三位數(shù)被一位數(shù)除（第四課時(shí)）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊-滬教版

三位數(shù)被一位數(shù)除（第四課時(shí)）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊滬教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版的第四章第三節(jié)，主要講述三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的一些數(shù)字，如車牌號(hào)、電話號(hào)碼等。2.邀請學(xué)生分享他們觀察到的數(shù)字，并引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.在黑板上寫出一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：一位數(shù)除以三位數(shù)的方法是否和除以兩位數(shù)的方法相同？3.通過PPT展示三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。三、例題講解（10分鐘）1.在黑板上講解一個(gè)三位數(shù)被一位數(shù)除的例題，如345÷7。2.引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因。3.邀請學(xué)生上臺(tái)演示和講解其他三位數(shù)被一位數(shù)除的例題。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.在PPT上展示一些三位數(shù)被一位數(shù)除的練習(xí)題。2.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并進(jìn)行答案的講解。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.在黑板上寫出一些三位數(shù)被一位數(shù)除的練習(xí)題。2.邀請學(xué)生上臺(tái)演示和講解他們的計(jì)算過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算步驟圖。2.讓學(xué)生跟隨板書進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.布置一些三位數(shù)被一位數(shù)除的練習(xí)題，讓學(xué)生回家完成。2.要求學(xué)生在作業(yè)中寫出他們的解題思路和答案。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并反思他們的學(xué)習(xí)過程。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并進(jìn)行解答。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，是否所有三位數(shù)都能被一位數(shù)整除？如果不能，會(huì)發(fā)生什么情況？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法的理解和掌握是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，我需要在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，著重強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。如何引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)三位數(shù)被一位數(shù)除的可能性和限制，以及如何處理除不盡的情況，是本節(jié)課的難點(diǎn)。如何通過板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的問題解決能力，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過具體的例題，如345÷7，來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。我會(huì)逐步講解每一步的計(jì)算過程和原因，讓學(xué)生清晰地理解每一步的邏輯和依據(jù)。同時(shí)，我也會(huì)邀請學(xué)生上臺(tái)演示和講解其他的三位數(shù)被一位數(shù)除的例題，以此檢驗(yàn)他們對(duì)于計(jì)算方法的理解和掌握程度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過PPT展示一些三位數(shù)被一位數(shù)除的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行答案的講解。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)三位數(shù)被一位數(shù)除的可能性和限制。例如，如果被除數(shù)不能被除數(shù)整除，會(huì)發(fā)生什么情況？如何處理除不盡的情況？通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解答這些問題，可以幫助他們深入理解除法的基本原理和應(yīng)用。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算步驟圖。這樣，學(xué)生可以通過跟隨板書進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更加清晰地理解和記憶三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些三位數(shù)被一位數(shù)除的練習(xí)題，讓學(xué)生回家完成。同時(shí)，我也會(huì)要求學(xué)生在作業(yè)中寫出他們的解題思路和答案。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在家里進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，并且可以通過寫解題思路和答案，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中始終保持平和而富有激情的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語氣，以突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在例題講解環(huán)節(jié)花了較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)提出一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。4.情景導(dǎo)入：我以生活中的一些數(shù)字為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，并自然導(dǎo)入到三位數(shù)被一位數(shù)除的課程內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到一些教案的不足之處，并在今后的工作中加以改進(jìn)：1.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如涉及到除法的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到除法在生活中的應(yīng)用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以通過更多的示例來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我還可以通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)除法的一些特性和規(guī)律。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生所學(xué)的計(jì)算方法。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些變式題目，讓學(xué)生思考和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)更直觀和易懂的計(jì)算步驟圖，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以布置一些更有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)的同時(shí)，也能夠提高他們的問題解決能力。課后提升：題目1：456÷8=?題目2：567÷9=?題目3：789÷3=?題目4：有一袋糖果，共有240顆。如果將這些糖果平均分給每8個(gè)孩子，每個(gè)孩子能分到多少顆糖果？題目5：一個(gè)長方形的長是18米，寬是9米。計(jì)算這個(gè)長方形的面積，并解釋計(jì)算過程。答案：題目1：答案：456÷8=57解題思路：我們將456除以8的十位數(shù)4，4比8小，所以我們要看前兩位數(shù)45。45除以8等于5，余數(shù)為5。所以，商寫在十位數(shù)上，為5，余數(shù)5寫在個(gè)位數(shù)上，得到57。題目2：答案：567÷9=630解題思路：我們將567除以9的百位數(shù)5，5比9小，所以我們要看前兩位數(shù)56。56除以9等于6，余數(shù)為2。所以，商寫在百位數(shù)上，為6，余數(shù)2寫在十位數(shù)上，得到62。由于余數(shù)2比除數(shù)9小，所以無法整除，最終答案為630。題目3：答案：789÷3=263解題思路：我們將789除以3的百位數(shù)7，7比3大，所以我們要看前兩位數(shù)78。78除以3等于26，余數(shù)為0。所以，商寫在百位數(shù)上，為26，余數(shù)0寫在十位數(shù)上，得到260。由于余數(shù)0比除數(shù)3小，所