2024年山東省青島市中考語文試卷（含答案）

后附原卷掃描版2024年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）后附原卷掃描版語文試題(考試時(shí)間:120分鐘滿分:120分)說明：1.本試題共三道大題，含23道小題。1~6小題為“積累與運(yùn)用”，7~22小題為“閱讀”，23小題為“寫作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。一、積累與運(yùn)用(18分)2024年是青島市開展“挽留海鷗行動”30周年，同學(xué)們拍攝了主題為“山海鷗韻，和美青島”的宣傳短視頻。作為文字編輯，請你對解說詞進(jìn)行修改完善。【鏡頭一：鷗翔藍(lán)天添靈動】陽光和暖，碧水澄(chéng)凈，海鷗翩然而至，在蔚藍(lán)的天空下翱翔。它們時(shí)而展翅盤旋，輕瑩地舞蹈；時(shí)而斂翼(yì)休憩，自由地浮潛(qián)；時(shí)而徘徊(huí)沙灘，悠閑地散步。海鷗的到來，為青島的冬天平添了幾分靈動?！剧R頭二:①】棧橋邊，前來賞鷗的游人摩肩接踵。這群“小精靈”呼朋引伴，或爭相啄食人們投喂的食物，或親密地圍在人們身邊強(qiáng)聒不舍……紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，人鷗同樂，共享山海，這幅和諧的圖景令人心曠神怡。1.鏡頭一語段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.澄(chéng)B.翼(yì)C.潛(qián)D.徊(huí)2.鏡頭一語段中畫橫線的詞語，書寫不正確的一項(xiàng)是(2分)A.翩然B.盤旋C輕瑩D.悠閑3.鏡頭二語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.摩肩接踵B.呼朋引伴C.強(qiáng)聒不舍D.心曠神怡【鏡頭三：愛鳥護(hù)鳥映文明】1994年，《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動，受到市民的積極響應(yīng)。30年來，愛鳥護(hù)鳥的觀念已深入人心。落日余暉下，漁民給海鷗投喂小魚蝦；漫天飛雪中，志愿者給它們拋撒愛心糧……這一幅幅有溫度的畫面，折射出人們的友善與城市的文明。語文試題第1頁(共8頁)【鏡頭四:②】2024年1月20日，青島市首屆海鷗文化節(jié)開幕。舉辦海鷗主題音樂秀，組織海鷗科普公益宣講，邀請青島非遺傳承人用剪紙、糖畫等形式創(chuàng)作以海鷗為主題的作品……諸多活動以鷗為媒，展現(xiàn)島城文化魅力，體現(xiàn)出青島對文化的重視、傳承與創(chuàng)新。4.鏡頭三語段中畫線的句子有語病，以下修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.1994年，《青島晚報(bào)》發(fā)起挽留海鷗的行動，受到市民的積極回復(fù)。B1994年，《青島晚報(bào)》發(fā)起挽留海鷗的行動，得到市民的積極響應(yīng)。C.1994年，《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動，得到市民的積極響應(yīng)。D.1994年，《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動，受到市民的積極回復(fù)。5.請結(jié)合解說詞內(nèi)容，仿照鏡頭一或鏡頭三的標(biāo)題，給鏡頭二和鏡頭四擬寫標(biāo)題。(4分)6.漫步詩文長廊，你會發(fā)現(xiàn)美無處不在。請將下列詩文積累卡補(bǔ)充完整。(6分)二、閱讀(52分)(一)名著閱讀(6分)7.班級開展“名著小劇場”活動，演員在揣摩角色時(shí)有如下體會，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“三打白骨精”這場戲，孫悟空一心除妖，卻被唐僧驅(qū)逐，表演“淚別師父”時(shí)要表現(xiàn)他的委屈與不舍。B.祥子對辛辛苦苦買來的車極為珍視，加之他性格老實(shí)、隱忍，車子被搶時(shí)，他會心疼、憤恨而無奈。C.林沖是八十萬禁軍教頭，有較高的社會地位，刺配滄州在牢城營見差撥這場戲，要演出他不肯屈服的骨氣。D.簡·愛是敢于追求愛情并堅(jiān)信人格平等的女性，她向羅切斯特袒露心意的臺詞，要滿含激情，不卑不亢。語文試題第2頁(共8頁)8.為重溫名著內(nèi)容、提升閱讀質(zhì)量，小語制作了人物卡片，請你幫他將卡片內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)(二)詩詞閱讀(6分)9.