小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 窗口里的小編輯教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)窗口里的小編輯教案北京版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)窗口里的小編輯

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感性和識(shí)別能力，能夠主動(dòng)尋找和獲取有價(jià)值的信息。

2.計(jì)算機(jī)操作能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯的能力，掌握基本的編輯技巧和格式設(shè)置。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作出具有個(gè)性的文檔作品。

4.溝通協(xié)作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。他們對(duì)常用的辦公軟件有所了解，例如Word、Excel等，并能夠進(jìn)行基本的文字輸入和文檔編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練使用電腦，而有的學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行窗口操作和編輯文檔時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：不熟悉窗口的各個(gè)部分和功能、不知道如何進(jìn)行字體和段落的格式設(shè)置、不會(huì)使用剪貼板等。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、任務(wù)分配不均等問(wèn)題。教師需要提前預(yù)見(jiàn)這些困難，并在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括窗口各個(gè)部分的圖示、字體和段落格式設(shè)置的示例、剪貼板使用的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的電腦，確保每組學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。電腦上需要安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord或者兼容的辦公軟件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。每個(gè)小組分配一臺(tái)電腦，設(shè)置合適的座位布局，以便學(xué)生之間可以方便地進(jìn)行合作和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和顯示屏，以便將教學(xué)內(nèi)容投射到大屏幕上，讓學(xué)生更清晰地觀看。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程的主要內(nèi)容、步驟指導(dǎo)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等問(wèn)題和答案選項(xiàng)。

7.練習(xí)題和任務(wù)單：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題和任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作和練習(xí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也可以根據(jù)表格了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要熟悉教學(xué)內(nèi)容和方法，準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)。

10.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，教師需要提前準(zhǔn)備安全須知，并在課堂上向?qū)W生講解安全操作的重要性，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“窗口里的小編輯”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解窗口的基本操作和編輯技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“窗口里的小編輯”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“窗口里的小編輯”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解窗口的基本操作和編輯技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)編輯技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解窗口的基本操作和編輯技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解窗口的基本操作和編輯技巧，掌握相關(guān)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“窗口里的小編輯”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“窗口里的小編輯”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的窗口操作和編輯技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.窗口的基本概念

-窗口是電腦操作系統(tǒng)中顯示文檔和應(yīng)用程序界面的主要方式。

-每個(gè)窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等組成部分。

-窗口的移動(dòng)、大小調(diào)整、最小化、最大化、關(guān)閉等基本操作。

2.文字編輯技巧

-在文字處理軟件中，輸入、編輯、復(fù)制、粘貼、刪除等基本操作。

-字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體、下劃線等格式設(shè)置。

-段落對(duì)齊、行間距、段落間距、項(xiàng)目符號(hào)等格式設(shè)置。

3.剪貼板的使用

-剪貼板是電腦操作系統(tǒng)中用于臨時(shí)存儲(chǔ)剪切或復(fù)制內(nèi)容的工具。

-剪貼板可以存儲(chǔ)文本、圖片、文件等多種類(lèi)型的數(shù)據(jù)。

-剪切、復(fù)制、粘貼等操作的快捷鍵和使用方法。

4.文件的基本操作

-新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉文件的方法。

-文件類(lèi)型的識(shí)別和選擇。

-文件保存格式的設(shè)置。

5.窗口的切換和多任務(wù)操作

-窗口的切換方法，如使用alt+tab快捷鍵。

-多任務(wù)操作，如同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口進(jìn)行編輯和瀏覽。

6.協(xié)作與分享

-利用文字處理軟件進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。

-分享文檔的方法，如通過(guò)電子郵件、云端存儲(chǔ)等。

7.安全與隱私

-認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的重要文件和隱私信息，不隨意泄露。

-掌握計(jì)算機(jī)的安全使用原則，預(yù)防病毒和惡意軟件的侵害。

8.故障處理與維護(hù)

-遇到電腦故障時(shí)，能夠進(jìn)行基本的排查和解決。

-定期進(jìn)行電腦維護(hù)，如清理緩存、優(yōu)化系統(tǒng)性能等。反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握窗口操作和編輯技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂的吸引力。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

3.部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.加強(qiáng)小組合作：通過(guò)制定明確的小組任務(wù)和角色分工，提高學(xué)生的參與度和協(xié)作能力。

3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)特色創(chuàng)新

（一）特色與創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握窗口操作和編輯技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂的吸引力。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

3.部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.加強(qiáng)小組合作：通過(guò)制定明確的小組任務(wù)和角色分工，提高學(xué)生的參與度和協(xié)作能力。

3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)特色創(chuàng)新

（一）特色與創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握窗口操作和編輯技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂的吸引力。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

3.部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.加強(qiáng)小組合作：通過(guò)制定明確的小組任務(wù)和角色分工，提高學(xué)生的參與度和協(xié)作能力。

3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)2.子標(biāo)題：

-窗口的基本概念

-文字編輯技巧

-剪貼板的使用

-文件的基本操作

-窗口的切換與多任務(wù)操作

-協(xié)作與分享

-安全與隱私

-故障處理與維護(hù)

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-窗口的移動(dòng)、大小調(diào)整、最小化、最大化、關(guān)閉等基本操作。

-字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體、下劃線等格式設(shè)置。

-剪切、復(fù)制、粘貼等操作的快捷鍵和使用方法。

-新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉文件的方法。

-窗口的切換方法，如使用alt+tab快捷鍵。

-小組合作完成任務(wù)，共同完成文檔編輯。

-安全使用計(jì)算機(jī)，預(yù)防病毒和惡意軟件的侵害。

-遇到電腦故障時(shí)，進(jìn)行基本的排查和解決。

4.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和顏色，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用有趣的圖片和圖標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書(shū)布局合理，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

5.趣味性設(shè)計(jì)：

-引入實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受窗口操作和編輯的樂(lè)趣。

-通過(guò)小組競(jìng)賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，增加課堂的趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于“窗口里的小編輯”，我們學(xué)習(xí)了窗口的基本概念、文字編輯技巧、剪貼板的使用、文件的基本操作、窗口的切換與多任務(wù)操作、協(xié)作與分享、安全與隱私以及故障處理與維護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們掌握了窗口的移動(dòng)、大小調(diào)整、最小化、最大化、關(guān)閉等基本操作，學(xué)會(huì)了字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體、下劃線等格式設(shè)置，了解了剪切、復(fù)制、粘貼等操作的快捷鍵和使用方法，熟悉了新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉文件的方法，學(xué)習(xí)了窗口的切換方法，如使用alt+tab快捷鍵，體驗(yàn)了小組合作完成任務(wù)，共同完成文檔編輯的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)了安全使用計(jì)算機(jī)，預(yù)防病毒和惡意軟件的侵害，掌握了遇到電腦故障時(shí)，進(jìn)行基本的排查和解決的方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，獨(dú)立完成以下題目。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述窗口的基本概念。

（2）請(qǐng)列出窗口的組