高三語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞復(fù)習課件14

詩歌部分第一單元生命的律動文本探究一、《天狗》1．詩中“天狗”形象有幾重含義？【思路精析】在這首詩里，“天狗”形象具有雙重含義：既是一個五四時代追求精神自由與個性解放的“大我”(民族與時代新人)，又是一個熱忱、坦蕩和叛逆的“小我”，是“大時代中詩人自我靈魂和個性的真實袒露”。2．詩中“天狗”有何象征意義？收到了什么藝術(shù)效果？試作簡要分析。文本探究【思路精析】文本探究3.《天狗》這首詩的思路具有什么特點？【思路精析】這首詩，由具有強烈自我意識的“我”的帶動而完成，全詩的所有字句都聽從“我”的召喚和推動，向前奔涌不止。詩句從“月”到“日”再到“一切的星球”直至“全宇宙”，都過渡得極為自然隨意，幾乎來不及選擇和停留就被“我”裹挾而走，這股奔涌的語詞之流直到“我便是我呀！/我的我要爆了！”這兩句才戛然而止。全詩以“我”為起端，以“我”的爆裂而告終：“我便是我呀！”本來宣告了“我”的完成，同時預(yù)示了“我”的壯烈的毀滅，因為與之相連的是：“我的我要爆了！”文本探究二、《井》1．這首詩里的“井”有哪些形象特點和性格？【思路精析】詩中關(guān)于“井”的描繪是層層深入的。首先，以“草葉”“天空”“浮云”構(gòu)筑襯托“井”的環(huán)境，特點是“完整和諧”；其次，以“荒涼的寂寞”“孤獨”反襯“澄澈的豐滿”，以“冷寂的心靈”接通“黑暗的地層”和“無邊的宇宙”，并用“洗滌”保持自我；最后，“靜默，清澈，簡單而虔誠”，完成了對“井”的素描和透視。文本探究2．如何理解“井”在世間的命運遭遇？【思路精析】這首詩從側(cè)面展現(xiàn)了“井”在世間的命運遭遇：“被屏棄于溫暖”，“滿足于荒涼的寂寞”和“孤獨”，被“淘汲”和“擾亂”，任“花葉腐爛”在“心靈深處”，因垃圾淤塞而“被遺棄”。三、《春》1．這首詩的兩個詩節(jié)之間有什么關(guān)系？【思路精析】

第二節(jié)與第一節(jié)形成明顯的并列與相互對應(yīng)的關(guān)系，但是第二節(jié)在主題上更深化了一步，由大自然春天的絢爛轉(zhuǎn)向了生命春天的迷惑和痛苦。文本探究2．從整體上看，這首寫于1942年的詩與以往的詩有何不同？【思路精析】

20世紀40年代，經(jīng)過二十余年探索和積累的中國現(xiàn)代詩歌，已逐漸顯出成熟的趨勢。這首詩充分體現(xiàn)了中國現(xiàn)代詩歌詩藝的進展，它在表現(xiàn)技巧上更加多樣化，在語言上更加純熟，對西方詩學影響的轉(zhuǎn)化也更加自如。以首句“綠色的火焰在草上搖曳”為例，極具形態(tài)的動感和內(nèi)在的神韻，其語言內(nèi)涵的飽滿和豐富，是早期新詩的單純與稚嫩所無法比擬的。文本探究3．如何理解這首詩里的青春主題？【思路精析】

這是一首寫春天的詩篇。全詩只有兩節(jié)，第一節(jié)寫大自然的春天，第二節(jié)寫生命的春天。既寫出了大自然春天的迷人，也寫出了生命春天的焦慮與迷惘。這首詩所表現(xiàn)的青春主題是復(fù)雜的：其一，有著旺盛的生命活力，富于朝氣；其二，充滿了無盡的渴望和追求；其三，對“禁錮感”顯示出強烈的反叛或叛逆意識；其四，在“被點燃”后“無處歸依”而陷于迷惘。文本探究四、《無題》1．這首詩表現(xiàn)了什么主題？【思路精析】

這首詩通過虛擬死后的情景——鮮血隨著雪一起融化，流淌在五月的河里，滋潤著大地上的樹木和小草，而雪后的平原會出現(xiàn)天青、水綠、鳥飛、魚游的景象——來表達一種大無畏的英雄氣概的主題。文本探究2．這首詩里的象征和隱喻的手法有什么作用？【思路精析】