下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”(《登幽州臺歌》)時(shí)間易逝，天地遼闊，激發(fā)了詩人珍惜時(shí)光、奮發(fā)進(jìn)取之志。B.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。”(《黃鶴樓》)日暮時(shí)分，江上煙波浩渺之景，使得詩人的思鄉(xiāng)之情更濃。C.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”(《登飛來峰》)不怕浮云遮擋遠(yuǎn)望的視線，表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和大無畏精神。D.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！?《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)詞人歌頌孫權(quán)年少有為、不畏強(qiáng)敵，表達(dá)了對英雄的渴慕之情。10.下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩句簡要分析。(3分)送蘇尚書赴益州宋璟我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依。(三)文言文閱讀(13分)閱讀下面的文言文，完成11-15題?！炯住控懹^元年，太宗謂房玄齡等曰：“致理①之本，惟在于審?。量才授職，務(wù)省官員?！稌贩Q：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍?，惟其人。’若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為?”(取材于《貞觀政要》)語文試題第3頁(共8頁)【乙】初，四明人王桓與二儒者同赴召，見太祖()便殿。上問二儒者：“在家何業(yè)?”一對曰：“臣業(yè)農(nóng)?！鄙显唬骸扒錁I(yè)農(nóng)，亦知禾麥之節(jié)有不同乎?”對曰：“知之。禾三節(jié)，而麥四節(jié)，是不同()?！鄙显唬骸昂帖滎惗?jié)之不同何也?”對曰：“禾播種于春，至秋而獲，歷三時(shí)，故三節(jié)；麥則歷四時(shí)始成，故四節(jié)?！鄙显唬骸笆悄苤诜w之艱難者?！奔催持葜荨Ｆ湟蝗鍖υ唬骸俺紭I(yè)醫(yī)?！鄙显唬骸扒錇獒t(yī)，亦知蜜有苦而膽有甜者乎?”對曰：“蜂釀黃連花，則蜜苦；猿猴食果多，則膽甜.”上曰：“是能格物者.”擢為太醫(yī)院使。次問及桓，桓對曰：“臣所業(yè)訓(xùn)蒙?！鄙显唬骸扒湟嘤泻脨汉?”對曰：“人之善者好之，其不善者惡之?！鄙显唬骸笆悄苊骼碚??！边獓又獭?取材于明代筆記小說《涌幢小品》)[注]①致理：使國家安定。②審：仔細(xì)考察。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)選項(xiàng)文言語句方法提示字詞理解A務(wù)省官員查閱詞典：①問候②反?、劬啟劬咮卿業(yè)農(nóng)課內(nèi)遷移：卿今當(dāng)涂掌事(《孫權(quán)勸學(xué)》)古代君對臣的愛稱C麥則歷四時(shí)始成聯(lián)想成語：周而復(fù)始開始，開端D是能知稼穡之艱難者字形推斷：“稼穡”的形旁是“禾”，可能與農(nóng)作物相關(guān)泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)12.【乙】文括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是(2分)A.以也B.于也C.于哉D.以哉13.請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷兩處)(2分)禾麥類耳節(jié)之不同何也?14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)若得其善者，雖少亦足矣。(2)禾播種于春，至秋而獲。15.根據(jù)你對兩則文本的理解，將相應(yīng)的序號填在橫線上。(3分)【甲】文中唐太宗提出要“量才授職”，【乙】文中(明)太祖的用人理念與此類似。(明)太祖讓A的人做知州，讓B的人做太醫(yī)院使，讓C的人做國子助教。①明道理辨善惡②能知百姓疾苦③善推究事物原理語文試題第4頁(共8頁)(四)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(9分)閱讀下面三則材料，完成16-18題。