2023學(xué)年珠海市香洲區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年珠海市香洲區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷一、名句名篇默寫1．品味那些古詩詞里的氣象萬千，請根據(jù)提示默寫古詩文。風(fēng)景古詩文層林盡染，落日余光（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。，。（王績《野望》）江面晴明，草木茂盛（2），。（崔顥《黃鶴樓》）邊疆沙漠，浩瀚無邊（3）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）高山隱去，奔騰直瀉（4），。（李白《渡荊門送別》）拔聳而起，風(fēng)中挺立（5），。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！（劉楨《贈從弟（其二）》）皎潔月光，靜謐安寧（6），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。夏日的天氣陰晴不定，時而傾盆大雨；時而云淡風(fēng)輕。一場突如其來暴雨從天而降，窗外狂風(fēng)páoxiào，暴躁地打在大地上。天灰蒙蒙的，猶如一面鼓皮。不一會兒，雨漸漸弱了，雷聲也停了，天空逐漸亮了起來。一陣雨后的清風(fēng)吹來，帶著泥土的芬芳，沁人心脾。rènláorènyuàn的小蜜蜂圍繞著花瓣盤旋，宛若善舞的精靈般qīngyíng美麗，蜜蜂和蝴蝶飛來飛去，讓我yǎnhuāliáoluàn。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．冬夜寂靜，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。B．人要有目空一切的胸襟，才能容納真正的學(xué)問。C．這位大學(xué)生村官幫助村子八十多戶貧困戶順利脫貧，已成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?。D．雖然只是寥寥數(shù)筆，但畫家已將秋天蕭瑟的氣氛渲染得淋漓盡致，足見其功力深厚。4．下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．看了有關(guān)中學(xué)生、大學(xué)生心理承受能力脆弱的報道，暴露出了教育中存在的不足之處，發(fā)人深思。（刪除“看了”）B．電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（改“增加”為“增強(qiáng)”）C．搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。（“搜集”和“鑒定”調(diào)換位置）D．“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（去掉“可以”）四、綜合性學(xué)習(xí)5．八年級3班準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”讀書會，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請將下方的書法作品用簡體正楷字抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點符號。(2)任務(wù)二：請把下面6個詞語組成一副對聯(lián)，以表達(dá)對領(lǐng)袖的贊頌之情。圣地

舉義

南昌

聯(lián)合

懾敵魂

驚寰宇(3)任務(wù)三：1936年，斯諾冒著生命危險深入延安，切實了解和采訪中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。下面是斯諾和領(lǐng)袖彭有關(guān)其“為什么當(dāng)紅軍”的一段采訪實錄，請你根據(jù)原著內(nèi)容還原采訪場景，將彭德懷的回答補(bǔ)充完整。斯諾：您年輕時閱讀的哪部書籍讓您產(chǎn)生了當(dāng)紅軍的初步想法？彭德懷：斯諾：請問是什么讓您產(chǎn)生了根本改革的想法？彭德懷：以前我只是對社會不滿，看不到有什么進(jìn)行根本改革的希望。在讀了《共產(chǎn)黨宣言》以后，我不再悲觀，開始懷著社會是可以改造的新信念而工作。(4)任務(wù)四：蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！”請結(jié)合《紅星照耀中國》中的領(lǐng)袖人物經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。以下三個領(lǐng)袖任選一個。A．毛澤東

B．周恩來

