中班科學課件《愛捉迷藏的昆蟲》

愛捉迷藏的昆蟲活動目標1．初步了解昆蟲的“保護色”，感受“保護色”的神奇。（這是本次活動的重點）2．遷移有關“保護色”的經(jīng)驗，幫助昆蟲隱藏自己。（這是本次活動的難點）3．萌發(fā)探究對動物“保護色”的愿望。找一找，它們藏在哪里？它藏在哪里?螳螂它藏在哪里?尺蠖它藏在哪里?紡織娘雷鳥它藏在哪里?冬天的雷鳥夏天的雷鳥保護色竹節(jié)蟲的擬態(tài)擬態(tài)讓我們一起唱出來吧！小動物與保護色我是小青蛙，你不容易看見我，我是企鵝，我身上有保護色。我不會讓你輕易發(fā)現(xiàn)我，我會讓我自己很安全，我會讓我自己很快樂。我會讓我自己很安全，我會讓我自己很快樂。我是斑馬，我是蟈蟈，小動物與保護色你不容易看見我，我身上有保護色。我不會讓你輕易發(fā)現(xiàn)我，我會讓我自己很安全，我會讓我自己很快樂。我會讓我自己很安全，我會讓我自己很快樂。很快樂！蜜蜂螞蟻蒼蠅我叫蒼蠅，動物最喜歡吃香甜的東西。我的身上總帶著很多細菌，小朋友吃了被我叮過的食物，就會拉肚子生病，所以大家都認為我是害蟲。我還很喜歡吃那些腐爛的東西，有些小動物死了就是我們吃掉的。我可是地球的清潔工哦。如果沒有我們，腐爛的東西會越來越多，地球就會變得越來越臟，所以我也是有本領的哦。如果沒有昆蟲，世界會怎么樣？謝謝觀看下面為附贈的育兒小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責任，總是把水龍頭打開，又忘記關。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，你要么好好走，要么坐