材料一：①運(yùn)用活字印刷術(shù)印拓清明詩詞，在田野中放飛親手制作的紙鳶，品嘗一個(gè)個(gè)餡料飽滿的青團(tuán)……廣大青少年在清明假期紛紛加入非遺研學(xué)，深入領(lǐng)略非遺技藝的精湛，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。②非遺研學(xué)的獨(dú)特魅力在于“親”，這種“親”不僅是感官上的體驗(yàn)，更是心靈上的歷史親情和民族親緣。我國清明掃墓的傳統(tǒng)始于周代，距今已有2500多年的歷史。作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日與文化符號，清明節(jié)在漫長的歲月變遷中孕育了豐富的人文內(nèi)涵。親手觸摸非遺技藝，是感受歲月沉淀的過程，更是與歷史對話的過程。當(dāng)非遺走到青少年手中，中華民族文化的厚重與深邃觸手可及；非遺也走進(jìn)了青少年的心里，讓他們感受傳統(tǒng)文化的紋理與溫度，了解非遺的藝術(shù)價(jià)值。而正是這種“親”的體驗(yàn)和熏陶，潛移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小傳承人”的使命感。③非遺通過研學(xué)旅行的方式走向青少年，為非遺文化的傳承注入了新的活力。從長遠(yuǎn)看，非遺研學(xué)的火熱，不僅有利于非遺文化的保護(hù)和傳承，更為文化傳承奠定基礎(chǔ)，對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信具有重要意義。④推動非遺研學(xué)，關(guān)鍵在于激活資源。非遺作為璀璨奪目的文化瑰寶，種類豐富，猶如浩渺無垠的星空。民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、戲曲、技藝、醫(yī)藥、民俗等共同織就了中華民族文化的壯麗圖景?；诒就练沁z項(xiàng)目，講好當(dāng)?shù)毓适?，是推動非遺研學(xué)不可或缺的一環(huán)。(摘編自《非遺研學(xué)游開辟文旅融合新路徑》，2024年4月8日《光明日報(bào)》)材料二：①4月9日，“我的韶山行”紅色研學(xué)專列，載著1000多名高中生，從湘西出發(fā)，穿山越嶺，奔赴韶山。②目前，湖南有全國愛國主義教育示范基地38個(gè)，數(shù)量位居全國各省市區(qū)第一。整個(gè)三湘大地，遍布著燦若繁星的紅色地標(biāo)，宛如一座巨大的革命歷史博物館。湖南充分挖掘紅色資源“富礦”，完善革命文物系統(tǒng)保護(hù)格局，大力推進(jìn)文旅融合，開發(fā)復(fù)合型紅色旅游項(xiàng)目，讓“湖南紅”在新時(shí)代熠熠生輝。③當(dāng)前，湖南正聚焦相關(guān)革命文物、湖南境內(nèi)發(fā)生的重大革命歷史事件，以及與重大革命活動相關(guān)的舊址遺址，進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)，用好紅色旅游資源，開發(fā)旅游線路，舉辦紀(jì)念活動，持續(xù)掀起懷念尊崇英烈的社會熱潮。一場場英烈事跡展，成為弘揚(yáng)英烈精神、進(jìn)行愛國主義教育、傳播紅色文化的重要陣地。湖南打造出的“紅色資源庫”讓紅色文化薪火相傳。(摘編自《以文塑旅繪新景且懷詩意赴遠(yuǎn)方》，2024年5月7日《光明日報(bào)》)材料三：①目前，全國首家以海洋為主題的特大型綜合科技場館——青島科技館又“上新”了。以“海洋奇珍”為主題的海洋生物標(biāo)本公益科普展開展，吸引不少學(xué)生前來參觀研學(xué)。語文試題第5頁(共8頁)

②通過科技手段對真實(shí)的海洋生物進(jìn)行處理、加工，最終“還原”其在海底時(shí)候的真實(shí)樣貌，就能讓這些經(jīng)歷過“驚濤駭浪”的海洋生物們“開口”，為我們講述藍(lán)色世界的生命故事。③與“灌輸式”講解的展覽模式不同，青島科技館“海洋奇珍”主題展覽的解說文案詼諧幽默，風(fēng)趣有加，突出每一類生物的最大特色，令人印象深刻。④?魚是“海洋搭車客”，它們會通過吸盤吸附在鯊魚、海龜?shù)却笮秃Ｑ笊锷砩?，進(jìn)行遠(yuǎn)距離移動；達(dá)摩毒鲉是“偽裝毒師”，它們?！皾摲痹诮渡汉鹘负蛶r礁間，偽裝成一塊不起眼的石頭；逍遙饅頭蟹是“寵妻狂魔”，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雄蟹會抱著雌蟹逃跑……講述海底“奇趣”故事的同時(shí)，展覽還進(jìn)一步圍繞海洋生物的“珍”，增強(qiáng)人們珍愛與保護(hù)海洋生物、海洋環(huán)境的意識。