C．朱德五、文言文閱讀6．[甲]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。[乙]峰之陽不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩①初啟然。遂徇崖而下，臨水坐。坐甫定忽有聲自壁內(nèi)出各肖其人之聲。同游人相顧錯愕。始知陸士云所記“小語小隱，疾語疾應(yīng)，嘩然呼嘯，答響滿野”，驚疑景況，語極真也。隨山東折，即港之陽。土阜隆然起者為金祝②墓。其廟在港南小屋水橋上。嗚呼，昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見山高水深，惟留此叢祠，報賽③奔走。野老村童，其亦知勤事④之酬耶？太息而返。（選自《晚清文選——云陽洞北小港》，有刪改）【注】①奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。②金祝：宋朝抗金英雄金勝、祝威的合稱。金兵攻打杭州時，兩人串軍民拼死抵抗，因寡不敵眾，英勇就義。③報賽：祭祀。④勤事：盡職。(1)參考表格提示的方法，解釋加點詞的意思。文言詞句理解詞義的方法提示解釋猛浪若奔課內(nèi)遷移法：雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）A窺谷忘反成語遷移法：撥亂反正B始知陸士云所記查字典法：①動詞：開始。②副詞：當(dāng)初。③副詞：才。C（填序號）(2)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．猿則百叫無絕/天下獨絕B．爭高直指/中通外直C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮/悲守窮廬D．負(fù)勢競上/苔痕上階綠(3)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。坐甫定忽有聲自壁內(nèi)出各肖其人之聲(4)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①從流飄蕩，任意東西。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(5)閱讀比較[甲][乙]兩篇選文，說說兩文分別表達(dá)了作者怎樣的情感？六、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】當(dāng)前，我國中小學(xué)生的健康狀況堪憂，更加凸顯了以體育人的重要性。《中國兒童發(fā)展報告》（2021）對比全國7～18歲兒童在2010年、2014年、2019年的體質(zhì)與健康數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，兒童青少年的柔韌素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)；下肢爆發(fā)力全面下降；速度素質(zhì)總體呈現(xiàn)下降趨勢，但女生和中學(xué)生有所改善；力量素質(zhì)女生和小學(xué)男生有所提高，但中學(xué)男生持續(xù)下降；耐力素質(zhì)總體呈現(xiàn)下滑趨勢，但中學(xué)生有所提高。干預(yù)與改善這些健康問題，體育是有效手段之一，學(xué)校體育是以體育人的主陣地，必須切實發(fā)揮作用。（摘編自《光明日報》，2022年3月15日）【材料二】體育源于游戲，競爭與對抗是游戲的屬性，在競賽中體驗體力對決、智力博弈和團(tuán)隊協(xié)作等是體育游戲的價值與魅力所在，也是兒童青少年喜歡接受的教育方式。然而，目前兒童青少年在學(xué)校參與的比賽太少，媒體報道中小學(xué)體育活動“注水”現(xiàn)象普遍存在，“溫柔”體育課大行其道，就連最體現(xiàn)比拼精神的運動會也一再“減肥”，取消長跑、體操項目等，幼兒體育則存在“小學(xué)化”重、“花架子”多的傾向。在這些“蜻蜓點水”式的體育活動中，生活與學(xué)習(xí)中的不良情緒得不到釋放，緊張氛圍下的抗挫、抗壓能力得不到磨煉，集體競賽中的團(tuán)隊協(xié)作精神、規(guī)則意識得不到培養(yǎng)，體育角色特有的責(zé)任感與歸屬感無法體驗，由挑戰(zhàn)自我、突破自我而建立的自信、勇敢、樂觀等品質(zhì)培養(yǎng)不斷弱化，相應(yīng)地，健全人格與錘煉意志失去載體，育心目標(biāo)難以實現(xiàn)。（摘編自《體育課不要再那么“溫柔”》《光明日報》，2022年3月15日）【材料三】“現(xiàn)在的孩子缺少享受體育樂趣的機(jī)會，導(dǎo)致他們不容易喜歡上體育。”南京理工大學(xué)動商研究院院長、云南大學(xué)體育學(xué)院院長王宗平教授分析，人體只有在中等偏上的運動強(qiáng)度，也就是達(dá)到最大脈搏的70%～75%，并且持續(xù)30分鐘以上，才能產(chǎn)生快樂因子多巴胺，從而感到興奮，體會到樂趣。但現(xiàn)在在體育課上，中小學(xué)做得還不夠，運動強(qiáng)度也有限。有的孩子小時候有體育鍛煉的樂趣，隨著學(xué)業(yè)壓力上來了，就沒有時間鍛煉了。而且很多家長把體育當(dāng)作一種“調(diào)味品”，覺得孩子學(xué)習(xí)太緊張了，通過體育鍛煉來放松，最終目的還是為了提高學(xué)習(xí)成績，但體育的本質(zhì)功能不是這樣的。習(xí)近平總書記在2018年出席全國教育大會時指出，要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。（摘編自《中國青年報》，2021年6月10日）【材料四】當(dāng)前，我國學(xué)校體育教育內(nèi)容以夏季運動項目為主，冬季項目相對較少。開展冰雪運動將有助于豐富教育內(nèi)容和手段，提高學(xué)生體育興趣與多樣健身方式，對提高學(xué)生體質(zhì)健康水平具有重要意義。這也是切實落實《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學(xué)生奧林匹克教育計劃》等一系列文件政策所賦予的責(zé)任。體育與健康課是落實冰雪運動進(jìn)校園的主陣地，有條件的地方要盡量開設(shè)冰雪運動課，沒有條件的地方應(yīng)當(dāng)因地制宜、創(chuàng)造條件，通過開展旱地冰雪運動，弘揚奧林匹克精神，讓學(xué)生了解冰雪運動知識，掌握冰雪運動技能，在冰雪運動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。