5 《常用面積單位》 （教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

5《常用面積單位》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：常用面積單位一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章第一節(jié)《常用面積單位》。教材內(nèi)容主要包括對(duì)面積概念的引入、常用面積單位的認(rèn)識(shí)（平方厘米、平方分米、平方米）以及面積單位的轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解面積的概念，掌握常用的面積單位，并能夠進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：面積單位的轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用的面積單位，并能夠進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、面積單位卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室地面的大小，引出面積的概念。2.新課導(dǎo)入：講解面積的概念，介紹常用的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解面積單位的大小。3.面積單位的轉(zhuǎn)換：講解面積單位的轉(zhuǎn)換方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解不同面積單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。4.例題講解：以實(shí)際問(wèn)題為例，講解如何運(yùn)用面積單位進(jìn)行計(jì)算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固面積單位的概念和轉(zhuǎn)換方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：面積的概念常用的面積單位：平方厘米平方分米平方米面積單位的轉(zhuǎn)換：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1平方米等于____平方分米，1平方分米等于____平方厘米。（2）計(jì)算題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6分米，寬是4分米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。（3）應(yīng)用題：一個(gè)教室的長(zhǎng)是10米，寬是8米，求這個(gè)教室的面積。2.答案：（1）1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。（2）長(zhǎng)方形的面積為6分米×4分米=24平方分米。（3）教室的面積為10米×8米=80平方米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了面積的概念。在講解面積單位時(shí)，通過(guò)具體的實(shí)例和操作，使學(xué)生掌握了常用的面積單位，并能夠進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索其他面積單位，如公頃、平方千米等，并了解它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。同時(shí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量和計(jì)算生活中常見(jiàn)的物體的面積，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了教室作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察教室地面的大小，引出面積的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)面積的直觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察他們熟悉的教室，學(xué)生可以更好地理解面積的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、面積單位的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我講解了面積單位的轉(zhuǎn)換方法，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生理解不同面積單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教案的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)槊娣e單位的轉(zhuǎn)換是學(xué)生在學(xué)習(xí)面積概念時(shí)最容易混淆和難以理解的部分。通過(guò)具體的操作和實(shí)例，我可以讓學(xué)生更好地理解不同面積單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，從而克服這個(gè)難點(diǎn)。三、例題講解環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以實(shí)際問(wèn)題為例，講解如何運(yùn)用面積單位進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的面積單位知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)面積單位的理解和運(yùn)用。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固面積單位的概念和轉(zhuǎn)換方法。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否真正掌握了面積單位的知識(shí)，并且可以加深對(duì)面積單位的運(yùn)用。五、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)我認(rèn)為在上述教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)、面積單位的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)、例題講解環(huán)節(jié)、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)以及課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握面積單位的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解面積單位的轉(zhuǎn)換時(shí)，我特別注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性，以確保學(xué)生能夠清晰地理解轉(zhuǎn)換關(guān)系。二、時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考；在面積單位的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，我安排了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固知識(shí)。三、課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在講解面積單位時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)物體的面積是多少？”、“你們能用所學(xué)知識(shí)計(jì)算這個(gè)面積嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的教室作為實(shí)踐情景，引入面積的概念。通過(guò)觀察他們熟悉的教室，學(xué)生能夠更好地理解面積的概念，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)面積的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到面積單位的轉(zhuǎn)換是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的實(shí)例和操作讓學(xué)生充分理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐情景引入，通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題和學(xué)生自主實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用面積單位知識(shí)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)面積單位轉(zhuǎn)換部分的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，注重實(shí)踐情景引入、合理安排時(shí)間、積極提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生參與以及巧妙運(yùn)用情景導(dǎo)入，是提高教學(xué)效果的重要技巧和竅門(mén)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：1.填空題：（1）1公頃等于____平方米。（2）1平方千米等于____公頃。（3）1平方米等于____平方分米。（4）1平方分米等于____平方厘米。2.計(jì)算題：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12米，寬是8米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。（2）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，求這個(gè)正方形的面積。（3）一個(gè)三角形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)三角形的面積。3.應(yīng)用題：（1）一塊長(zhǎng)方形的地毯，長(zhǎng)是4米，寬是3米，求這塊地毯的面積。（2）一塊正方形的草坪，邊長(zhǎng)是20米，求這塊草坪的面積。（3）一張邊長(zhǎng)為10厘米的正方形紙片，被剪成一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的小正方形，剩余部分的面積是多少？答案：1.填空題：（1）1公頃等于10000平方米。（2）1平方千米等于100公頃。（3）1平方米等于100平方分米。（4）1平方分米等于100平方厘米。2.計(jì)算題：（1）長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=12米×8米=96平方米。（2）正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=6厘米×6厘米=36平方厘米。（3）三角形的面積=（長(zhǎng)×寬）/2=（10厘米×5厘米）/2=25平方厘米。3.應(yīng)用題：（1）地毯的面積=長(zhǎng)×寬=4米×3米=12平方米。（2）草坪的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=20米×20米=400平方米。（3）剩余部分的