(摘編自《青島科技館再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青島日報(bào)》)16.下列對三則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一從青少年參加非遺研學(xué)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，展現(xiàn)了非遺研學(xué)的魅力和意義。B.材料二中，湖南擁有數(shù)量眾多的愛國主義教育示范基地，充分挖掘本地紅色資源，推進(jìn)文旅融合。C.材料三中，青島科技館創(chuàng)新展覽模式，讓參觀者在真實(shí)的海洋環(huán)境中認(rèn)識豐富多樣的海洋生物。D.從三則材料可以看出，目前研學(xué)資源非常豐富，研學(xué)主題多種多樣，學(xué)生成長的平臺十分廣闊。17.下列對三則材料的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.非遺研學(xué)目的在于讓青少年掌握非遺技藝，培育民族自豪感與文化傳承的使命感。B.紅色研學(xué)可以讓青少年接受愛國主義教育，厚植紅色基因，讓紅色文化薪火相傳。C.科技研學(xué)可以讓青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識，感受科技創(chuàng)新與發(fā)展，提升科學(xué)素養(yǎng)。D.參加研學(xué)活動是青少年增長見識、開拓視野、豐富體驗(yàn)、獲得成長的重要途徑之一。18.請你根據(jù)以上三則材料，就如何廣泛開發(fā)青島的研學(xué)資源提出三條建議。(3分)(五)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(18分)閱讀下面的文字，完成19-22題。巴顏順的作戰(zhàn)靴李宏①坑道駐訓(xùn)任務(wù)終于結(jié)束了。②大雪將遠(yuǎn)山近嶺染成了銀白，已經(jīng)100多個(gè)小時(shí)沒有見到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上奔跑撒歡，打起了雪仗。此時(shí)，巴顏順卻獨(dú)自蹲在雪地里脫下了靴子，表情很難看。語文試題第6頁(共8頁)

③營長走過來拍了拍巴顏順的肩膀：巴班長，腳上的傷病犯了?巴顏順迅速將靴子穿上，系好鞋帶，站起來望著遠(yuǎn)天，自言自語地說，這雪算個(gè)啥啊，比我家鄉(xiāng)的雪小多了?、馨皖來樖悄硨?dǎo)彈旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是訓(xùn)練發(fā)射場上數(shù)一數(shù)二的好手。⑤那年，巴顏順參加實(shí)兵實(shí)裝演習(xí)，他所在的發(fā)射四營接到命令，務(wù)必一小時(shí)內(nèi)全員全裝到達(dá)指定區(qū)域。意想不到的是，經(jīng)過花椒溪時(shí)突遇上游暴雨泄洪，橋梁被沖毀，河水漫漲。長長的裝備車隊(duì)被洪水阻擋在了岸邊。旅長盯著湍急的河水注視了一陣，繃著臉問駕駛員，安全行駛到對岸有多大把握?駕駛員神情緊張地說，只有一半。旅長當(dāng)即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一籌莫展的時(shí)候，巴顏順卻一直沒有閑著。他先是撿了幾塊石頭，由近至遠(yuǎn)，扔向漩渦套著漩渦的急流中，又將背包帶連結(jié)在一起，一頭系在腰上，一頭塞進(jìn)連長手里，脫下作戰(zhàn)靴，往岸上一扔，說：我去試試水。從對岸回來后，他一臉嚴(yán)肅地對營長說，讓我來。⑦旅長親自將作戰(zhàn)靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室，踩離合，點(diǎn)火，轟油門，平穩(wěn)地將重達(dá)數(shù)十噸的導(dǎo)彈發(fā)射車開到了對岸。隨即，演習(xí)部隊(duì)的所有車輛也全部沿著巴顏順剛才行駛的路線涉過花椒溪。后來，旅長對營長下了命令，務(wù)必在一年內(nèi)把他培養(yǎng)成技術(shù)尖子。⑧果然，一年后巴顏順成了導(dǎo)彈旅的骨干。當(dāng)兵22年，他駕駛過4種型號的導(dǎo)彈發(fā)射車，干過4個(gè)崗位的操作號手，親手將兩種新型號導(dǎo)彈發(fā)射到數(shù)千里外的預(yù)定地域，多次立功。有時(shí)，他還會得意地在新兵面前吹噓，當(dāng)年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰(zhàn)靴呢。