Lesson 9 Show me a ball. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Lesson9Showmeaball.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Lesson9Showmeaball.本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1.新單詞：ball,block,book,box,cake,card,clock,doll；2.重點(diǎn)句型：“Showme...”以及其回答；“What'sthis?It'sa...”；3.能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確指出日常生活中常見(jiàn)的物品；4.通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)使用祈使句請(qǐng)求他人展示物品。本節(jié)課將結(jié)合圖片、實(shí)物和游戲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力，準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用新單詞和句型描述物品；

2.提升交際溝通能力，運(yùn)用祈使句禮貌地請(qǐng)求他人展示物品；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中傾聽(tīng)、配合與表達(dá)；

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音與記憶：ball,block,book,box,cake,card,clock,doll；

-重點(diǎn)句型的理解與運(yùn)用：“Showme...”及回答，以及“What'sthis?It'sa...”；

-在實(shí)際情境中運(yùn)用祈使句禮貌地請(qǐng)求他人展示物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞的拼寫(xiě)與詞義關(guān)聯(lián)：學(xué)生需理解單詞與所指物品之間的聯(lián)系，并能正確拼寫(xiě)；

-句型的時(shí)態(tài)與語(yǔ)序：學(xué)生需要掌握祈使句的語(yǔ)序和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用；

-口語(yǔ)表達(dá)中的禮貌用語(yǔ)：在請(qǐng)求展示物品時(shí)，學(xué)生需學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)氣和表達(dá)方式，如“Showme...please”；

-小組活動(dòng)中的互動(dòng)交流：學(xué)生需在小組內(nèi)進(jìn)行有效溝通，輪流展示并描述物品，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在交流障礙。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如單詞卡片游戲、角色扮演、小組競(jìng)賽等，以幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保他們對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型；

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示新單詞和句型，增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)反饋和練習(xí)；

-實(shí)物教具：使用真實(shí)的物品進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)單詞和句型的認(rèn)知。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布包含新單詞和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生跟讀并熟悉單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Showmeaball”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能找到多少個(gè)圓形的物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)資料的完成情況，了解學(xué)生發(fā)音和記憶單詞的難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生跟讀單詞，嘗試記憶新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中尋找圓形物品，并嘗試用英文描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題和所學(xué)成果通過(guò)微信提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)收集學(xué)生反饋。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新單詞和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)包含各種物品的小故事，引出“Showmeaball”句型。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型的用法，糾正發(fā)音。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“物品展示”游戲，學(xué)生輪流展示并描述物品。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)故事，積極思考如何用英語(yǔ)描述故事中的物品。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，實(shí)踐所學(xué)句型和單詞。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論難點(diǎn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)故事和講解，幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型和單詞。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置描述家中物品的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生描述家中物品，鞏固所學(xué)句型和單詞。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，觀看視頻，提高聽(tīng)力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新單詞：

-ball(球)

-block(積木)

-book(書(shū))

-box(盒子)

-cake(蛋糕)

-card(卡片)

-clock(時(shí)鐘)

-doll(玩偶)

2.句型與語(yǔ)法：

-祈使句：“Showme...”用于請(qǐng)求他人展示某物。

-一般疑問(wèn)句：“What'sthis?”用于詢(xún)問(wèn)物品是什么。

-簡(jiǎn)單句：“It'sa...”用于回答上述疑問(wèn)句。

3.語(yǔ)言功能：

-請(qǐng)求與回應(yīng)：使用祈使句請(qǐng)求他人展示物品，并能禮貌地回應(yīng)。

-描述物品：使用新學(xué)詞匯描述日常生活中的物品。

4.語(yǔ)音與發(fā)音：

-新單詞的發(fā)音練習(xí)，特別是元音和輔音的正確發(fā)音。

-強(qiáng)調(diào)句子的語(yǔ)調(diào)，特別是在提問(wèn)和回答時(shí)的升降調(diào)。

5.課堂用語(yǔ)：

-教學(xué)指令：如“Showme...”用于指令學(xué)生展示物品。

-課堂管理：如“Pleaselistentothetapecarefully.”用于提示學(xué)生注意聽(tīng)錄音。

6.文化意識(shí)：

-了解日常物品的英文表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-通過(guò)展示和描述物品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。

7.學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)策略：通過(guò)預(yù)習(xí)資料，提前熟悉新單詞和句型。

-課堂參與策略：積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)自信。

-復(fù)習(xí)策略：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)合作精神和尊重他人。

9.小組合作：

-學(xué)會(huì)在小組中輪流發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課新單詞相關(guān)的簡(jiǎn)短故事或文章，如“Tom'sBirthdayParty”描述一個(gè)生日派對(duì)上各種物品的情景。

-視頻資源：推薦含有本節(jié)課句型的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，如“ShowandTell”系列視頻，展示孩子們展示并描述自己的物品。

-互動(dòng)游戲：推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如單詞拼寫(xiě)游戲、物品分類(lèi)游戲等，幫助學(xué)生鞏固單詞和句型。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶和理解。

-觀看視頻資源，模仿并練習(xí)句型的發(fā)音和用法。

-參與在線(xiàn)互動(dòng)游戲，提高單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供學(xué)習(xí)建議。

-學(xué)生記錄在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的問(wèn)題，以便在下次課堂上與老師和同學(xué)分享討論。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我以“Showmeaball”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，嘗試通過(guò)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考和總結(jié)：

1.學(xué)生對(duì)新單詞的掌握程度較好，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音并記住單詞。但在單詞拼寫(xiě)方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

2.在句型“Showme...”和“What'sthis?It'sa...”的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠較快地理解并模仿使用。但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生還不能熟練地運(yùn)用這些句型，特別是在小組活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序混亂或忘記使用的情況。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們非常喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。但在活動(dòng)中，我也注意到一些學(xué)生過(guò)于緊張，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。今后，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，多給予鼓勵(lì)和支持。

4.在課后拓展方面，我推薦了一些閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生并未充分利用這些資源，可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力或者不知道如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上反思，