選聘冰雪運動專兼職教師是新時期破解冰雪運動教師緊缺問題的重要途徑。一方面要利用體育院校的優(yōu)勢，加大冰雪運動師資隊伍的培養(yǎng)；另一方面可選聘優(yōu)秀退役運動員或聘任社會人士擔(dān)任兼職教師，同時全方位培訓(xùn)現(xiàn)有體育教師，以適應(yīng)冰雪運動發(fā)展的需要。冰雪運動的場館設(shè)施基本為體育部門和社會擁有，北京冬奧會之后這些體育場館設(shè)施應(yīng)當(dāng)適時向師生開放，鼓勵和支持各級各類學(xué)校與社會冰雪場館、俱樂部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展冰雪運動。（摘編自《借力冬奧推動校園冰雪運動發(fā)展》《中國教育報》，2022年3月16日）(1)目前學(xué)生體育活動主要存在哪些問題？請結(jié)合以上材料簡要概括。(2)下列對【材料三】相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．只要持續(xù)中等偏上強(qiáng)度的運動30分鐘，就能產(chǎn)生快樂因子，使人體感到興奮，體會到樂趣。B．體育的本質(zhì)功能是要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。C．現(xiàn)在的孩子缺少享受體育樂趣的機(jī)會，導(dǎo)致他們不喜歡體育課。D．體育是在學(xué)習(xí)緊張時用來放松的“調(diào)味品”，最終目的還是為了提高學(xué)習(xí)成績。(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A．體育游戲的魅力在于競爭與對抗，游戲的來源就是體育，因此兒童青少年喜歡競賽的教育方式。B．由于當(dāng)前體育課過于“溫柔”，學(xué)生的情緒得不到釋放，所以學(xué)生的自信、勇敢、樂觀等品質(zhì)無法得到培養(yǎng)。C．我國兒童青少年的柔韌素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)；下肢爆發(fā)力全面下降：速度素質(zhì)總體呈現(xiàn)下降趨勢；力量素質(zhì)持續(xù)下降；耐力素質(zhì)總體呈現(xiàn)下滑趨勢。D．不具備開設(shè)冰雪運動課程條件的地方，可以通過開展旱地冰雪運動讓學(xué)生掌握冰雪運動技能，從而落實“冰雪運動進(jìn)校園”。8．一枚郵票尹露露①那是一個北風(fēng)凜冽、寒流滾滾的年末，北風(fēng)一陣緊似一陣，鉆過棉衣刺進(jìn)了我的皮膚。一天晚上，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過年了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時覺得心拔涼拔涼的。②我本以為，自己又要獨自熬過這個萬家燈火的新年，學(xué)校突然要求我們給遠(yuǎn)在外地的父母寫一封信，這可是好消息，學(xué)校還特意為我們這些父母在外打工的學(xué)生每人發(fā)了一個信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。當(dāng)天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對父母滿腔的思念。③第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問有關(guān)寄信的事情：“那個……你知道怎么寄信嗎？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細(xì)看了看，他沉默了一會兒，低聲問我：“寄給父母的吧？”我點了點頭。④同桌看了看我，又說：“你一定很想他們吧？”我再次點點頭，被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵陌?，順路?！薄昂玫暮玫模∈指兄x！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個角落都明媚了起來。同桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么”，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進(jìn)了他的書包里。⑤當(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。⑥可是，第三天一早，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時，我心里的小火苗又被澆熄了，我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”⑦此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動作雖快，我卻看得分明。那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？”他欲言又止。⑧“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去?！彼穆曇敉蝗淮罅似饋?，好像在宣告什么似的，“昨天只是因為郵局關(guān)門了而已，我今天去早些就行?！