這首詩采用象征和隱喻的手法，使詩意變得含蓄、雋永，悲慨、懷念、平靜等復(fù)雜的意緒包蘊其中。兩種手法的運用最重要的是全詩意境的整體象征和“大風雪”的比喻意義：全詩所構(gòu)造的意境具有強烈的象征意味，特別是“天青”“水綠”“鳥飛”“魚游”等意象象征著一派祥和寧靜的氛圍；“大風雪”寫的是自然景物，實則喻指現(xiàn)實殘酷的戰(zhàn)爭和災(zāi)難，與之相應(yīng)的“雪后的平原”喻指經(jīng)歷劫難后的國土。文本探究3．《無題》詩中“大風雪”和“雪后的平原”分別比喻什么？兩者有什么內(nèi)在聯(lián)系？【思路精析】文本探究五、《川江號子》1．如何理解這首詩在當時的特殊處境？【思路精析】

聯(lián)系這首詩的寫作年代，在當時充斥粉飾、虛夸、歌舞升平的作品的詩壇上，它是一個危險的“異類”，連同詩人一起受到了無情的批判。詩中“寧做瀝血歌唱的鳥，/不做沉默無聲的魚”，既是船夫們悲慨心聲的傳達，又是詩人放聲歌唱的渴望的袒露；“但是幾千年來/有誰來傾聽你的呼聲”，在渲染千年舟子的亙古孤寂的同時，也暗含著詩人內(nèi)心的痛苦。文本探究2．“我看見眼中的閃電，額上的雨點/我看見川江舟子千年的血淚/我看見終身搏斗在急流上的英雄”，幾個排比句在主題的表達上有何作用？【思路精析】

連續(xù)使用了幾個“我看見”，以排比的句式刻畫出一個極具沖擊力的畫面。在排山倒海的“號子”聲中，詩人所看見的是一群川江木船上拉纖的纖夫，他們“眼中的閃電”“額上的雨點”“川江舟子千年的血淚”“終身搏斗在急流上的英雄”，這些極具質(zhì)感的語言和修辭，激揚而飽含力度，尤其是“閃電”一詞在視覺上更帶來一種劃破黑夜的穿透力量，而“英雄”一詞用在“纖夫”身上更明確地傳達了詩人的某種寄托情懷，給人一種強悍的生命力量。文本探究3．下面的句子有何特點？有何表達效果？但是幾千年來/有誰來傾聽你的呼聲/除了那懸掛在絕壁上的/一片云，一棵樹，一座野廟……【思路精析】