⑨南方的雪說化就化了，前兩天還漫天白雪，隔幾天就冰消雪融，營區(qū)周圍的農(nóng)田里麥苗已經(jīng)拔節(jié)，杏花也含苞待放。⑩一天，夜間緊急集合。連長點(diǎn)名讓巴顏順出列，質(zhì)問他為什么不按規(guī)定著裝。一瞬間，所有人的目光一下子集中到了巴顏順身上。只見他身上穿著新作訓(xùn)服，腳上卻穿了一雙老式作戰(zhàn)靴，格外顯眼。解散后，連長找到巴顏順，問他是不是新發(fā)的鞋不合腳。巴顏順沒說話，在一塊石頭上慢慢坐下，脫下靴子又脫了襪子，一雙纏著紗布滲了血的大腳展現(xiàn)在了連長面前。?原來，巴顏順的腳本來就寬大，加上之前執(zhí)行發(fā)射任務(wù)受了傷，穿新鞋一直磨腳，只好穿舊鞋。?一直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準(zhǔn)備帶兵參加實(shí)裝操作比武，必須從今年補(bǔ)充的新兵中帶出至少5個(gè)全能號手。靴子的事情我來想辦法。?接到任務(wù)后，巴顏順除了完成新兵日常訓(xùn)練任務(wù)，每天還給他們一招一式地“加餐”。一個(gè)月后的比武大賽中，巴顏順帶的兵全都名列前茅。?比武結(jié)束的第二天晚上，連長告訴巴顏順，下周首長要來檢查工作，你可別再吹乎首長為你拎靴子的事，之前說過你多少次了。巴顏順說，保證不提了。語文試題第7頁(共8頁)

?晚餐時(shí)，他記住了連長的提醒，取了餐，悄悄地去了離首長最遠(yuǎn)的那張餐桌。剛坐下，連長走了過來：巴顏順，首長請你坐他旁邊去。?巴顏順遲疑了一下，端了餐盤坐到了首長對面。首長一臉幽默地問巴顏順，聽說你經(jīng)常跟大家說我當(dāng)年為你拎過靴子?巴顏順一下羞紅了臉，忙回答：我吹牛的。首長擺擺手說，我就喜歡你這種本真性格，這次呀，我還真的是給你拎靴子來了。首長將一個(gè)紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以后應(yīng)該不會磨腳了。你們營長在報(bào)告中專門就你的情況做了匯報(bào)，我讓有關(guān)部門專門調(diào)研了，全基地還有三例與你類似的情況，我們一一解決。?又到了進(jìn)坑道駐訓(xùn)的日子，沒有陽光，與世隔絕。好在，連隊(duì)還有巴顏順，巴顏順還是巴顏順。熄燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓(xùn)練的事。當(dāng)然，還有這雙新作戰(zhàn)靴。(節(jié)選自《解放軍報(bào)》，有刪改)19.小說中的巴顏順給你留下了怎樣的印象?請結(jié)合具體事件簡要分析。(4分)20.請結(jié)合語境，品味小說的語言。(6分)(1)第⑦段畫線處，句式短小，富于表現(xiàn)力，請分析其表達(dá)效果。(3分)(2)請品味第?段中加點(diǎn)字“又”的精妙之處。(3分)21.首長給巴顏順?biāo)妥鲬?zhàn)靴這一情節(jié)是否突兀?請說說理由。(4分)22.“作戰(zhàn)靴”在文中有哪些作用?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)三、寫作(50分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)生活這篇文章不能“重寫”，只能“續(xù)寫”。在“續(xù)寫”前，可以規(guī)劃，可以暢想；在“續(xù)寫”中：可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華。回憶過往，你曾經(jīng)是怎樣“續(xù)寫”生活的?或者，面向未來，你又將如何“續(xù)寫”呢?請以“續(xù)寫生活”為話題寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；⑤不得抄襲。語文試題第8頁(共8頁)

2024年青島市中考語文試題答案一、積累與運(yùn)用1.D2.C3.C4.B5.示例：鏡頭二：人鷗同樂享和諧：鏡頭四：以鷗為媒展文化6.①落英繽紛；②淺草才能沒馬蹄；③岱宗夫如何?齊魯青未了；④峰巒如聚7.C8.示例：具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。9.A10.這首詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情?！拔彝L(fēng)煙接，君行霰雪飛”描繪了詩人遠(yuǎn)望友人離去的場景，“風(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別時(shí)