinesebook語文書storybook故事書candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足

球運(yùn)動(dòng)員basketballplayer籃球運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）

取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let'scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來擦窗戶。

2.描述書包：What?sinyourschoolbag?你書包里有什么？AnEnglishbook,a

mathsbook,threestorybook