蔽毅读算叮K于反應(yīng)過來說：“好的，那真的謝謝你了?！蔽议L長地舒出了一口氣。⑨接下來的日子，我掐著指頭一天一天地數(shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無法到達(dá)目的地。⑩所幸，半個月后，爸爸打電話來告訴我他收到了信。又過了半個月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。?我知道他沒有收到父母的回信，大概是因為信在北上的路上弄丟了，也有可能他的父母太忙了，沒時間給他回信。我不敢胡亂猜測，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個開朗的男孩，不如我這般脆弱，一時的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事也隨著時間的流逝，漸漸被淡忘了。?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！?我頓時感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來。?我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時我早已忘了那件事情。?現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心，也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒有寄出自己寫給父母的信，又哪來的回信呢？直至此時，我才明白了他當(dāng)時的欲言又止，明白了他當(dāng)時的反常行為，原來他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個方向走。?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。(1)通讀全文，梳理故事情節(jié)及“我”的心理，完成下面表格。時間故事情節(jié)“我”的心理年末的晚上父母打電話告知“我”不回家過年①第二天同桌要幫“我”去寄信給父母高興第三天一早②輕松之后爸爸收到了“我”的信，“我”也收到了回信溫暖多年以后③④(2)第①段中畫線句子運用了環(huán)境描寫，有什么作用？(3)從人物描寫的角度賞析下面的句子。此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。(4)聯(lián)系上文，分析第?中“我”“兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來”的原因。七、作文9．作文。對于每個人來說，總是有那么一個地方，使你魂牽夢繞，思緒萬千，那里可能有讓你牽掛的人或事，也可能有讓你難忘的景或物。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以《那里，充滿回憶》為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于500字；④不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案：樹樹皆秋色山山唯落暉晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲長河落日圓山隨平野盡江入大荒流亭亭山上松瑟瑟谷中風(fēng)庭下如積水空明【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“暉、萋、鸚鵡洲、瑟”等字詞容易寫錯。2．咆哮任勞任怨輕盈眼花繚亂【詳解】本題考查看拼音寫詞語。咆哮（páoxiào）：猛獸大聲吼叫。人因暴怒而厲聲叫喊或形容水流奔騰發(fā)出的轟鳴聲。任勞任怨（rènláorènyuàn）：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。輕盈（qīngyíng）：（體態(tài)、舞姿等）輕柔秀麗。動起來輕巧靈活、不笨重遲鈍。眼花繚亂（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。3．B【詳解】本題考查詞語運用。A.悄然：形容安靜而無聲。使用正確；B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。這是一個貶義詞，此處應(yīng)用褒義詞；C.家喻戶曉：形容人所共知。使用正確；D.渲染：文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。使用正確；故選B。4．C【詳解】C.表意不明。“這方面”指代不明。把“這”改成“鑒定和運用史料”。故選C。5．(1)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。(2)南昌舉義驚寰宇，圣地聯(lián)合懾敵魂。(3)我年輕的時候讀過司馬光的《資治通鑒》，第一次開始對軍人應(yīng)對社會負(fù)有什么責(zé)任有了一些認(rèn)真的考慮。司馬光筆下的戰(zhàn)爭都是完全沒有意義的，只給人民帶來痛苦——很像我自己的時代里中國軍閥之間的混戰(zhàn)。6．(1)飛奔的馬同“返”，返回③(2)B(3)坐甫定/忽有聲自壁內(nèi)出/各肖其人之聲。(4)①（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。②像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。