以設(shè)問的句式傳達出英雄的孤獨與抗爭的失敗?！八榱讶诵牡暮籼枴迸c“瀝血”的“歌唱”除了絕壁之上孤寂千年的云朵、突兀卻滄桑的孤樹和歲月中荒蕪的野廟，再無人傾聽，這是一種孤傲的自白與婉轉(zhuǎn)的呼號，帶著一種生命的悲壯與蒼涼。技巧總結(jié)《天狗》1．浪漫主義的風格特色。(1)比喻新穎生動。天狗本來只存在于民俗傳說中，詩人卻將其拿來作為歌頌的對象。詩中的天狗形象，成為舊的時代、舊的傳統(tǒng)和舊的世界的叛逆者的象征。(2)想象大膽奇特。天狗的形象在傳說中帶有很大的模糊性，而在詩中則具化成為有著無限能量、充分解放了個性的“我”的形象。技巧總結(jié)(3)感情奔放激越。全詩都以“我”的口吻來寫，詩人以天狗自喻，通過天狗氣吞宇宙的非凡之勢來抒發(fā)內(nèi)心豪情。詩歌自始至終貫穿著詩人強烈的感情，具有濃厚的主觀色彩。(4)講究韻律和節(jié)奏感。這首詩在語言形式上極富特點，多采用簡短的句式，并將其與疊句、排比等手法結(jié)合起來，造成一種強烈的旋律、急促有力的節(jié)奏和摧枯拉朽般逼人的氣勢。此外，詩的語言自由而又大致押韻，可以看出詩人對韻律感的重視。技巧總結(jié)2．直抒胸臆的抒情手法。首先，表現(xiàn)的是征服自然的浪漫憧憬。鯨吞日月、鯨吞宇宙的天狗，正是青春生命高峰體驗狀態(tài)下君臨萬物的狂放心態(tài)的具象化；其次，詩人進一步表現(xiàn)青春生命高峰體驗狀態(tài)下的種種微妙感覺，即中國傳統(tǒng)哲學中渾然忘我的審美境界——“坐忘”境界。3．具有沖擊力和震撼力的語言。全詩為狂呼吶喊，隨興陡然而起，興盡戛然而止！自始至終的單調(diào)句式反而增強了全詩的整體性；信口開河以及粗厲語言的強化，凸現(xiàn)了詩的力度。技巧總結(jié)《井》1．對細節(jié)的把捉。詩歌第一節(jié)描繪“井”的世界，“幾片”“幾朵”“小小”等詞，既映襯了“井”的安靜，也與后面形成呼應(yīng)，展現(xiàn)得十分傳神。2．語調(diào)平靜，節(jié)奏舒緩。全詩語調(diào)平靜，節(jié)奏舒緩，與“井”的靜默品性相宜。這是一首形式比較自由的詩，但嚴格地押了韻。作者采用的是抱韻、換韻和交叉押韻的方式，如“葉”“界”，“候”“憂”，“暖”“滿”，“面”“爛”，“面”“聯(lián)”。技巧總結(jié)《春》1．融情于景。這首詩雖然只有短短的十二行，但包含的詩意和詩情卻十分飽滿。此詩的最大特點是在春天景物的描寫中融入了人的眼光、人的感情、人的欲望，尤其是人的感覺。經(jīng)過感覺的過濾之后呈現(xiàn)的景致，便顯得結(jié)實有力。2．語言的厚度和力度。主要體現(xiàn)在對春天的顏色和形體的描繪上，如寫“綠色”，詩人用“火焰”狀“綠色”之盛、之逼人眼目，用“搖曳”寫出了“綠色”具有動感的形態(tài)。又如，寫花朵的生機蓬勃，用了“反抗”和“伸”，也是兩個表示形體的動詞，它們足以顯示出無窮的生命力。技巧總結(jié)3．矛盾方法的運用。這首詩通過“矛盾”的語言組織來形成藝術(shù)感染力的特點。如第二節(jié)中“緊閉的肉體”與青春期蓬勃的活力、“泥土”的滯重與“鳥的歌”的輕盈以及“點燃”與“無處歸依”等，均構(gòu)成了矛盾，這無疑增強了詩句的張力與密度，拓展了讀者的想象空間。4．歐化的句式?，F(xiàn)代新詩受西方詩學影響很大，表現(xiàn)之一是句法的因襲。像這首詩里的“當……”句式、“如果”這一關(guān)聯(lián)詞、“反抗著土地，花朵伸出來”的倒置用法，都可看出西詩影響的痕跡。技巧總結(jié)《無題》1．巧妙運用設(shè)問句和倒裝句式?！拔覀儗⑵偷乖谶@大風雪里嗎？/是的，我們將”以設(shè)問句的形式把一個嚴酷的事實開篇點明，“我們將仆倒在這大風雪里嗎”的生死考驗的場景生動形象而又有力，“是的，我們將”的回答充滿了果敢堅毅與無畏，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。2．以白描的手法勾勒畫面?！澳菚r候/天青/水綠/鳥飛/魚游/風將吹拂著我們的墓碑……”，天、水、鳥、魚、風這些意象組合到一起，給我們勾勒出了一個全新的世界，從而也使“我們”的犧牲彰顯出它應(yīng)有的意義，也傳達出了戰(zhàn)士對以熱血換來新世界的欣慰。技巧總結(jié)《川江號子》1．人稱的巧妙變換。這首詩中先用“你”指稱船夫，在詩人與船夫之間建立了一種對話關(guān)系，這里雖然沒有直接描寫船夫，只聞其聲、未見其人，但川江號子的聲浪已洶涌而來；然后，經(jīng)由“向我流來，流來”的過渡，詩中又用“我”轉(zhuǎn)入對船夫的視覺感受，在此詩人充當了旁觀者的角色，號子退為背景；最后，再次運用“你”，回到與船夫的對話，凸顯了船夫及號子的孤寂與