(5)《與朱元思書》贊嘆山水之美，抒發(fā)了對世俗官場和追求名利之徒的藐視，也流露出避世退隱的高潔志趣。乙文贊美了云陽洞一帶的山水之景，贊頌了浴血奮戰(zhàn)的英雄，同時也表達(dá)了對百姓們對英雄或英雄精神漠不關(guān)心的憤慨。【詳解】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.句意：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔，飛奔的馬。B.撥亂反正：消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。句意：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反，同“返”，返回。C.根據(jù)查字典法判斷。句意為：才知道陸士云記錄的。始，才。故選③。（2）本題考查一詞多義。A.不同，停止/到極點的；B.相同，筆直；C.不同，消失/窮困；D.不同，向上/長到；故選B。（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。大意是：剛剛坐下，忽然聽到有聲音從石壁里發(fā)出，各自像某個人的聲音?！昂鲇新曌员趦?nèi)出”是“坐甫定”時聽到的，“各肖其人之聲”寫其聲音；據(jù)此斷句為：坐甫定/忽有聲自壁內(nèi)出/各肖其人之聲。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：從，隨著；東，向東，西，向西。②中重點詞語有：戾，至；反，同“返”，返回。（5）本題考查主旨把握。《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，通過對山水之美的生動描繪，從而引出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感受，抒發(fā)了作者對功名利祿的鄙棄，對世俗官場和追求名利之徒的藐視，對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。根據(jù)乙文第一段“峰之陽不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩初啟然。遂徇崖而下，臨水坐。坐甫定忽有聲自壁內(nèi)出各肖其人之聲”可知，描寫了云陽洞一帶的山水之景，寓情于景，表達(dá)了對眼前景致的喜愛贊美；根據(jù)第一段“土阜隆然起者為金祝墓。其廟在港南小屋水橋上”，第二段“昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見山高水深，惟留此叢祠，報賽奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返”可知，這里有金勝、祝威的墳?zāi)梗?jīng)浴血奮戰(zhàn)的地方山高水深，只留下神廟供人祭祀，表現(xiàn)了作者對古代戰(zhàn)爭的感嘆，對像慶忌、金祝等英雄的贊頌，此地少有人跡，表達(dá)了對百姓們對英雄或英雄精神漠不關(guān)心的憤慨?！军c睛】參考譯文：【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光?！疽摇可椒宓谋泵鏇]有幾步遠(yuǎn)，往下看只見懸崖高聳，石壁圍繞著水池，石壁就好像是半環(huán)形的佩玉，池子就好像是一面鏡子，如同梳妝的鏡匣剛剛打開一樣。于是沿著山崖爬下去，靠近水邊坐下來。剛剛坐下，忽然聽到有聲音從石壁里發(fā)出，各自像某個人的聲音。一起游玩的人都感到很驚訝。才知道陸士云記錄的“細(xì)小的話語細(xì)細(xì)地隱藏起來啦，很快的話語得到很快的回應(yīng)，太聲喧嘩喊叫，應(yīng)答的聲音漫山遍野”，此情此景，令人感到驚疑不已，那些話語像真的一樣。隨著山勢往東折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金勝、祝威的墳?zāi)梗麄兊膹R宇在小港南面小溜水的橋邊。唉，往年浴血奮戰(zhàn)的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了這叢林里的神廟，供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他們也知道盡職盡力實現(xiàn)愿望啊。嘆息著返回。7．(1)①體育競賽太少，育心目標(biāo)難以實現(xiàn)；②運動強(qiáng)度有限，缺少體育樂趣的享受；③體育課被主課占用，學(xué)業(yè)壓力重，缺少鍛煉時間；④體育教育內(nèi)容中，冬季項目相對較少。(2)B(3)D【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二第二段的“目前兒童青少年在學(xué)校參與的比賽太少……健全人格與錘煉意志失去載體，育心目標(biāo)難以實現(xiàn)”可概括出：體育競賽太少，健全人格與錘煉意志失去載體，育心目標(biāo)難以實現(xiàn)；結(jié)合材料三“現(xiàn)在在體育課上，中小學(xué)做得還不夠，運動強(qiáng)度也有限”和圖表材料“對‘你覺得現(xiàn)在體育課還存在哪些問題’的采訪結(jié)果”可概括出：運動強(qiáng)度低，對體育活動缺少興趣；體育課被主課占用，對體育課科目不重視；學(xué)業(yè)壓力重，缺少鍛煉時間；結(jié)合材料四第一段“當(dāng)前，我國學(xué)校體育教育內(nèi)容以夏季運動項目為主，冬季項目相對較少”可概括出：體育教育內(nèi)容以夏季運動項目